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La Terapia Humanista se basa en la creencia de que cada niño tiene una tendencia innata a la autorrealización (crecimiento). Nuestro rol es crear un ambiente de confianza y aceptación total donde el niño pueda explorar sus sentimientos y dirigirse hacia su propia sanación.

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La propuesta es no directiva. No buscamos "arreglar" al niño, sino facilitarle un espacio para que desarrolle su potencial. El niño dirige el proceso.

1. El Niño (Cliente): Es el centro y experto en su vida. 2. El Terapeuta: Es el facilitador que modela la autenticidad. 3. La Familia: Recibe orientación para hacer que el entorno en casa sea coherente con la aceptación terapéutica.

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1. Congruencia (Autenticidad): El terapeuta es genuino y transparente. No actúa, sino que está plenamente presente en la relación.

2. Aceptación Incondicional Positiva: Se acepta al niño sin juzgar sus sentimientos o expresiones. Se valora su ser esencial (Base de la autoestima).

3. Comprensión Empática Precisa: El terapeuta se esfuerza por ver el mundo a través de los ojos del niño y le comunica esa comprensión (sentirse verdaderamente escuchado).

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Para un niño, jugar es hablar. La sala de juego es un espacio simbólico y seguro donde: El niño proyecta y libera sus conflictos internos (catarsis).Se fomenta la autonomía al permitirle dirigir el juego. El terapeuta observa, facilitando el "darse cuenta" de sus emociones.

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El proceso no es lineal, pero se mueve hacia la integración: Fase Inicial: El niño prueba límites, se crea la confianza. Fase Intermedia: El juego se vuelve profundo y conflictivo; hay expresión emocional intensa. Fase Final: El juego muestra integración y autoconfianza. Se planifica el cierre gradual.

Técnica 1: Reflejo de Sentimientos: "Parece que te sientes muy frustrado porque la torre se cayó." (Valida la emoción).

Técnica 2: El "Darse Cuenta" (Gestalt): "¿Qué sientes en tu estómago cuando juegas con ese color oscuro?" (Conecta la emoción con el cuerpo y el presente).

Técnica 3: Establecer Límites con Respeto: "Puedes estar muy enojado, pero no permitiré que me lastimes. Puedes golpear esta almohada." (Acepta la emoción, limita la conducta).

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Afectación negativa: La condicionalidad del amor ("Te amaré si eres..."), las etiquetas escolares ("es el TDAH"), y los estándares sociales rígidos obligan al niño a negar su "Yo real" y a desarrollar un "Falso Self".

Favorecer la integración: Se logra mediante la Orientación a Padres y Maestros. Debemos enseñarles a: Reemplazar el juicio por la validación de sentimientos. Establecer límites claros con respeto. Ofrecer un ambiente de aceptación incondicional fuera de la terapia.