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la Supervisión escolar se va a concebir como un proceso formativo, participativo y de acompañamiento cuyo fin es mejorar la calidad educativa, no solo evaluando, sino orientando y apoyando a docentes, estudiantes y directivos.

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Elevar la calidad del aprendizaje.

Acompañar y apoyar al docente en su práctica pedagógica.

Promover la innovación educativa.

Favorecer la organización y eficiencia escolar.

Fortalecer la formación profesional de los educadores.

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Debe entenderse como una guía permanente que impulsa la innovación pedagógica, el fortalecimiento profesional y el desarrollo integral de la comunidad educativa, más allá de un control administrativo.

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El supervisor actúa como mediador, orientador y facilitador, promoviendo un ambiente de colaboración y brindando apoyo técnico y pedagógico para el mejoramiento continuo del proceso educativo.

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Debe ser un líder pedagógico con ética, empatía, capacidad de comunicación, objetividad, responsabilidad, conocimiento actualizado, apertura al diálogo y habilidades para motivar y orientar al personal docente.

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Incluyen visitas al aula, observación directa, entrevistas, reuniones de trabajo, talleres de actualización, análisis de planes y programas, intercambio de experiencias, encuestas, y asesorías colectivas o individuales.

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La Supervisión Escolar como guía representa un apoyo fundamental dentro del proceso educativo, ya que no se limita únicamente a vigilar o controlar, sino que busca orientar y acompañar a los docentes, estudiantes y directivos hacia una mejor calidad en el aprendizaje. Considero que este tipo de supervisión es una herramienta que fortalece la práctica pedagógica y promueve la mejora continua en las instituciones educativas. A través de ella, se fomenta un trabajo colaborativo donde el objetivo principal es garantizar el desarrollo integral de los alumnos y la excelencia académica.

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1. Fortalecer la formación continua de los supervisores escolares, enfocándose en liderazgo pedagógico, gestión educativa y estrategias de acompañamiento docente.

2. Promover una supervisión participativa, basada en el diálogo y la colaboración entre supervisores, directivos y docentes, para generar confianza y un clima de trabajo positivo.

3. Enfocar la supervisión en el mejoramiento de la práctica pedagógica, priorizando el apoyo y la orientación sobre la fiscalización o el control administrativo.

4. Incorporar herramientas tecnológicas en los procesos de supervisión, para facilitar el seguimiento académico, la comunicación y la evaluación de resultados.

5. Impulsar una supervisión con perspectiva inclusiva, que atienda las necesidades de los distintos contextos escolares y busque garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes.

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García, L. M. (2020). La supervisión escolar como estrategia de acompañamiento pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación https://doi.org/10.35362/rie8313712

Hernández, P., & Torres, J. (2019). Funciones y retos de la supervisión escolar en la educación básica. Revista Electrónica de Educación y Desarrollo https://www.reded.org.mx/articulo/funciones-supervision-escolar

Ministerio de Educación de Panamá. (2021). Lineamientos de supervisión educativa para directores y supervisores. https://www.meduca.gob.pa/supervision

Ramírez, C. (2018). La supervisión educativa: una guía para mejorar la gestión escolar. Universidad Autónoma de México. http://repositorio.unam.mx/handle/123456789/2345

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Facultad en Ciencias de la Educación y Humanidades

Licenciatura en Educación Primaria

Grupo: Cholep #1-22

Tarea #3  Padlet sobre “Supervisión Escolar como Guía”

Asignatura: Dirección y Supervisión Escolar

Facilitador: José Carlos Arenas

Elaborado Por: Kiara Valderrama

8-991-2138

Año Electivo: 2025

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En conclusión puedo mencionar que, la supervisión escolar entendida como guía es un proceso indispensable para alcanzar una educación de calidad. Más que una función de control, la veo como un acompañamiento que impulsa a cada miembro de la comunidad educativa a crecer y a cumplir con sus responsabilidades de manera eficaz. Personalmente, pienso que un buen supervisor debe ser un orientador, un facilitador y un líder que inspire confianza, motivación y compromiso, ya que solo así se logra un verdadero impacto en el desarrollo educativo de los estudiantes.

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Video de Supervisión  Educativa, Funciones y propósitos

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Son acciones destinadas a orientar, coordinar, asesorar, capacitar y evaluar el trabajo docente y directivo, fomentando la organización escolar y asegurando el cumplimiento de los objetivos educativos.