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任務１：查找生詞解釋+造句

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任務１：查找生詞解釋+造句

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圈出課文中不會的語詞，並利用甲本或iPad查找解釋並造句。

一個語詞一個+，同組可兩兩一組合作，限時五分鐘。

１（　　 ）：

解釋：

造句：

２（　　）：

解釋：

造句：

３（　　）：

解釋：

造句：

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找出下列成語在課文中的位置，解釋並造句。

1.一舉兩得：第( )段，第( )行

解釋：

造句：

2.課文中的一舉兩得指的是哪兩種收穫？

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1（－舉兩得）8段的2行

解釋：比喻一種舉動同時兼收兩利。

自備環保筷，不但能吃得安心，還能保護環境，真是一舉兩得。

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任務2

吃的安心、保護環境、第8段第1、2行

出門的時候自備環保筷，才能保護環境。

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2（一舉兩得）第8段第二行

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2（一舉兩得）第8段第二行

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解釋：做一件事有兩種收獲

造句：跑步不但可以減肥，身體還會很健康

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1.為了……（目的複句）

（什麼事)，為了(達到什麼目的)，(採取的行動)

例句：比賽即將到來，為了可以獲得好成績，我每天都加緊練習。

2.不但……還（遞進複句）

例句：自備餐具不但環保，還能吃得安心，真是一舉兩得。

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1第八段第二行

一舉兩得

解釋：比喻一種舉動同時兼收兩利

造句：自備環保筷，不但能吃得安心，還能保護環境，真是一舉兩得。

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1 －舉

得兩：第八段,第二行

解釋：比喻一種舉動同時兼收兩利。

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2（一舉兩得）再第8段第二行

# data[].attributes.subject
2（一舉兩得）再第8段第二行

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1.課文中如何介紹每天吃飯都會用到的筷子呢？

2.請由課文列出不同的筷子種類，並拉出對應的使用習慣，以及筷子外型的影響。

3.請從課文中找出使用免洗筷的優缺點。

4.請從課文中找出使用環保筷的優缺點。

5.總結：透過觀察生活中的隨手可見的筷子，我們可以發現什麼道理呢？

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1 （謎底）：第一段第三行

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1 （謎底）：第一段第三行

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解釋：謎語的答案

造句：過了三年’，我們終於知道了事情的謎底！

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習慣：長期養成，一時不易改變的行為模式或地方風尚。

我在假日習慣打電動°

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習慣：長期養成，一時不易改變的行為模式或地方風尚。

我在假日習慣打電動°

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一舉兩得

第八段第二行

解釋：比喻一種同時兼收兩利

造句：這是一舉兩得的事

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任務二ㄧ舉兩得：第八段第二行<

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任務二

ㄧ舉兩得：第八段第二行

成對成雙：兩兩個物品在一起

滾動掉落：一個東西滾動掉下來

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1:（一舉兩得）

解釋：比喻一種舉動同時兼收兩利。

造句：這是一舉兩得的事

2（化學）

解釋：研究物質的結構丶性質及變化反應的一門科學。

造句：這是一種化學物品

3(垃圾)

解釋：各種廢棄物的統稱

造句：這裡是垃圾場

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習慣：長期養成，一時不易改變的行為模式或地方風尚。

我在假日習慣打電動°

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蓮霧