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Séquence 1 : qu'est ce que le temps ? quelle est sa place dans nos vies ? 

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Séquence 1 : qu'est ce que le temps ? quelle est sa place dans nos vies ? 

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Définitions

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Séance 1 : qu'est-ce que le découpage du temps ?

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Séance 1 : qu'est-ce que le découpage du temps ?

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!!! à regarder à partir de 1heure et 1 minute.

Doc. 1. Extrait du spectacle Alors de R. Frayssinet, 2022

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Séance 2 : Comment l’accélération de nos rythmes de vie contemporain peut-elle s’exprimer ?

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Séance 2 : Comment l’accélération de nos rythmes de vie contemporain peut-elle s’exprimer ?

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Doc. 1. L'homme pressé, Noir désir, 1998 (lire les paroles)

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Noir Désir - L'homme pressé (Clip Officiel restauré HD)

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Séance 3 :  notre temps ne doit-il être consacré qu’à la productivité ?

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Séance 3 :  notre temps ne doit-il être consacré qu’à la productivité ?

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Doc.1. Les temps modernes, Charlie Chaplin, 1936

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De Charlot à Chaplin - Les Temps Modernes

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Doc. 1. Extrait du roman Paresse pour tous, Hadrien Klent, 2021

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Séance 4 : Le temps pour soi est-il du temps perdu ?

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Séance 4 : Le temps pour soi est-il du temps perdu ?

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Séquence 2 : Comment le roman Courir, de Jean Echenoz, montre-t-il les différentes dimensions temporelles au cours de la vie de son personnage ?

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Séquence 2 : Comment le roman Courir, de Jean Echenoz, montre-t-il les différentes dimensions temporelles au cours de la vie de son personnage ?

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Ensemble des séances et documents de cette séquence

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Ensemble des séances et documents de cette séquence

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Séance 1 : Dans quel contexte dans le personnage principal apparaît-il ?

Séance 2 : comment et pourquoi Émile se met-il à « courir » ?

Séance 3 : Quel est le contexte dans lequel Émile débute sa carrière de coureur ?

Séance 4 : Quels liens peut-on faire entre l’histoire d’Émile et l’Histoire dans ce roman ?

Séance 5 : Comment la carrière d’Émile se termine-t-elle ?

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Séquence 3 : Comment exprimer le temps qui passe, et qui ne passe pas ?

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Séquence 3 : Comment exprimer le temps qui passe, et qui ne passe pas ?

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Doc. 1. extrait de Fief, David Lopez, 2017

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Séance 1 : Atelier de compréhension de texte - comment l'auteur met-il en scène l'ennui des jeunes ? 

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Séance 1 : Atelier de compréhension de texte - comment l'auteur met-il en scène l'ennui des jeunes ? 

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Séance 2 : comment aborder les questions d’analyse et de comparaison de documents ?

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Séance 2 : comment aborder les questions d’analyse et de comparaison de documents ?

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Thème 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945

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Thème 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945

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Définitions à connaître

Arme nucléaire : arme de destruction massive aux effets à la fois immédiats (immense explosion) et durables (radioactivité). Une seule bombe permet de détruire une grande ville voire une région entière.
Communauté économique européenne (CEE) : Crée avec le traité de Rome en 1957, elle a pour objectif d’établir un espace économique commun parmi les pays européens pour renforcer leur coopération et éviter de nouvelles guerres.
Décolonisation : processus historique de libération de territoires colonisés par les puissances occidentales. Désigne surtout la période 1945-1970.
Guerre froide : période de tensions avec risque de guerre nucléaire entre d’un côté les États-Unis et leurs alliés (=Bloc de l’Ouest), et de l’autre l’Union des Républiques
Socialistes Soviétiques (URSS) et ses alliés (=Bloc de l’Est). La Guerre Froide s’étale de 1947 à 1991.
Non-alignement : groupe d’États, essentiellement africains, asiatiques et latino-américains, qui rassemble ceux qui se considèrent comme ne faisant ni partie du Bloc de l’Ouest, ni du Bloc de l’Est et qui cherchent avant tout à préserver leur indépendance.
ONU : organisation internationale créée en 1945 qui a pour but de maintenir la paix entre les États membres.
Propagande : Action exercée sur l'opinion publique pour l'amener à avoir et à appuyer certaines idées (surtout politiques).
Puissance régionale : en relations internationales, État qui dispose d’une forte influence sur son environnement immédiat (continent, partie de continent…). Ex : aujourd’hui, le Brésil est une puissance régionale en Amérique latine.
Superpuissance : État dont la suprématie (supériorité) au niveau culturel, militaire, territorial, économique, démographique et diplomatique lui permet d’influencer les
événements dans le monde.

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Histoire- term - thème 1 - Details - Kahoot!

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Thème 2 : Vivre en France en démocratie depuis 1945

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Thème 2 : Vivre en France en démocratie depuis 1945

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dates à connaître

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Thème 1 : L'accès aux ressources pour produire, consommer, se déplacer

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Thème 1 : L'accès aux ressources pour produire, consommer, se déplacer

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Thème 1 : définitions et pays à savoir localiser en fonction de leur situation 

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Thème 1 : définitions et pays à savoir localiser en fonction de leur situation 

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Thème 2 : Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter

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Thème 2 : Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter

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(TMCV) Séance 5 - Thème 2 - Géo : la gestion des risques au lycée 

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(TMCV) Séance 5 - Thème 2 - Géo : la gestion des risques au lycée 

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(TAGORA) Thème 1 - gestion de ressources et aménagement 

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(TAGORA) Thème 1 - gestion de ressources et aménagement 

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évaluation thème 2 : La France en démocratie depuis 1945

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évaluation thème 2 : La France en démocratie depuis 1945

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Correction évaluation la France en démocratie 

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Correction évaluation la France en démocratie 