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Título:

INCIDENCIA DE LA IA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y MEDIA.

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¿De qué manera el uso pedagógico de la inteligencia artificial media el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de secundaria y media, considerando variables como prácticas docentes, autonomía del estudiante y contexto sociocultural?

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Generar un constructo sobre la incidencia de la IA en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de secundaria y media en la Institución Educativa Técnico Diversificado del Municipio de Monterrey Casanare.

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1.             ¿Cuáles son las percepciones, los usos y los niveles de apropiación de herramientas de inteligencia artificial por parte de estudiantes y docentes de secundaria y media, y cómo se relacionan inicialmente con las habilidades de pensamiento crítico?

2.             ¿De qué manera la interacción con sistemas de inteligencia artificial incide en las diferentes dimensiones del pensamiento crítico de los estudiantes de educación secundaria y media?

3. ¿Cuáles son los fundamentos pedagógicos y éticos que subyacen a la interacción entre el uso de la inteligencia artificial y las dimensiones del pensamiento crítico, y cómo estos permiten explicar el fenómeno de la simplificación cognitiva en estudiantes de secundaria y media?

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1.       Diagnosticar las percepciones, usos y niveles de apropiación de herramientas de Inteligencia Artificial que poseen los estudiantes y docentes de secundaria y media, identificando su relación inicial con las habilidades de pensamiento crítico.

2.       Caracterizar la incidencia de la interacción con sistemas de IA en las dimensiones del pensamiento crítico de los estudiantes en los grados de educación secundaria y media.

3. Derivar los fundamentos que subyacen a la interacción entre el uso de la Inteligencia Artificial y las dimensiones del pensamiento crítico, en los estudiantes de secundaria y media de la Institución Educativa Técnico Diversificado de Monterrey Casanare.

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Interpretativo-Cualitativo-Fenomenológico

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1. Uso de ChatGPT por estudiantes universitarios: Implicaciones pedagógicas y riesgos de dependencia académica

DOI: https://doi.org/10.70881/hnj/v4/n1/117

https://horizonnexusjournal.editorialdoso.com/index.php/home/article/view/117

2. Sobre el pensamiento reflexivo, también llamado pensamiento crítico.
DOI:10.20511/pyr2014.v2n1.56

https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/56/134

3. Pensamiento crítico: una visión desdela filosofía

DOIhttps://doi.org/10.48204/2805-1815.8480

https://revistas.up.ac.pa/index.php/analitica/article/view/8480/6228

4. Pensamiento crítico y videojuegos en estudiantes de educación básica secundaria

DOI: https://doi.org/10.18359/ravi.5369

https://revistas.umng.edu.co/index.php/ravi/article/view/5369/4900

5. La inteligencia artificial y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios

DOI: https://doi.org/10.36996/delectus.v7i2.242

https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/242/295

6. Inteligencia Artificial: Dependencia y la Afección del Pensamiento Crítico

DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.13462

https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/13462/19395

7. Metacognición y pensamiento crítico en la sociedad de la Inteligencia Artificial: del aula a la sociedad

DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2024-492

https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/492

8. Una revisión sistemática del uso de la inteligencia artificial en la educación

https://doi.org/10.30944/20117582.2365

https://revistacirugia.org/index.php/cirugia/article/view/2365/2003

9.Los desafíos de la Inteligencia Artificial en la educación en un mundo tecnologizado

DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2024-905

https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/905/472

10. Pensamiento crítico en estudiantes de educación básica regular

https://orcid.org/0009-0005-0286-3285

http://www.scielo.org.bo/pdf/hrce/v8n33/a20-809-819.pdf

11. Inteligencia artificial y pensamiento crítico. Camino para la educación.

https://repository.uniminuto.edu/server/api/core/bitstreams/a8a92c98-2339-4acb-a453-f249c27cb4bd/content

12.Dilema de la inteligencia artificial: pensamiento crítico y generaciones digitales

DOI: https://doi.org/10.5377/ryr.v1i58.17397

https://camjol.info/index.php/RyR/article/view/17397

13. El pensamiento crítico y la inteligencia artificial: perspectivas y críticas.

DOI10.62876/tc.v1i48.6575

https://www.researchgate.net/publication/381723800_El_pensamiento_critico_y_la_inteligencia_artificial_perspectivas_y_criticas

14.Pensamiento crítico Vs inteligencia artificial, un desafío para la educación

https://revistaorinocopyp.org.ve/index.php/home/article/view/20/27

15 .Inteligencia artificial al servicio de la pedagogía: potenciando la creatividad y el pensamiento crítico

file:///C:/Users/User/Downloads/Dialnet-InteligenciaArtificialAlServicioDeLaPedagogiaPoten-9710981.pdf

16.El impacto de la inteligencia artificial en la educación

DOI: https://doi.org/10.53877/rc.8.19e.202409.14

https://www.retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/article/view/536/728

17. El papel de la inteligencia artificial en la formación del pensamiento crítico en las nuevas generaciones

DOI: https://doi.org/10.69639/arandu.v11i2.391

https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/391/610

18. Los Riesgos de la Inteligencia Artificial en la Educación

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9482017

19. Relación entre habilidades de pensamiento crítico y rendimiento académico

https://doi.org/10.18175/vys9.1.2018.03

https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/7585/8035

20. IMPACTO DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA BÁSICA

http://dx.doi.org/10.4067/S0719-51762021000200158

https://www.scielo.cl/pdf/nrp/n75/0719-5176-nrp-75-158.pdf

21. Pensamiento crítico en la era de la Inteligencia Artificial (IA): impactos educativos del uso acrítico de herramientas automatizadas

DOI: https://doi.org/10.36314/revistavida.v7i1.70

https://revistavidacunori.com/index.php/revista/article/view/70/141

22. Relación entre Alfabetización en Inteligencia Artificial (IA) y Pensamiento Crítico en futuros docentes

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10360314

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Zotero | Groups > PENSAMIENTO CRÍTICO-INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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Presentación Dialéctica y Mediación Escolar

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Presentación Dialéctica y Mediación Escolar

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Incidencia de la IA en el desarrollo del pensamiento crítico.