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Falta de formação da docente;

Insegurança e frustração.

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Alta expectativa

Frustração

Punição

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1 Dificuldade dos alunos com conteúdos básicos, especialmente frações.

2 Tentativas frustradas de estratégias

3 Desgaste emocional e sensação de fracasso da professora.

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A professora está desgastada.

A professora quer acertar.

A professora buscou ajuda.

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Ela fez  muitas coisas com intencionalidades

como separar por

saberes próximos

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-Dificuldade de acompanhamento

-Envolvimento das famílias

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Humildade da professora

Saberes da professora

Observação

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Gestão de sala de aula;

A avaliação como ferramenta diagnóstica e não punitiva.

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Desgaste da professora com a turma.

Dificuldades de aprendizagem dos alunos.

Agir no impulso da raiva.

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FRAÇÕES!

6 ano (escola nova)

defasagem

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Formação em metodologia e avaliação

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Frustração.

Coragem em assumir e pedir ajuda.

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A necessidade de nivelamento por turmas

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Metodologias Ativas

Práticas Avaliativas

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Dificuldade operações básicas

relação desgastada

indisciplina

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Notas

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Falta de apoio

Impotências

Impunidade

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desgaste da docente

insegurança

dificuldade dos alunos com conteúdos básicos

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Formação da docente em período oposto de suas aulas para alinhá-la no processo da formação do estudante e gestão de sala de aula e tempo.

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Frustação, desgaste ansiedade

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Dificuldade de compreensão dos conteúdos; aulas sem diversificação de estratégias.

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Planejamento de atividades diversificadas e acessíveis para alunos com diferentes níveis

Gestão de sala de aula com foco em estratégias colaborativas

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Expectativas altas por parte do docente, falta de formação, frustração.

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Expectativas altas por parte do docente, falta de formação, frustração.

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Gameficacao

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-Estratégias de ensino que geram maior engajamento

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-Estratégias de ensino que geram maior engajamento

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-Processos avaliativos

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Alunos em defasagem; Estratégias frustradas; Desgaste emocional.

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A professora teve a iniciativa de trabalhar em grupos

Ela fez avaliação de sondagem e já detectou pontos para intervenção

Dificuldade em lidar com turmas de estudantes com menos idade

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Avaliação punitiva

Estratégias utilizadas

Desgaste emocional

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Dificuldade com as turmas

Formação

Organização

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Professora está aberta a orientações e mudanças;

Os pais parecem presentes no processo de aprendizado dos filhos;

A sala tem alunos com bom nível de proficiência.

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Formação continuada em metodologias ativas.

Gestão de sala de aula.

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Gestão de sala de aula

Planejamento de aula

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insegurança

frustração

desgaste emocional

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Metodologia

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Estudo de caso

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Metodologias Ativas

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Metodologias ativas

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metodologia ativa

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Planejamento das aulas.

Metodologias ativas.

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A professora está esgotada.

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Gestão de Sala de Aula

Estudo

Conhecer os estudantes na sua individualidade

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-Metodologias ativas e formas de avaliação relacionadas

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-Metodologias ativas e formas de avaliação relacionadas

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Aprendizado por rotação de estações

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Formação em metodologia ativa e gameficada

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Formação em metodologia ativa e gameficada

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Defasagem dos alunos

Desgaste emocional

Acompanhamento familiar

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Gestao sala de aula

Formação avaliações

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Uso de metodologias ativas;

Avaliação não punitiva.

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formação sobre avaliação

formação continuada - estratégias para trabalhar com frações

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Diferentes estratégias não funcionaram;

Avaliação utilizada como punição e não como instrumento;

Aula provavelmente pouco atrativa.

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estratégias metodológicas

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Utilizar a avaliação como indicador de aprendizagem

Formação docente

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Reconhecimento das dificuldades pela Professora

Desgaste da Professora

Frustração

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Formação em metodologias ativas.

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Formação e ou indicação de literaturas acerca de gestão de sala de aula 

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Formação e ou indicação de literaturas acerca de gestão de sala de aula 

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Apoio emocional para a professora.

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Desmotivação docente e discente, sobrecarga dos professores, tempo de qualidade para formações e estudo do professor

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Desmotivação docente e discente, sobrecarga dos professores, tempo de qualidade para formações e estudo do professor

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Gestão sala de aula

Habilidades socioemocionais

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Frustração

Dificuldade

Indisciplina

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gestão de sala de aula

metodologias ativas

avaliação comtínua

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Metodologias ativas;

Gestão de sala de aula;

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Aprofundamento em metodologias ativas

Avaliação formativa

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Formação docente contínua

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Uso de gameficação - motivando alunos no processo de aprendizagem

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Insegurança da Professora

Falta de flexibilidade

Metodologia engessada

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Formação sobre estratégias diversificadas em sala de aula.

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Gestão de sala de aula

Metodologias ativas

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Apoio e formação continuada, acompanhar e sugerir boas práticas, momento de trocas entre os pares.

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Falta de gestão de sala; frustações nas praticas; avaliação punitiva

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Falta de gestão de sala; frustações nas praticas; avaliação punitiva

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Objetivos de uma avaliação;

Como lidar com turmas difíceis.

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Formação tipos de avaliação

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Avaliação diagnóstica

Insegurança

punção

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Apoio presencial.

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Planejamento com metodologias inadequadas; Necessidade de avaliação diagnóstica; 

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Planejamento com metodologias inadequadas; Necessidade de avaliação diagnóstica; 

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Falta de engajamento

Escuta ativa

Frustração

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observação entre pares

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Trabalho com gestão de sala de aula

Avaliação e planejamento direcionado dos conteúdos a serem trabalhados com os estudantes

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Identificar diferentes estratégias como as disponíveis no livro Aula nota 10 de Doug Lemov.

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Identificar diferentes estratégias como as disponíveis no livro Aula nota 10 de Doug Lemov.

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Defasagem/ dificuldade dos estudantes com conteúdo de frações;

Tentou algumas estratégias que não funcionaram;

Frustração por parte da professora, pais e alunos.

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Gestão de sala de aula

Metodologias ativas

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inexperiência

expectativas demais

alunos muitos defasados

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gestão de sala de aula, entendimento e esclarecimento sobre avaliação

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gestão de sala de aula, entendimento e esclarecimento sobre avaliação

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Metodologias ativas;

Formação continuada.

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Aprofundamento em metodologias ativas

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Professora esta aberta para novas estratégias

defasagem dos conteúdos por parte dos estudantes

Necessário realizar attividades de recomposição de aprendizagens

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Apoio na formação docente com utilização de metodologias ativas

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Formação Continuada

Assertividade

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Um curso de gestão emocional.

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Diversificação de metodologias e de avaliações

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Diversificação de metodologias e de avaliações

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Gestão do tempo

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Metodologias ativas, avaliação, gestão de sala de aula.

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gestão de sala de aula

avaliação formativa

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Formação do docente

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Falta de capacitação

Saber buscar o conhecimento contínuo

Desmotivação causada por alunos e gestão

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Não mudou a estratégia - as estratégias usadas são semelhantes.

Não reconheceu os pontos de melhorias necessários para a sala.

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Defasagem na aprendizagem,

Autoavaliação

Avaliação punitiva

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Realizar formação sobre práticas pedagógicas inclusivas, com acompanhamento semanal que inclua escuta, colaboração no planejamento e devolutiva dos apoios presenciais. Além de fornecer um tempo para estudo em conjunto de teoria e discussão de práticas.

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Compartilhar o problema com o grupo de docentes para uma roda de conversa com trocas e possíveis soluções. Além disso é importante trazer exemplos de metodologias ativas. Propor trabalho em conjunto com a equipe para sanar as dificuldades da turma.

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Compartilhar o problema com o grupo de docentes para uma roda de conversa com trocas e possíveis soluções. Além disso é importante trazer exemplos de metodologias ativas. Propor trabalho em conjunto com a equipe para sanar as dificuldades da turma.

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escuta sensível / apoio presencial

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Gamificação

Contextualização