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En un aula de FP en el primer curso de FP de Higiene dental, en la asignatura de FOL, al comienzo de curso en una clase de 20 alumnos con edades entre 18 y 30 años, nos encontramos con una gran desmotivación en el aula y abandono escolar.

Esto se ve en actividades que se realizan en las que los alumnos participan con desgana e incluso algunos no quieren ni participar. Por otra parte, se está empezando a ver que muchos alumnos empiezan a faltar sin justificar de manera continua, por ello se deben tratar los principios antropológico y evaluativo. Por último, se van a ofrecer varias propuestas para intentar solucionar esta problemática vigente en esta clase.

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Asignatura de FOL

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La situación se ve en el mes de noviembre

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DESMOTIVACIÓN EN LOS ALUMNOS

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Una de las propuestas para aplicar en este aula es el uso de metodologías activas, en este caso el aprendizaje cooperativo ya que con este los alumnos trabajan en conjunto buscando un resultado óptimo entre todos.

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El aprendizaje cooperativo como vía de motivación: algunas reflexiones

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1. Principio antropológico

Se aplica el principio de argumentación porque aunque hay desmotivación de forma generalizada, en cada alumno influyen unos factores por lo que hay que ver de manera individual que ocurre.

2. Principio evaluativo ya que hay un estudio previo para saber que hay un problema en la motivación y se ha apreciado previamente que los alumnos faltan de manera reincidente..

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ABANDONO ESCOLAR

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La segunda propuesta es realizar una enseñanza más personalizada, es decir, que el docente adquiera un grado de confianza mayor de cada alumno y se centre en las necesidades de cada uno, adaptando la enseñanza si fuese necesaria al alumno atendiendo a las necesidades especiales.

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Tema 1: La enseñanza personalizada como respuesta a la diversidad en  el aula