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가온이가 망치와 텐트용못을 가져와 모래에

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가온이가 망치와 텐트용못을 가져와 모래에 박는다.

두어개를 박은 후 교사를 불러 보여준다. 더 할거냐고 물어보니 끄덕이며 못이 있는 곳을 가리키며 "어" 한다.

가지고와 못을 박은 후 수세기를 함께 해보았다.

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하랑이가 끼우기로 모양을 만든다.

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하랑이가 끼우기로 모양을 만든다.

"이것봐봐~ 내가 기역 만들었어!" 하며 친구들에게 보여준다.

친구들은 서로 만든 것을 보여주고 하랑이가 교사에게 와서 한번 더 이야기를 한다.

하랑: 이것보세요.

하며 'ㄱ', 'ㅂ', 'y', 'n' 등 다양한 모양을 만들며 글자를 보여준다.

다양한 모양을 만들 수 있고 그러면서 글자(언어)에 대한 관심도 관찰할 수 있었다.

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하랑이가 레고를 만든다.하랑

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하랑이가 레고를 만든다.

하랑: 이거 봐봐. 나 이거 만들었어.

서우: 그게 뭐야 하랑아?

하랑: 이거 멋진 배야!

서우: 그럼 나도 같이 만들자!

하랑: 알았어~

서우는 하랑이 옆에 앉아 함께 배를 만든다.

그리고는 배에 여러가지를 싣고 "지금 출발합니다. 조심하세요" 하며 출렁출렁 배가 떠다니는 모습을 흉내낸다.

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광복절을 맞이하며 어떤 날인지, 우리는 

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광복절을 맞이하며 어떤 날인지, 우리는 어떤 마음을 가지고 어떻게 해야하는지 알아보는 시간을 가졌다.

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대한이가 끼우기블럭을 한다.

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대한이가 끼우기블럭을 한다.

모양을 만들어 "이건 선생님 선물이예요!" 하며 교사에게 전해준다.

그리고 또 하나를 만들며 "이거는 로봇이고, 또 다른 것도 만들게요. 기다려요." 하며 여러가지 모양을 만든다. 옆에 있던 가온이에게도 하나를 주며 "선물이야!" 하자 가온이가 교사를 보며 받은 것을 보여준다.

여려개를 만든 후 대한이는 몇개를 만들었는지 세어보고 "선생님 나 이렇게 많이 만들었다요!" 한다.

큰 자석블럭을 내려놓아 뭐 만드는거냐고 물어보니 방금 만들었던 것들의 집을 만들어주는 것이라고 한다.

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가린이가 집을 짓는다.

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가린이가 집을 짓는다.

서우: 벽돌집을 지으면 튼튼해! 내가 나무도 가지고올게!

가린: 그래! 튼튼하게 만들자. 이 벽돌이 많이 필요해.

서우와 가린이는 블럭을 가져와 집을 짓고 몇층 집이 되었는지

가린이가 세어본다. 서우가 나무 블럭을 올리면서 " 이렇게하면 몇층일까요?" 하며 묻는다.

가린이는 처음부터 다시 수를 세어 알려준다. 그리고 가린이는 서우가 올린 나무 블럭을 내리며 "우리 이걸로 집 가는 길 만들자." 한다.

서우는 끄덕이며 "자동차도 가져올게!" 하며 자동차와 나무블럭을 더 챙겨온다.

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<에너지의 날> 주간<

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<에너지의 날> 주간

우리가 할 수 있는 것이 무엇인지 이야기를 나눈 후, 쓰레기를 버리는 안되다는 말에 밖에 버려진 쓰레기를 줍기(플로깅)위해 동네를 한바퀴 돌아보았다. 유아들은 곳곳에 숨은 쓰레기를 잘 찾으며 많이 찾아야 지구가 아프지않다고했다.

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에너지의 날을 맞이해 구미 탄소제로교육관

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에너지의 날을 맞이해 구미 탄소제로교육관으로 견학을 하러갔다.

앞으로 우리는지구를 위해 어떤 약속들을 할 수 있는지 이야기나누어보고 지키기로 해보았다.

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광복절 휴원

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서우와 가린, 태린이가 함께 자석블럭을 

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서우와 가린, 태린이가 함께 자석블럭을 한다.

서우, 가린: 나도 세모 필요해.

태린이가 주지않자 가린이는 삼각자석블럭을 가리키며 "태린아 나 세모가 필요한데 빌려줄 수 있어?" 하고 묻자 태린이는 끄덕이며 나누어준다. 서우도 가린이를 보며 태린이에게 물어 삼각자석블럭을 빌린다.

가린이가 긴 삼각블럭으로 태린이 것을 자르자 태린이가 "하지마"라고 작게 이야기해 가린이가 듣지 못한다.

교사: 가린아~ 태린이가 하지말래.

가린: 태린아 내가 잘라줄게.

태린: 아니야. 하지마

가린이는 태린이의 이야기를 듣고 그만둔다.

그리고는 자른 작은 삼각블럭 수를 세리며 서우와 태린이에게 나누어준다.

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원지가 기차를 만들어 지운이에게 보여준다

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원지가 기차를 만들어 지운이에게 보여준다.

원지 내 기차 어때? 엄청길지?

지운 기차에 바퀴가 없어. 이거 바퀴도 할래?

원지 고마워

지운이는 원지가 만든 기치를 보며 자동차를 만든다

지운 나는 자동차만들었어. 그런데 바퀴가 모자르네

원지 그럼 내꺼줄게 나는 바퀴없어도 괜찮아

지운 고마워 짜잔

원지 우리 길도 만들까?

지운이는 고개를 끄덕이고 함께 나무 블럭으로 도로를 만든다.

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건이가 친구들에게 함께 놀자고 제안한다.

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건이가 친구들에게 함께 놀자고 제안한다.

건: 나 물이 필요해. 물떠올게~

채아: 많이 떠와 건아

건이는 물을 뜨기 위해 줄을 서 기다린다.

채아: 건아 물 없어?

건: 물 뜨고 있어. 기다려

교사: 건이 뭐 만들거야?

건: 채아랑 서우랑 성만들거예요.

서우: 우리 모래 많이 모아놨지?

건: 내가 물 부어줄게.

서우와 채아가 모아둔 모래에 물을 뿌려 단단하게 만든다.

높이 쌓으며 건이는 떨어진 나뭇잎을 하나 가져온다.

채아: 내가 꽃도 가지고올게.

서우: 그럼 꽃이 아프잖아.

채아: 꽃한테 물어보면 되잖아

채아는 꽃을 하나 따온다.

채아: 이렇게 하면 성이 더 예쁘겠지

건: 예쁘다 채아야~

지운이가 지나가다 성이 밟혀 무너졌다.

서우: 밟아서 무너졌잖아!

지운: 미안해. 모르고그랬어.

서우: 조심해야지!

건: 그럼 우리 다른 거 만들까? 하며 다른 모양을 만든다.

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<재밌day> 갯벌학교

갯벌학교 동화책을 읽은 후 갯벌체험을 해보았다.

유아들은 찰흙 속에 숨은 조개 껍데기도 찾아보고, 찰흙물로 그림을 그려보는 시간을 가졌다.

풀장에 들어오기 싫다는 유아들도 몇명있었지만 교사와 다른 유아들이 거리낌없이 활동하는 모습을 보고 만져보는 모습을 관찰할 수 있었다.

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지운이와 나율이가 주차장 놀이를 한다.<

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지운이와 나율이가 주차장 놀이를 한다.

나율: 여기는 2층입니다. 자리가 없어요. 다른 곳으로 가세요.

지운: 자리가 어디에 있지?

나율: 여기에 있습니다. 따라오세요

도현이가 옆으로 와 같이 놀이를 하자고 한다.

지운이와 나율이는 알겠다고 하며 하고싶은 자동차를 가지고 오라고한다.

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에너지의 날을 기다리며 에코무드등을 만들

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에너지의 날을 기다리며 에코무드등을 만들어보고영화관에 다녀왔다. 유아들은 영화관 견학을 통해 영화관(공공장소)의 규칙과 질서를 배울 수 있는 시간이 되었다.