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La Ley de la Función Pública de la Comunidad de Madrid: Ley 1/1986, de 10 de abril de la Función Pública de la Comunidad de Madrid (BOCM de 24 de Abril de 1986).

La Ley Orgánica de Educación: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Jefatura del Estado (BOE 106 de 04/05/2006).

El Estatuto Básico del Empleado Público: Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas (BOE 261 de 31/10/2015).

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2. Tres recomendaciones para generar un buen clima de trabajo en el aula y una mejora de la convivencia

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2. Tres recomendaciones para generar un buen clima de trabajo en el aula y una mejora de la convivencia

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¡Cuidado con la impunidad! No mostrarse temeroso en la relación con los alumnos especialmente con aquellos más problemáticos.

¡Sé más autónomo! No apelar siempre y por defecto a la dirección del centro, la Jefatura de Estudios, el tutor o cualquiera que no sean ellos mismos.

¡Que las sanciones resulten eficaces y constructivas!

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3. Tres consejos básicos apara afrontar la disrupción u otros problemas de disciplina en el aula.

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3. Tres consejos básicos apara afrontar la disrupción u otros problemas de disciplina en el aula.

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Mantener la calma y abordar las situaciones con firmeza, pero sin perder el control emocional.

Aplicar estrategias de refuerzo positivo, destacando los comportamientos adecuados del alumnado.

Establecer un protocolo claro y previamente comunicado sobre las consecuencias de las conductas disruptivas.

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Realizar reuniones periódicas con las familias para mantener una comunicación fluida.

Facilitar espacios para el desarrollo emocional del alumnado, como dinámicas grupales o tutorías personalizadas.

Diseñar y liderar el plan de acción tutorial, integrando aspectos como la convivencia y el desarrollo de competencias sociales.

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5. Dos herramientas digitales para gestionar tu clase. 

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5. Dos herramientas digitales para gestionar tu clase. 

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Raíces

Aula Virtual

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6. Dos herramientas digitales para evaluar al alumnado o para su autoevaluación . 

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6. Dos herramientas digitales para evaluar al alumnado o para su autoevaluación . 

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Kahoot: Ideal para autoevaluaciones y repaso gamificado.

Rubistar: Generador de rúbricas para evaluar proyectos y actividades.

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7. Tres actitudes importantes para satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre ti.

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7. Tres actitudes importantes para satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre ti.

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Mostrar cercanía y empatía, siendo accesible y comprensivo.

Ser coherente y justo, aplicando normas y criterios de forma equitativa.

Actuar con pasión y entusiasmo, transmitiendo motivación por el aprendizaje.

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8. Tres normas deontológicas que no debo olvidar. 

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8. Tres normas deontológicas que no debo olvidar. 

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Respetar la confidencialidad de la información sobre el alumnado y sus familias.

Promover la igualdad de oportunidades, sin discriminación de ningún tipo.

Actuar con profesionalidad y dedicación, priorizando siempre el bienestar del alumnado.

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9. Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro.

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9. Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro.

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Fomentar una comunicación clara y abierta, evitando malentendidos.

Ser colaborativo, ofreciendo apoyo a los compañeros y compartiendo recursos.

Participar activamente en las reuniones de equipo docente, aportando ideas y soluciones.

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10. Tres medidas para hacer del aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje. 

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10. Tres medidas para hacer del aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje. 

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Decorar las paredes con materiales visuales y coloridos relacionados con las asignaturas.

Organizar los espacios para facilitar el aprendizaje colaborativo.

Crear un rincón de relajación o lectura para fomentar el bienestar.

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11. Dos sugerencias para evaluar tu práctica docente y mejora la calidad del trabajo realizado.

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11. Dos sugerencias para evaluar tu práctica docente y mejora la calidad del trabajo realizado.

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Realizar autoevaluaciones periódicas basadas en rúbricas de desempeño docente.

Recoger feedback del alumnado y las familias mediante encuestas anónimas.

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12. Tres aspectos importantes que tendrías en cuenta en relación a la atención a las diferencias individuales del alumnado.

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12. Tres aspectos importantes que tendrías en cuenta en relación a la atención a las diferencias individuales del alumnado.

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Adaptar la enseñanza mediante medidas de atención a la diversidad, como refuerzos o ampliaciones.

Establecer objetivos realistas y personalizados para cada alumno.

Promover la inclusión social, fomentando actividades donde todos participen.