# data[].attributes.body
Namensschild und Lanyard

Garderobe

Durchgängige Info-Auskunft

# data[].attributes.body
St.Galler Kompetenzrahmen, Instrumente und Umsetzung

# data[].attributes.custom_properties.LjfZy5Qg
Stefanie Schallert-Vallaster, Steve Bass und Josef Buchner

# data[].attributes.attachment_link.title
Stefanie Schallert-Vallaster, Steve Bass und Josef Buchner - St.Galler Kompetenzrahmen, Instrumente und Umsetzung (Think and Discuss)

# data[].attributes.headline
KI direkt auf dem eigenen Computer ausführen mit LM Studio

# data[].attributes.subject
KI direkt auf dem eigenen Computer ausführen mit LM Studio

# data[].attributes.attachment_link.title
Fabian Graf & Kevin Bieber - KI direkt auf dem eigenen Computer ausführen mit LM Studio

# data[].attributes.headline
The life of the LearningApp Brian in der NT-Lehrpersonenbildung

# data[].attributes.subject
The life of the LearningApp Brian in der NT-Lehrpersonenbildung

# data[].attributes.attachment_link.title
Patrick Kunz - The life of the LearningApp Brian in der NT-Lehrpersonenbildung

# data[].attributes.headline
aprendo – Modulare KI-Weiterbildung für Lehrpersonen

# data[].attributes.subject
aprendo – Modulare KI-Weiterbildung für Lehrpersonen

# data[].attributes.attachment_link.title
Georg Winder - aprendo – Modulare KI-Weiterbildung für Lehrpersonen

# data[].attributes.headline
Schriftliche Arbeiten unter Druck, mündliche Prüfungen im Aufwind: Ein neues Prüfungssetting mit lokaler KI-Unterstützung

# data[].attributes.subject
Schriftliche Arbeiten unter Druck, mündliche Prüfungen im Aufwind: Ein neues Prüfungssetting mit lokaler KI-Unterstützung

# data[].attributes.attachment_link.title
Georg Winder & Ralph Kugler - Schriftliche Arbeiten unter Druck, mündliche Prüfungen im Aufwind - Ein neues Prüfungssetting mit lokaler KI-Unterstützung

# data[].attributes.headline
«Think and Discuss» AI Community Building – Erfahrungen an der FHNW

# data[].attributes.subject
«Think and Discuss» AI Community Building – Erfahrungen an der FHNW

# data[].attributes.attachment_link.title
Dominik Tschopp - AI Community Building – Erfahrungen an der FHNW (Think and Discuss)

# data[].attributes.body
KI hat die klassische Leistungsbeurteilung nicht zerstört, sie hat sichtbar gemacht, was schon länger nicht mehr funktionierte. Genau die Kompetenzen, die eine Klausur nie gut erfasst hat, rücken jetzt in den Vordergrund: Metakognition, Reflexion, Selbststeuerung, Kollaboration. Diese Future Skills müssen wir aktiv entwickeln, nicht nur am Ende messen.

In dieser Lab Session zeigen wir, wie beides zusammengeht: diese Kompetenzen strukturiert trainieren, eingebettet in bestehende Lehrveranstaltungen, und den Lernprozess in Echtzeit beurteilen. Hochwertige AoL-Daten entstehen dabei als Nebenprodukt echten Lernens, ohne Mehraufwand für Lehrende. Wir bei Rflect arbeiten genau daran: an der HSG sind wir tief im Curriculum verankert, ab HS26 starten wir auch an der OST, insgesamt sind wir an über 40 Hochschulen und in 300+ Studienprogrammen im Einsatz.

Was du mitnimmst:

ein klares Bild, wie sich Future Skills im Curriculum entwickeln und beurteilen lassen

eine erste, lauffähige Integration in einer Lehrveranstaltung deiner Wahl

Kurzer Input, danach arbeitest du konkret. Bring deinen Laptop und ein Modul oder eine Lehrveranstaltung mit. Wenig Folien, viel Anwendung.

# data[].attributes.attachment_link.title
Niels Rot & Carolin Einicke -  Lab Session Rflect

# data[].attributes.attachment_link.title
Hannes Badertscher - Lehr-Lernmaterialien erstellen mit NotebookLM

# data[].attributes.headline
«KI erklärt sich selbst» – Die KI-generierte SOL-Lernumgebung als didaktisches Experiment

# data[].attributes.subject
«KI erklärt sich selbst» – Die KI-generierte SOL-Lernumgebung als didaktisches Experiment

# data[].attributes.attachment_link.title
Samuel Müller & Beat Temperli - «KI erklärt sich selbst» - Die KI-generierte SOL-Lernumgebung als didaktisches Experiment

# data[].attributes.headline
Brian für die Förderung sprachlicher Kompetenzen

# data[].attributes.subject
Brian für die Förderung sprachlicher Kompetenzen

# data[].attributes.attachment_link.title
Barbara Krebs - Brian für die Förderung sprachlicher Kompetenzen

# data[].attributes.attachment_link.title
Timo Koch - Gesprächskompetenz trainieren mit KI

# data[].attributes.headline
Lab Session: Kurs Redesign und Lovable Lab

# data[].attributes.subject
Lab Session: Kurs Redesign und Lovable Lab

# data[].attributes.body
Wie wandle ich eine traditionelle Vorlesung in eine erfahrungsorientierte Lernreise, in der anhand einer reelen Unternehmens-Fallstudie der Einsatz von GenAI erprobt wird. Erfahrungsbericht und Vibe Coding Lab mit Lovable, meinem aktuellen Lieblingstool.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lovable - AI Festival Ostschweiz (Sebastian Frankenberger)

# data[].attributes.headline
LLMs to improve the quality of formative and summative feedback

# data[].attributes.subject
LLMs to improve the quality of formative and summative feedback

# data[].attributes.body
Using locally hosted LLMs to improve the quality of formative and summative feedback in undergraduate courses: An Exploration

# data[].attributes.attachment_link.title
Reto Gubelmann - LLMs to improve the quality of formative and summative feedback

# data[].attributes.body
Anwendungskontext Schriftliche Modulschlussprüfungen und Projektberichte

# data[].attributes.attachment_link.title
Wolfgang Wiedemair - Leistungsnachweise mit KI auswerten

# data[].attributes.body
zu studentischen Seminararbeiten in der Ausbildung von Lehrpersonen der Pädagogischen Hochschule St.Gallen

# data[].attributes.attachment_link.title
Robert Hilbe - KI-gestütztes, kriterienbasiertes Feedback

# data[].attributes.body
Begrüssung von Regierungsrätin Bettina Surber

# data[].attributes.attachment_link.title
AI Festival Ostschweiz 2026 - Begrüssung von Regierungsrätin Bettina Surber

# data[].attributes.body
Graphic Recording von "echt praktisch"

# data[].attributes.attachment_link.title
Graphic Recording von "echt praktisch" am AI Festival Ostschweiz, 2026

# data[].attributes.headline
«Künstliches Mittelmass - Generative KI und die transformative Macht von ‹Gut Genug›»

# data[].attributes.subject
«Künstliches Mittelmass - Generative KI und die transformative Macht von ‹Gut Genug›»

# data[].attributes.body
Kommen Sie ins Gespräch – teilen Sie Erfahrungen mit KI in der Hochschullehre.

So funktioniert’s:

-  3–6 Personen pro Tisch

-  2 Fragen pro Runde (ca. 20 Min.)

-  danach Tisch wechseln

# data[].attributes.body
"Wenn der Computer das Fahrrad für den Geist ist..."

# data[].attributes.attachment_link.title
Wenn der Computer das Fahrrad für den Geist ist... - Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger

# data[].attributes.body
Fleisch & Vegan

# data[].attributes.headline
Agent Perikles – ein KI-Agent zur Förderung der Argumentations- und Fachkompetenz

# data[].attributes.subject
Agent Perikles – ein KI-Agent zur Förderung der Argumentations- und Fachkompetenz

# data[].attributes.custom_properties.LjfZy5Qg
Ueli Koch, Annette Bauer-Klebl, David Kobler

# data[].attributes.attachment_link.title
Ueli Koch, Annette Bauer-Klebl, David Kobler Agent Perikles - ein KI-Agent zur Förderung der Argumentations- und Fachkompetenz

# data[].attributes.attachment_link.title
Kevin Bieber & Fabian Graf - Lokale Transkription vom Unterricht

# data[].attributes.headline
KI in der Hochschullehre gewinnbringend einsetzen – Interne Weiterbildung für Dozierende

# data[].attributes.subject
KI in der Hochschullehre gewinnbringend einsetzen – Interne Weiterbildung für Dozierende

# data[].attributes.attachment_link.title
Charlotte Nüesch, Stefanie Schallert-Vallaster - KI in der Hochschullehre gewinnbringend einsetzen – Interne Weiterbildung für Dozierende

# data[].attributes.attachment_link.title
Sonja Angehrn - Politische Neigungen von KI

# data[].attributes.headline
Exzerpt vs. KI-Zusammenfassung. Kritische Lesekompetenz als Basis für AI-Literacy

# data[].attributes.subject
Exzerpt vs. KI-Zusammenfassung. Kritische Lesekompetenz als Basis für AI-Literacy

# data[].attributes.attachment_link.title
Carina Gröner & Mark Kyburz - Exzerpt vs. KI-Zusammenfassung. Kritische Lesekompetenz als Basis für AI-Literacy

# data[].attributes.headline
Turning Imagination into Images: The Creative Potential of Visual Generative AI in Education

# data[].attributes.subject
Turning Imagination into Images: The Creative Potential of Visual Generative AI in Education

# data[].attributes.headline
Lab Session: Brian – Der KI-Tutor für die adaptive Lehre

# data[].attributes.subject
Lab Session: Brian – Der KI-Tutor für die adaptive Lehre

# data[].attributes.body
In diesem Workshop lernen Sie Brian kennen – Gewinner Startfeld Diamant 2026 & Didacta Startup des Jahres 2025. Brian ist ein St. Galler KI-Tutor, der Lehrkräften hilft, vollständig adaptive Lernumgebungen zu gestalten. Brian betreut die Lernenden 1:1, fördert selbstgesteuertes Lernen und entlastet die Lehrperson, während diese jederzeit Einblick und Kontrolle behält. Gemeinsam entwickeln wir im Workshop eine komplette Lerneinheit, bei der alle Teilnehmenden selbst Teil einer personalisierten Lernreise werden.

# data[].attributes.headline
Der didaktische Doppeldecker: KI-gestützte Seminarplanung & LMS-Design

# data[].attributes.subject
Der didaktische Doppeldecker: KI-gestützte Seminarplanung & LMS-Design

# data[].attributes.attachment_link.title
Samuel Müller & Beat Temperli - Der didaktische Doppeldecker_KI-gestützte Seminarplanung & LMS-Design

# data[].attributes.custom_properties.LjfZy5Qg
Konstantin Papageorgiou, Simon Andreas Egli, Dustin Schiele

# data[].attributes.attachment_link.title
Konstantin Papageorgiou, Simon Andreas Egli, Dustin Schiele - KI-Labor - Souveräne KI