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Reseña histórica y teorías de la inteligencia

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Reseña histórica y teorías de la inteligencia

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Esquirol (1772–1840)

Fue uno de los primeros en diferenciar entre incapacidad mental (personas que nunca desarrollan habilidades cognitivas) y enfermedad mental (personas que las tuvieron pero las perdieron por alguna condición).

Su aporte permitió reconocer que no todas las limitaciones mentales eran iguales y que se podían observar y clasificarAntologia_Desarrollo_Inteligenc….

Alfred Binet y Théodore Simon (1905)

Diseñaron la primera prueba válida de inteligencia para identificar a niños con dificultades escolares.

Su escala medía habilidades como memoria, atención, comprensión y razonamiento.

El objetivo no era etiquetar, sino apoyar a los estudiantes con educación adaptada a sus necesidades

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DIVERSAS DEFINICIONES DE INTELIGENCIA

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3 Definiciones de Inteligencia | Pedagogía MX

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No hay un único concepto, se relaciona con adaptación, razonamiento y aprendizaje.

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Jean Piaget - Piaget veía la inteligencia como una forma de adaptación biológica al ambiente. Los niños no son receptores pasivos, sino que construyen activamente su conocimiento a través de la interacción con el mundo. Conceptos clave: Asimilación y Acomodación.

Lev Vygotsky - Para Vygotsky, el desarrollo cognitivo no puede separarse del contexto social y cultural. El aprendizaje ocurre primero en un plano social (entre personas) y luego se internaliza a un plano individual. Conceptos clave: ZDP y lenguaje.

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Charles Spearman: propuso la teoría bifactorial, con el factor g (inteligencia general) y los factores s (habilidades específicas en áreas concretas).

Philip Vernon: planteó un modelo jerárquico, donde el factor g está arriba y se ramifica en habilidades más concretas (verbales, espaciales, mecánicas).

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En la primera infancia, el desarrollo cognitivo y el afectivo son inseparables. Un ambiente afectivo, seguro y motivador estimula el desarrollo intelectual, el estrés o la falta de afecto pueden retrasarlo. El vínculo con el cuidador principal es el motor que le da al bebé la

seguridad y el bienestar necesarios para explorar y aprender.

El apego es la relación afectiva especial y estrecha que se forma entre el niño y su cuidador. La calidad de este vínculo es fundamental, determinará la habilidad del niño para responder a las diversas situaciones que enfrente a lo largo de su vida. Un apego seguro es la base para un desarrollo sano.

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples

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Howard Gardner definió la inteligencia como "la capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales". Sostuvo que estas inteligencias no son innatas, sino que se pueden desarrollar con la práctica y la estimulación adecuada.

Las 8 inteligencias:

Lingüística: Habilidad con el lenguaje.

Lógico-matemática: Habilidad para el razonamiento y los números.

Espacial: Habilidad para percibir el mundo visual y espacial.

Musical: Habilidad para el ritmo, la melodía y la música.

Corporal-kinestésica: Habilidad para usar el cuerpo para expresarse y resolver problemas.

Interpersonal: Habilidad para entender a los demás.

Intrapersonal: Habilidad para entenderse a sí mismo.

Naturalista: Habilidad para distinguir y clasificar elementos del medio ambiente.

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¿Cómo Estimular la Inteligencia en la Infancia?

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¿Cómo Estimular la Inteligencia en la Infancia?

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El bebé conoce el mundo a través de sus sentidos y el movimiento (etapa sensorio-motora). Es fundamental permitirle tocar, oler, sujetar y explorar los objetos para descubrir sus propiedades. Los juegos que invitan al movimiento libre, como gatear, correr o saltar, son cruciales para el desarrollo integral.

Una buena nutrición es fundamental para el crecimiento y desarrollo del cerebro. El periodo más crítico para el desarrollo cerebral ocurre durante el embarazo y los primeros años de vida. Una alimentación deficiente puede impedir que un niño alcance su máximo potencial intelectual..