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Unidad 1: Herramientas para el abordaje de materiales bibliográficos técnico-científicos: 

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Unidad 1: Herramientas para el abordaje de materiales bibliográficos técnico-científicos: 

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El proceso de la lectura activa. El texto y contexto. El reconocimiento de las ideas principales para la redacción de resúmenes. Procedimientos para diseñar cuadros, mapas conceptuales, árboles de representación.

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Unidad 2: La construcción del conocimiento científico. 

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Unidad 2: La construcción del conocimiento científico. 

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Ciencia como institución social.

Tipos de conocimiento.

Conocimiento científico.

Comunidad científica y comunicación científica.

La construcción del conocimiento y el proceso de investigación.

La validación del conocimiento. Evidencia científica.

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Es un verbo. Un hacer, un hacer

preguntas. Que pasen cosas y nos

preguntemos ¿por qué pasan?

La ciencia es una actividad humana reglamentada que produce un saber específico, y está ligada al intento de mejorar nuestra comprensión del mundo a partir de preguntarnos cómo y por qué ocurren determinados fenómenos. Cabe agregar que, además del deseo de conocer, la actividad científica procura activamente transformar la realidad.

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El educador Paulo Freire decía que uno de los problemas de la educación es que damos a los estudiantes respuestas a preguntas que no se han hecho.

Con la ciencia pasa lo mismo: agarramos a la gente y le contamos una noticia que siempre comienza con "Un grupo de científicos".

Pero, en realidad, la ciencia tiene que ver con todo lo que hacemos. Una mirada científica está presente en la vida cotidiana. El primer desafío en este aprender a pensar científicamente es dejar de lado la búsqueda de

respuestas para aprender a preguntar. Concentrarse en pensar buenas preguntas que buscan respuestas. Esta actitud nos empuja a pensar hipótesis (respuestas tentativas) para esas preguntas y desarrollar experimentos para poner a prueba eso que estoy pensando.

Mirá este video para aclarar esta diferencia: https://youtu.be/oLfO34LmEJg?si=Ts5ROFJ7lA5Ytm9s

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EXISTEN MUCHAS FORMAS DE CONOCER EL MUNDO? 

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EXISTEN MUCHAS FORMAS DE CONOCER EL MUNDO? 

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Sí, claro. El sentido común, la experiencia...

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A diferencia de otras formas de conocimiento, el  Conocimiento Científico es el que surge producto de la ciencia. 

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A diferencia de otras formas de conocimiento, el  Conocimiento Científico es el que surge producto de la ciencia. 

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Unidad 4: Tecnologías de la información y la comunicación

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Unidad 4: Tecnologías de la información y la comunicación

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La información y la comunicación en el mundo actual y en las múltiples actividades del hombre. Aplicaciones de la informática en el sector de salud. Redes. Uso de bases de datos Organización y tratamiento de la información. Programas específicos utilizados en salud para procesamiento y la sistematización de la información. La informática al servicio de la comunicación. Internet, correo electrónico, foros, comunicación en línea, bibliotecas virtuales.

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La ciencia es metódica y sistemática con la finalidad de alcanzar la verdad, para realizar sus investigaciones se basa en un conjunto de reglas o pasos que conducen al objetivo planteado y a generar un conocimiento:

Observación: Consiste en el análisis crítico de un hecho o fenómeno que despierta la curiosidad de la investigación considerando nuestros sentidos y la razón.

Planteamiento del problema: Aquí se formulan preguntas acerca del fenómeno u objeto de conocimiento, es la problematización del tema. Para esto es necesario revisar toda la información - marco teórico para delimitar el problema, y formular las hipótesis- repuesta provisoria adecuadas para llegar a una conclusión pertinente y lógica de la investigación.

Hipótesis: Es la explicación tentativa que se le da al hecho o fenómeno observado a investigar con base en los conocimientos adquiridos. Se deben considerar todas las posibilidades de respuestas y el investigador las someterá a experimentos para confirmar o refutar su validez.

Experimentación: Consiste en un diseño de pruebas experimentales basado en las hipótesis formuladas.

Análisis de resultados: Una vez obtenidos los resultados cualitativos y cuantitativos que generó la fase experimental, se procede a realizar un análisis que lleve a una interpretación de los mismos para aceptar o rechazar la hipótesis planteada anteriormente.

Conclusiones y compartir los resultados.

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La investigación científica siempre parte de preguntas. El asombro, la sed de explicaciones, la observación y el reconocimiento de regularidades y patrones. Dentro de los deberes y derechos de los científicos que producen este tipo de conocimiento está el esfuerzo por contar de qué se trata, entusiasmarse y contagiarnos de curiosidad. Podemos pensar en la ciencia como en una manera de mirar el mundo, una forma de dar explicaciones a los fenómenos,

por el gusto de entenderlos. Y en esta definición no son necesarios los microscopios está al alcance de todos los que se atrevan a preguntarse los porqués que fueron abandonando desde la infancia (porque desarmar algo para ver qué tiene adentro es una actitud absolutamente

científica).

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Unidad transversal a toda la material/toda la carrera. 

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Unidad transversal a toda la material/toda la carrera. 

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Cómo se lleva a la práctica todo esto que venimos viendo? Unidad 3 Producciones académicas y científicas. 

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Cómo se lleva a la práctica todo esto que venimos viendo? Unidad 3 Producciones académicas y científicas. 

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Trabajos de investigación monográfico y científico. Introducción y/o justificación del tema, marco teórico – conceptual, conclusiones, bibliografía: citas bibliográficas y anexos.

El problema de investigación y la elaboración de estado del arte.

Búsqueda bibliográfica, fichaje bibliográfico, selección bibliográfica, procesamiento de la información.

Modalidades de textos científicos: papers, tesis comunicaciones orales, posters La redacción de abstracts e informes.Eso es lo que vamos a ver en la unidad 3

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» Dengue: Inteligencia Artificial para predecir brotes

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La UNSAM avanza en el desarrollo de un modelo de Inteligencia Artificial Bayesiana que permitirá anticipar focos de dengue en centros urbanos. La iniciativa parte de una colaboración con el Gobierno de la provincia de Buenos Aires en líneas de innovación tecnológica.

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Historia de Salud Integrada – Salud Digital Bonaerense

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La Historia de Salud Integrada es una herramienta digital que busca organizar, agilizar y mejorar el trabajo al interior de los establecimientos de salud. Permite a los profesionales registrar toda la información, posibilitando la continuidad del cuidado en el tiempo y en los diferentes niveles de atención.