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¿Cómo se entiende este aprendizaje?

Es un proceso activo de construcción de significados; cada estudiante es responsable de construir su propio conocimiento a partir de experiencias previas.

En esta teoría, el error no se ve como fracaso, sino como la oportunidad de profundizar el conocimiento.

Rol del Docente:

Actúa como guía, mediador y facilitador.

Crea ambientes de aprendizaje conectados a la realidad del estudiante.

Utiliza ayudas (temporales) en el proceso de aprendizaje y las retira cuando el estudiante desarrolla una autonomía.

Favorece el aprendizaje colaborativo y fomenta la reflexión.

Rol del estudiante:

Es el protagonista de su propio aprendizaje.

Debe explorar, preguntar, reflexionar, comparar y dar sentido a la información.

Aprende de manera colaborativa al compartir ideas con los demás.

Debe participar de manera activa en todas las actividades y discusiones.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje en esta teoría?

El conexionismo es una teoría sobre el cerebro y la mente humana, es un enfoque para los procesos mentales y cognición mediante redes conexionistas o redes neuronales artificiales. En la teoría del conexionismo el aprendizaje se entiende como el ajuste de las conexiones entre las neuronas formando la red neuronal, El aprendizaje se da mediante la práctica o experiencia donde se pueden fortalecer o debilitar las conexiones

Rol del docente

En la teoría del conexionismo el rol docente es de carácter fundamental ya que está en la capacidad de facilitar el aprendizaje y desarrollo de sus estudiantes, el docente aparte de actuar como guía tiene el rol de diseñar las experiencias de aprendizaje

El rol del estudiante

El rol del estudiante en esta teoría del conexionismo se basa en ser un aprendiz activo, con capacidad de construir su propio conocimiento y habilidades, además de aprender experimentando sin miedo a cometer errores.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje?

El aprendizaje se concibe como un proceso interno y activo, en el cual el estudiante organiza, procesa y relaciona la información nueva con la que ya posee. No se trata de repetir mecánicamente, sino de comprender y construir significados duraderos a través de la memoria, la atención y la codificación de la información (Ertmer & Newby, 1993; Leiva, 2001).

Rol del docente:
El docente cumple la función de guía y mediador. No solo transmite contenidos, sino que diseña actividades para que los estudiantes comprendan, activen conocimientos previos y organicen la información de manera lógica. Es facilitador del aprendizaje y fomenta el desarrollo de estrategias cognitivas.

Rol del estudiante:
El estudiante es un sujeto activo, encargado de relacionar lo nuevo con lo que ya sabe, reflexionar y generar significados. Es visto como un procesador activo de información, capaz de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y metacognición.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje?

El aprendizaje se ve como un cambio en la conducta que ocurre gracias a lo que pasa en el entorno, la persona aprende cuando recibe un estímulo y responde a él y lo que se repite o se refuerza es lo que se termina aprendiendo.

Rol del docente:

Es quien guía y tiene el control del proceso.

Organiza el ambiente y da instrucciones claras

Refuerza lo que está bien y corrige lo que no.

Prefiere actividades ordenadas y resultados que se puedan medir.

Rol del estudiante:

Recibe la información y aprende más por práctica, repetición y memoria.

Su aprendizaje depende mucho de los estímulos externos, de los premios o castigos.

Tiene poca posibilidad de proponer o cuestionar.

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Todos buscan que el estudiante aprenda y cambie, aunque difieren en el cómo.

Se reconoce la importancia del docente como guía.

Coinciden en que el estudiante necesita apoyo o guía en algún nivel.

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cuadro comparativo teorias del aprendizaje(1)