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1. 지는 해를 읽으면서 시에서 나는 싸워서 져서 정말 분해하는데 해는 아름답게 지고있어서 해와 자신 둘다 똑같이 졌는데 자신은 초라하고 해는 아름답게 져서 생각을 어떻게 하냐에 따라 지는것이 더 아름다운것이라고 생각할 수 있는 것같아서

2. 지는 이라는 말은 몇가지 의미가 있지만 싸움에서 졌다와 해가 졌다 라는 말을 사용해서 다들 공감할수있는 주제로 나타내면서 지는 이라는 말을 반복해서 운율감있게 시를 쓴것이 시적이다 라고 생각했다

3. 내가 생각하는 좋은 시는 다른 사람들과 잘 공감이 되야하고 시인의 감정과 생각, 경험이 잘 드러나야한다고 생각한다

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댓글로 자신의 시 창작 노트를 적어주세요.

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댓글로 자신의 시 창작 노트를 적어주세요.

# data[].attributes.headline
* 숙제 : 1-11번 시 읽고, 좋다고 생각한 시 필사해오기

# data[].attributes.subject
* 숙제 : 1-11번 시 읽고, 좋다고 생각한 시 필사해오기

# data[].attributes.headline
어느 시가 좋은 시라고 생각하는 지, 해당 시 아래에 댓글로 이유를 적어주세요. 

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어느 시가 좋은 시라고 생각하는 지, 해당 시 아래에 댓글로 이유를 적어주세요. 

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1. 3번 [옆모습] 이유: 마치 어떤 한 사람이 너를 짝사랑하는 모습과 같아 정말 이 시가 귀여움이 느껴지면서도 그 사람에 대한 진심이 느껴져서 이 시가 좋았다.

2. 시적이라고 느낀 부분은 “내가 겨우 바라보는 건 너의 옆모습” 이라는 부분이 마음에 들었는데 옆모습이라는 단어 마지막에 다시 한번 나와 한번 더 강조하는 느낌을 받았고 이 문장 뒤에서 그 옆모습을 보는 나의 모습을 보고 있는 것 같아서 이 부분이 좀 시적이라고 느껴서 이 문장을 선택하였다.

3. 내가 생각하는 좋은 시는 이 시를 보며 사람들이 공감하고 자신의 모습을 돌아보는 시가 나에겐 좋은 사라고 생각한다 그리고 좀 너무 간결하지 않고 조금 더 구체적이고 깊게 생각할 수 있는 시가 좋은 시라고 생각한다.

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1.이 시가 좋았던 이유는 반전이 있어서 재밌었고 내용을 상상해서 읽어보니 슬픈 상상을 해서 이 시가 좋았던 거 같다.

2.이 시에 시적은 울었다인 거 같다. 왜냐하면 읽다 보면 어떻게 울었는지 나오는데 그걸 이해를 하니 더욱 더 슬프다.

3. 내가 좋다고 생각하는 시는 뭔가 반전 있는 시가 좋다고 생각한다.

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1~11번 시 중 가장 마음에 드는 시를 한 편 고르기

# data[].attributes.subject
1~11번 시 중 가장 마음에 드는 시를 한 편 고르기

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# 가장 마음에 드는 시 필사 -> 사진 찍어서 패들렛에 올려주세요.

1. 좋았던 시 번호와 이유

2. 그 시에서 '시적'이라고 느낀 부분과 이유는?

3. 내가 생각하는 좋은 시란?

# 선생님의 예시를 참고해서 시에서 근거를 들어 구체적으로 이유를 써주세요.

# data[].attributes.headline
어느 시가 좋은 시라고 생각하는 지, 해당 시 아래에 댓글로 이유를 적어주세요. 

# data[].attributes.subject
어느 시가 좋은 시라고 생각하는 지, 해당 시 아래에 댓글로 이유를 적어주세요. 

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이해하기 쉬운 시

대상에 대한 신선한 시각이 담긴 시

몰랐거나 잊고 있던 것을 깨닫게 하는 시

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2025학년도 1학기 국어과 교수·학습 및 평가 운영 계획(조은아)_수업용019

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1. 1번 지는 해 (정유경)

• 좋았던 이유

• ‘진다'는 말의 중의적인 의미를 잘 활용하여 '친구와 싸워 진 나'의 분한 마음과 '지는 해'의 아름다운 모습이 대비되어 인상적이었기 때문이다.

• 지는 것은 나쁜 것이라고만 생각했는데 지는 해가 아름답다는 것이 공감되어서 지는 것에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있었기 때문이다

2. 시에서 '시적'이라고 느낀 부분을 찾아보고, 그 이유 쓰기

• 싸움에서 지는 것과 해가 지는 것은 다른 의미이지만 같은 형태라 그 점을 활용해 시에 리듬감을 주었기 때문이다.

• ‘보았네’, ‘아름다웠네’, ‘생각했네’ 부분이 시적이라고 느꼈다. 왜냐하면 ‘-네’가 반복되면서 운율감을 주기 때문이다

3. 내가 생각하는 좋은 시란?

• 작가의 마음을 담고 있으면서도 다른 누군가가 그 시를 읽으면 읽는 순간 또한 자신의 이야기 같이 느껴지는 시

# data[].attributes.body
Q1.시가 좋은 이유는?

‘나’가 우울에 깊이 빠지는 복잡한 상황을 섬세하게 표현하여 독자가 공감과 위로를 받을 수 있다는 점이 좋았습니다.

Q2. 시적이라고 느낀이유?

'그래서'라는 시는 상실이나 사랑의 복잡한 감정을 섬세하게 표현하여 시적이라고 느낀 것 같습니다. 일상적인 사물에 대해 생생한 이미지를 통해 전달 할 수 있다는 점이 시적이라고 느꼈습니다.

Q3. 좋은 시란?

좋은 시는 마음에 여운을 주며, 읽은 후에도 독자가 다시 생각 할 수 있는 힘이 있어야 한다고 생각합니다. 좋은 시를 쓰기 위해서는 다양한 언어 기법을 써야 한다고 생각합니다. 표현의 폭을 넓히고, 독창적인 언어로 표현해야 한다고 생각합니다

# data[].attributes.headline
시창작 사진 사전 제출 학생  

# data[].attributes.subject
시창작 사진 사전 제출 학생  

# data[].attributes.body
채하선, 이유나, 이한비, 백인선, 우상현, 최규일, 정시환

당일제출 : 오정민, 김동우

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1. 좋았던 시 번호와 이유 (4번)

시에서 나온 상황과 말이 이렇게 까진 아니지만 다른 시들과 다르게 가장 공감이 되어서 더 마음에 와닿았던 것 같다.

2. 그 시에서 ‘시적’이라고 느낀 부분과 이유는?

“얽히고 설킨 말과 생각은 실처럼 꼬여 헝클어지고.”

이유: 이미 머릿속에서 분명 정리를 했는데 막상 발표하려고 나오면 엉킨 실처럼 갑자기 꼬여서 뭘 말해야 할 지 머릿속이 하얘졌던 기억이 있는 것처럼 많은 사람들이 공감하고 수긍할 수 있는 시가 시작이라고 생각했다.

3. 내가 생각하는 좋은 시란?

읽는 사람들이 서로 공감대를 형성하고 마음에 잘 와닿거나 머리에 잘 꽂히는 시가 좋은 시라고 생각한다. 그리고 문장을 몇 번이고 다시 봤을 때 또 다른 해석이 나오고 여러 생각이 나오는 시가 좋은 시라고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 박준님 시에 깊은 뜻을 생각하며 읽으면서 생각이 많아졌다

2. "창밖을 보다가 다시 운전석으로 가서 내일 첫차는 언제 있습니까?"부분이 마음에 와 닿았다.

3. 많이 생각하고 많이 관찰하는 것이 좋은 시를 쓸 때 좋다고 느낀다.

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1. 8번 슬픔은 자랑이 될 수 있다

좋았던 이유: 제목과 "당신의 슬픔은 아직 자랑이 될 수 있다" 라는 구절이 파고 팔수록 내가 시를 바라보는 시각이 달라지는게 매력 있다고 생각되어 이 시가 좋았다.

2. 시적이라고 느꼈던 부분은"나는 좋지 않은 세상에서 당신의 슬픔을 생각한다"라는 구절인데 이게 사람 머릿속에서 나올수 있는 것인가? 라고 느껴질 정도로 생각 할수록 다른 내용인것 처럼 느껴져 너무 신기하고 시적이라고 느꼈다

3. 내가 생각하는 좋은시는 글은 짧더라도 그 안에 담고있는 내용과 메세지가 깊고 많을수록 좋은 시라고 생각한다.

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2학년_수행1_시창작 및 낭송_학생활동지

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팬케이크 채하선 치이익- 반죽을 한 국자 떠서 달군 프라이팬에 붓는다. 잠시 기다리니 겉에 구멍이 생겨 뒤집어 보니 까맣다. 다시 떠서 프라이팬에 붓는다. 또 기라리다가 아까 (1)

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친구들의 시 중 가장 인상적인 시를 고르고, 그 이유를 적어주세요. 

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친구들의 시 중 가장 인상적인 시를 고르고, 그 이유를 적어주세요. 

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1. 시 제목 / 이름

2. 인상적인 이유 :

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행운 백인선

이 시가 가장 인상적이였던 이유는 반어법을 썼다는거에 색다로움을 느꼈고 나도 저랬던 상황이 있어서 좀 더 마음에 와닿았던거 같다 나도 그런 나의 실패들이 당시엔 행운이라 절대 생각 못하였는데 지금 생각하니 그건 나를 성장하게 만들어준 기회이자 행운이라 생각한다 실패는 곧 성장이 될 수 있다라고 다시 한번 생각하게 되고 새롭게 생각하게 되고 공감하는 시가 나에겐 좋은 시라고 생각되기 때문에 이 시가 가장 인상적이였다 그리고 낭송할 때 떨지 않고 잘 발표하고 당당하게 발표해서 좋았다

# data[].attributes.body
1. 메뚜기?/김동우

2.이유: 내가 직접 소리내어 읽어본 시 이기도 하지만 동우의 처음 메뚜기를 잡아보는 상황이 너무 생생하게 나에게 다가와서 기억에 남았다. 또 동우의 시에서 잡았나?, 잡았다. 이런 사소한 표현들 하나하나가 시를 살려주는 중요한 포인트로 보여 그런 표현을 쓴 동우의 시가 인상깊었다.

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1.성장의 필수재료/오정민

2.이유:실패가 무조건 안좋은것이아니라 성장의 재료가 될수도 있다는것을 잘드러낸것 같다.

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성장의 필수재료 / 오정민

이유: 비유 표현이 좋았다. "나무는 슬픈 비를 맞을 수록 더욱 성장한다." 라는 말이 궁금하다. 슬픈 비란 무엇인가? 사람에게 빗대면 슬픈 비란 실패가 아닐지 생각한다. 사람은 실패를 겪을 수록 성장하고, 꽃들도 상처가 있어야 예쁘다고 생각한다. 무엇이든지 조그만한 상처가 없는 건 불가능하다고 생각한다. 자신의 큰 상처는 남에겐 작을 수도 있지만, 나름대로는 정말 큰 상처가 될 수 있다. 나무는 슬픈 비를 맞을 수록 더욱 성장한다. 상처의 크기가 얼마인지는 몰라도 나무에게는 성장의 재료이다.

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1.오 천원/우상현

2.이 시가 가장 인상적이였던 이유는 보통 사람들은 그냥 지나치는것이 대부분에 사람들인데 상현이는 그냥 지나치지않고 도와드릴까요?라고 말한것이 대견하기도했고 내 친구가 저렇게 좋은 마음을 가지고있다는것이 나도 저런 마음을 가지고싶다는 느낌을 받아 이 시가 가장 인상적이였던것같습니다.

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성장의 필요한재료 :오정민 성장이란 아주 좋은 소재를 고른거부터 좋다고 생각하며 그 안에 있는 단어가 글이랑 어울린다고 생각한다

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1. 입학 / 정시환

2. 이 시가 왜 인상적이었냐면, 나도 비슷한 경험을 했기 때문이다. 주변에 많은 사람들이 중학교는 금방 간다고 하는데 막상 경험 해보면 이상하게 초등학교 때처럼 길진 않지만 3년도 길다고 생각했다. 초등학교 때는 편안한 마음으로 잘 놀고, 먹고, 자고를 했다면 중학교 와서는 그 3가지만 하면 내가 너무 뒤쳐진 다는 생각에 많이 불안했었다. 그걸 숲이나 초원에 비유하듯이 초등학교 때는 평화롭고, 중학교 때는 불타는 숲에서 불을 빠르게 꺼야하는 것 같이 마음이 조급했던 것 같다. 친구들 시 중에서 가장 공감이 잘 됐고, 읽는 사람을 학생으로 했을 때 학교 이야기니까 학생들이 읽기에 잘 어울린다고 생각했다.

# data[].attributes.body
입학/정시환

이유:

나도 같은 날에 같이 입학헀고 같은 경험을 했기때문에 인상깊게 남기도 했고 초등학생때는 시간이 안간다고 생각을 자주했는데 요즘에는 벌써 2학년이고 5월달이 코앞인것이 너무 빠르게 느껴진다 고등학교로 올라가면 친구들과 멀어질수도 있겠지만 고등학교 생활이 기대되는것도 같은 마음이라 이 시를 골랐다.

# data[].attributes.body
메뚜기? 김동우

이 시가 가장 인상적이였나면 동우를 11년? 정도 만나면서 동우는 모든지 잘 해서 동우가 어떻게 모든지 이렇게 다 잘 하지? 라고 생각을 했었는데 그 이유를 알았다. 실패를 겪으면서 그 노력을 했기 때문에 동우가 다 잘 할 수 있었던 것이다. 난 실패를 하면 포기를 해서 다 잘 못 하지만 동우는 그 실패를 겪으면서 성장했기 때문에 다 잘 할 수 있었던 것이다. 그래서 이 시를 통해 동우가 어떻게 모든 걸 다 잘 할 수 있었는지 알 수 있었기 때문에 가장 인상적이였다.

# data[].attributes.body
나의 마음과 생각을 시로 드러내는게 흥미롭고 재미있었다. 하지만 시를 쓰는게 쉬운 일이 아니구나, 라고 느꼈고 특히 운율과 제목을 짓는것이 너무 어려웠다. 내 시를 완성시키니 그래도 뿌듯한 느낌이 들었다. 친구들의 시도 읽어보니 생각보다 퀄리티가 있어서 놀랐다. 시 짓는 과정이 재밌었지만 다시 시를 처음부터 지어보라 한다면 하기 어려울것 같다.

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우리반에 목소리가 굉장히 시끄러운 목소리였는데 그때 만큼은 잔잔한 파도였다.

시를 열심히 써보니 힘들다고 알았다

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내 시를 내가 읽으면 부끄러워서 제대로 시 낭송을 제대로 못했을 것 같은데 친구들이 대신 읽어주니까 부끄럽긴 해도 내가 읽는 것 보단 나았다. 시를 쓰기전에 어떤 주제를 다뤄야지 가치 있는 경험일까? 생각하며 준비하다보니 내 시를 쓰면서 내가 위로를 받은 것 같다. 솔직히 말해서 그 팬케이크를 구웠을 때 별 생각 없었다. 그저 '잘하고 싶다.' , '맛있으려나?' 이런 생각 밖에 없었지 그 상황 속에서 가치 있다고 생각한 적 없다. 근데 시를 준비하면서 깊게 생각하다보니 이 순간이 바로 떠올랐다. 그런 과정에서 내 가치관을 바꾸게 되었고, 좀 더 나은 생각을 할 수 있게 된 것 같다. 그리고 친구들 시도 읽어보니 친구들은 이런 생각을 하는 구나... 싶기도 하고, 공감을 하기도, 생각을 바꾸기도 하였다.

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나의 감정을 정리하고, 나 자신을 돌아보는 시간이었습니다. 친구들의 낭송을 들으면서 시의 감정이 더욱 생생하게 전달되었습니다. 낭송은 단순한 읽기가 아니라, 감정을 표현하는 중요한 방법임을 깨달았습니다. 이번 시 창작 활동과 친구들의 시 낭송을 통해 많은 것을 배우고 느꼈습니다. 서로의 감정을 나누고, 창작의 기쁨을 함께 할 수 있어 정말 뜻깊은 시간이었습니다. 시를 창작하는 과정은 나의 내면을 탐구하고, 감정을 표현하는 기회를 제공했습니다. 시를 통해 나의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있었고, 나 자신을 이해하는 데 큰 도움이 되었습니다. 하지만 시를 써본 적이 많이 없기에 어색한 부분이 있지 않나 싶어 어려웠습니다.

# data[].attributes.body
다른 친구들의 시낭송을 못들은것이 매우 아쉽지만 시를 읽으면서 다들 생각이 이렇게 다를수있구나 주제까지도 비슷한 사람이 이렇게 없어서 정말 신기하다고 생각했다 왜냐하면 거의 6~7년정도 같은 학교를 다니면서 같은 수업을 받았는데도 이렇게 각자의 생각을 가지면서 산다는것이 정말 신기했다. 나도 시를 쓰면서 나를 다시 돌아볼수있어서 좋았다 후배들도 꼭 경험했으면 좋겠다

# data[].attributes.body
예전에 첫곤충을 잡았던 기억을 다시금 기억할수있었지만 시를 창작할때 제목짓는게 가장 어려웠고 시에 무슨 내용이 들어가야할지 생각하고 쓰는것도 어려웠지만 시를 만들었던것은 좋은 추억으로 남을거같다. 친구들의 시를 들어보니 전부 잘지어서 좀 놀랐다.

# data[].attributes.body
사실 난 시를 적어서 나의 시를 책에 실은 적이 있다 하지만 어렸을 때 해서 그땐 그냥 막 썼다 하지만 이번에 정말 진심으로 썼는데 진짜 그냥 어려움과 혼란스러움이 한꺼번에 와버렸다 운율을 넣고 자세히 쓰고 시를 쓰는 거 자체가 그냥 이번엔 다 어렵고 과분했다 그리고 반어법...등등 진짜 다 내 시에 넣기에는 내 머리가 터질 거 같았다 하지만 시를 쓰면서 좀 더 시의 대해 알아가고 내가 시를 더 좋아하게 됐다 원래도 시를 좋아했지만 내 시를 쓰면서 시의 대한 애착이 더 갔고 나를 좀 더 성장하게 만든 것 같다 애들의 시낭송을 들으며 솔직히 친구가 내 시를 읽어줄 때 너무 오글거렸다 내가 내껄 읽은 것도 아닌데 오글거리고 막 몸이 으스러질 것 같았다 근데 낭송을 들으며 애들이 시를 되게 잘 썼다고 생각이 들었다 다들 진짜 시를 잘 써서 놀랐다 그리고 시작노트를 얘기해주는 것이 되게 큰 한목을 했던 것 같다 시작노트를 얘기를 안했다면 잘 이해와 공감을 하지 못하고 질문 조차도 하지 못했을텐데 시작노트를 들으니 공감이 되고 이해가 되고 질문도 좀 더 잘하게 된 것 같다 이 시를 쓰고 낭송을 듣고 하는게 내가 시를 좀 더 좋아하게 만들고 성장하게 만들었다.

# data[].attributes.body
이 시 창작 활동을 마치며 예전에 있던 기억을 떠올릴 수 있었고, 그때에 그 기분을 다시 느낄 수 있어서 좋은 활동이였다고 생각하고 친구들 시도 읽어보니 다들 잘 지었다고 생각이 들고, 몰랐던 사실도 알 수 있어서 좋았다.