# data[].attributes.body
모둠 프로젝트에서 선택한 신체활동의 적합성과 프로젝트 진행상황과 필요한 핵심과제에 대해 설정한다.

# data[].attributes.body
1. 고등학교 체육과 선택 중심 교육과정의 선택과목 구성을 확인한다.

2. 일반 선택, 진로 선택, 융합 선택과목별 분류한다.

3. 각 선택과목의 주안점을 확인한다.

4. 프로젝트별 가장 잘 맞을 선택과목을 선정한다.

5. 미국과 호주의 체육과 교육과정의 주안점을 확인하고 우리나라와의 차이점을 비교한다.

# data[].attributes.body
고교학점제에 따른 체육교과의 선택 과목을 구별하고 선택과목별 주안점을 비교한다.

# data[].attributes.body
학교 현장에 맞추어 개인프로젝트에 사용할 신체활동을 선정한다.

# data[].attributes.body
10주차의 개별적인 학습 활동 계획과 각각의 학습목표를 설정하지 못하였다. 5주차 수업에서 진행한 백워드 수업 설계를 이용하여 설계를 진행하여야겠다.

# data[].attributes.body
1. 수업 사전 질문에 대한 대답을 작성한다.

2. 2022교육과정에서 체육과의 목표를 확인하며 팀프로젝트에 방향을 확인한다

3. 생태형 스포츠의 내용 요소를 활용하여 성취기준을 작성한다.

# data[].attributes.body
생태형 스포츠와 운동의 내용요소를 활용하여 성취기준을 작성한다.

# data[].attributes.body
이끔이

# data[].attributes.body
2022 체육과 공통 / 선택 교육과정의 주요 역량을 비교하고 모둠프로젝트 신체활동에 맞는 수업을 백워드 수업설계를 통해 설계한다.

# data[].attributes.body
1. 백워드 수업 설계 방식을 확인한다

2. 15/22교육과정의 핵심 역량 변경을 생각한다

3. 백워드 수업설계방식에 맞추어 조별프로젝트의 진행을 3단계에 맞추어 설계한다

4. 개인프로젝트를 목적 평가 방식으로 설계한다

# data[].attributes.body
백워드 수업 설계는 말은 쉽지만 생각보다 생각할 것이 많고 그과정에서 요류를 많이 생길 것 같아 많은 요류와 개정으로 설계를 해야겠다

# data[].attributes.body
학습자 중심 교육과정에서 고려해야할 사항을 알아보고 수업 재구성 시 유의점을 알아본다

# data[].attributes.body
평가 계획서를 제작할 때 성취 기준과 성취 수준의 개념을 이해하고 설명한다

# data[].attributes.body
체육교과 수업을 구상할 때 중고등학교에서의 수업과정, 평가가정의 순서와 의미를 이해하고 현행 체육과 교육과정의 구성 체계를 고려하여 설계한다

# data[].attributes.body
학습활동

1. 모스턴의 수업 스타일을 확인해본다.

2. 수업 스타일별 특징, 목표, 교사의 역할을 생각해본다

3. 조별 프로젝트와 개별 프로젝트의 마지막 결과물인 수업 시연의 과정 중 어떤 교사전략을 할 것인지 생각해본다.

4. 교직에서 강조하고 있는 PBL에 대한 정의고 차이점을 알아본다.

5. 개별프로젝트의 신체활동과 수업모형을 생각해본다.

# data[].attributes.body
성찰일지

수업을 통해 내가 해야할 프로젝트가 무엇인지 점점 윤곽이 잡히는 느낌이지만 아직도 학습자 중심 수업에 대해서는 잘 모르겠다는 생각이 든다. 또한 플링고가 라켓형 스포츠가 맞는가에 대한 의문도 생긴다.

# data[].attributes.body
마이크로 티칭을 위한 과제 3가지를 만들고 실제 마이크로 티칭 영상을 제작한다.

# data[].attributes.body
수업의 진행을 파악할 때 수업계획안을 참고하여 선수학습내용을 파악한다.

# data[].attributes.body
학습활동

수업전 질문에 대답을 해보며 확인

성취기준, 수준의 정확한 개념을 확인해본다.

에코리터러시의 유래와 개념, 중요성 강조과정을 기사로 확인해본다.

# data[].attributes.body
성찰일지

수업시간에 충분한 집중을 하지 못한 것 같다. 수업 준비도 충분하지 않았다. 더욱 노력해야겠다.

# data[].attributes.body
학습활동

수업시간에 이야기한 슐만의 교사지식에 대해 확인함

수업의 진행과정을 정리하며 교사의 역할에 대해 생각함

과제로 주신 운동을 넣었을 때 맞춤형, 점진적 교육이 가능한 교구의 종류를 생각해봄

평기의 의미를 찾아보고 사례를 알아봄

생태형 스포츠의 예시와 제시되는 사이클링 수업에 대해 찾아봄

범교과 수업에 대해 생각함

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성찰일지

열심히 하지 못하는 것 같고 모르는 내용이 너무 많은데 교수님의 이야기를 들을수록 체육을 생각할 것이 더욱 많다고 생각함

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2주차 학습내용(제출)

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기록이 필기 및 조별 활동 정리 및 공유

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학습활동

선수학습 영상을 확인하고 그 내용을 정리

올려주신 학교체육포털사이트를 확인하고 사용이 가능할 만한 자료 확인해보기

지난 수업에서 진행했던 교육론, 교과교육론 수업의 내용 복기

학습목표 진술방식 비교

PL의 이해 확인

성취수준과 성취기준 확인

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1주차 학습내용(제출)

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성찰일지: 지난학기에 열심히 하지 못했던 내가 너무 아쉬웠기에 이번학기에는 열심히 해봐야겠다고 생각했다.

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이끔이

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프로젝트 학습 단계별 수행동사

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검색이

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이끔이

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고등학교 수업을 들으며 과목의 이름과 들었던 수업에서도 각 과목별 주요주안점이 있다는 것을 모르다가 1학년 수업에서 얼추 들었었는데 이번에 다시 보면서 배웠고 수업을 하였던 것을 다시 한 번 생각해볼 수 있었다.

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1. 학교에서 체육 수업을 진행할 수 있는 공간을 찾아본다

2. 체육 수업이 가능한 장소의 특징과 그에 적합한 스포츠를 찾아본다

3. 수업 시연시 진행할 핵심 과제를 생각해본다.

4. 수업시간 받은 피드백을 기준으로 팀프로젝트 개선점을 생각해본다

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학교 현장이라는 것이 학교에 따라 다르고 상황에 따라 다른데 그런 것을 고려하여 생각하기가 어렵다고 생각이 들고 팀 프로젝트의 보체라는 종목을 잘 모르기도 하고 생태형 스포츠를 실제로 해본 적이 없어서 더욱 접근하는데 어려운 것 같다.

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1. 기존의 설정한 신체활동의 적합성을 확인한다

2. 변경할 신체활동을 확인한다.

3. 10차시 수업 활동을 작성한다.

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보체를 생각하고 있었는데 전혀 생각하지 못하던 신체활동에 수업을 맞추고 있었다는 것은 못했는데 수업을 들으니 새롭게 알게 되었다, 생태환경형 스포츠를 수업할 때에 생태에 대한 이해를 학생들에게 학습 시키는 것이 어렵다는 것을 다시 한 번 생각하게 되었다.

# data[].attributes.body
모둠 프로젝트에서 선정한 교육모형과 사조에 맞추어 수업을 설계하였는지 정검하고 동시에 신체활동 설계를 점검한다.

# data[].attributes.body
1. 교육모형 사조에 맞는 수업 설계를 하였는지 점검하고 신체활동을 다시 한 번 점검한다.

2. 그에 맞는 핵심과제를 제작한다.

# data[].attributes.body
매주 설계한 것이 살짝식 변경이 된다. 개선해야겠다.

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1. 신체활동의 명칭을 정확하게 명명한닫

2. 마이크로 티칭을 위한 과제 3가지를 점검한다

3. 10주차 분량의 수업 방식을 선정한다.

4. 성취기준을 작성한다.

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나중에 교사가 되게 된다면 꼭 야구를 진행하고 싶다고 생각을 하였는데 이번에 만들면서 나중에 생태형 스포츠를 진행하게 될 경우 스피드 민턴을 진행할 수 있도록 노력을 해봐야겠다.