# data[].attributes.body
(1) kepemimpinan yang mampu menjadi agen perubahan dan kaitannya dengan Profil pelajar pancasila yakni dalam membuat suatu perubahan dibutuhkan kolaborasi dan kerjasama (2) Suara artinya murid dapat bebas berekspresi dalam memberikan ide atau gagasan. Pilihan artinya ada peluang yang diberikan kepada murid untuk menentukan apa yang ingin dicapai. Tentunya dilakukan dengan penuh tanggungjawab (3) Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif dan . (4) Kolaborasi sangat penting karena program tidak bisa dikerjakan oleh kalau hanya sendiri tetapi saran dan masukan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan seperti keterlibatan rekan Guru, orangtua, Peserta didik (5) Gagasan yang mengembangkan diri peserta didik seperti kegitan ekstrakurikuler, kokurikuler.

# data[].attributes.body
nama Atirina zalukhu

1.Konsep kepemimpinan menurut saya Murid yang bertindak aktif dalam menentukan tujuan pembelajaran mereka sendir sesuai dengan profil pelajar pancasila.

2.suara: memberikan kesempatan kpa murid utk berkolaborasi, berkreasi,dan membuat keputusan bersama Guru ttg apa dan bagaimana mereka belajar.

pilihan: memberikan kesempatan kpd Murid untuk memilih bagaimana mereka mendemonstrasikan pemahamannya ttg pelajaran yg telah mereka pelajari.

kepemilikan : memberi kesempatan kepada murid utk berpartisipasi aktif dlm kls dan melibatkan mereka dlm proses penilaian.

3. lingkungan yang menumbuh kembangkan kepemimpinan murid adlah lingkungan dimana guru sekolah,orang tua, dan komunitas secara sadar mengembangkan kesejahteraan kepada murid secara optimal.

4. kolaborasi sangat penting karena program tidak bisa dikerjakan kalau hanya sendiri tetapi saran dan masukan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan termasuk Guru, orang tua, dan peserta didik.

5. Gagasan yang mengembangkan diri peserta didik seperti kegiatan ekstrakurikuler misalnya kegiatan pramuka,OSN,olahraga, dan sebagai nya

# data[].attributes.body
1. Kepemimpinan murid akan menyediakan kesempatan bagi murid untuk mengembangkan profil positif dirinya, yang kemudian ddiharapkan dapat mewujudkan profil pelajar pancasila dalam dirinya.

2. Suara: pendapat, ide, pemikiran, keinginan, nilai, minat. Pilihan murid: memilih bagaimana mereka belajar. Kepemilikan : bertanggung jawab dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Mewujudkan Kepemimpinan pada murid adalah guru menjadi pemimpin pembelajar bagi peserta didik, sehingga secara bersamaan guru mampu membangun karakter peserta didik yang beriman dan bertaqwa terhadap TYE

2. Suara " guru memberi kesempatan kepada murid untuk melakukan hal yang menarik menurut peserta didik". Pilihan " memberdayakan peserta didik untuk berperan dan bertanggungjawab". Kepemilikan " memberikan tanggungjawab kepada peserta didik yang dapat memperlihatkan keterlibatan peserta didik"

3. Lingkungan yang menumbuhkembangkan murid adalah lingkungan yang mampu mendukung perkembangan peserta didik, baik orang tua, sekolah, dll

4. Kolaborasi penting agar tujuan bersama dapat tercapai karena pada kodratnya manusia saling membutuhkan. Kolaborasi juga penting dalam memperkuat partisipasi baik antarguru, siswa dan orang tua

# data[].attributes.body
4.kolaborasi dengan semua komunitas sekolah menurut saya sangat membantu dalam mewujudkan kepemimpinan murid. 5. gagasan yang saya miliki adalah dengan cara berbagi pengetahuan kepada rekan kerja dan kepala sekolah mengenai pentingnya mengembangkan kepemimpinan murid agar bisa kami terapkan secara bersama sama di sekolah

# data[].attributes.body
1. Kepemimpinan murid memiliki 3 komponen, yaitu suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership). Tentu saja dalam menumbuhkan kepemimpinan murid, secara bersamaan guru bisa membangun karakter murid yang beriman, bertakwa dan berakhlak mulia. Kepemimpinan murid juga mampu membuat murid memiliki nalar kritis, sebab murid mampu bersuara dan menentukan pilihannya dalam proses pembelajaran.

2. Suara : Siswa memiliki pandangan, gagasan, perhatian yan bisa diekpresikan oleh murid dan berkontribusi pada proses pengambilan keputusan yang mempengaruhi hasilnya. Pilihan : Peluang waktu yang diberikan kepada murid untuk memilih kesempatan2 dalam ranah sosial, lingkungan dan pembeljaran. Kepemilikan : menunjukkan bahwa murid merasa memiliki dan terlibat aktif dalam proses pembelajarannya.

3. Lingkungan yang menyediakan kesempatan kepada murid untuk menggunakan pola pikir positif, lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi, lingkungan yang melatih keterampilan murid, lingkungan yang melatih murid untuk memahami dan menerima kekuatan diri, lingkungan yang membuka wawasan murid, lingkungan yang bisa memuat murid aktif dan lingkungan yang menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid.

4. Kolaborasi dengan berbagai pihak dapat membantu saya memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang dapat mengembangkan kepemimpinan murid.

5. Perlu melibatkan murid dalam penentuan pilihan dan keputusan, menciptakan lingkungan yang mendukung kemampuan murid, serta membangun kolaborasi dengan berbagai pihak seperti orang tua, sekolah, dan komunitas.

# data[].attributes.body
Nama : Saderakhi Gea, (1) Pemahaman Saya tentang kepemimpinan murid kepemimpinan yang mampu membuat perubahan dan mampu memberikan solusi dari tantangan yang dihadapi. Kaitannya dengan Profil pelajar pancasila yakni dalam membuat suatu perubahan dibutuhkan kreatifitas dan semangat gotong royong murid tersebut. (2) Suara artinya murid dapat berekspresi dalam memberikan ide atau gagasan. Pilihan artinya ada peluang yang diberikan kepada murid untuk menentukan apa yang ingin dicapai. Kepemilikan murid artinya ada tanggung jawab yang ditunjukkan mencapai tujuan. (3) Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana, di mana murid akan menjunjung tinggi nilai-nilai sosial positif yang berbasis pada nilai-nilai kebajikan yang dibangun oleh sekolah, Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya. (4) Kolaborasi sangat penting karena program tidak bisa dikerjakan oleh kalau hanya sendiri tetapi saran dan masukan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan seperti keterlibatan rekan Guru, orangtua, Peserta didik. (5) Gagasan yang mengembangkan diri peserta didik seperti kegitan ekstrakurikuler. misalnya kegiatan pramuka, OSN, FL2SN, English Meeting Club, Paskas.

# data[].attributes.body
1. kepemimpinan murid adalah saat murid memahami tujuan dan manfaat belajarnya serta bertanggung jawab melaksanakannya kaitannya denga profil pelajar pancasila yakni murid berkarakter takut akan Tuhan berwawasan gobal menghargai perbedaan, mampu bergotong royong, kreatif, mandiri dan inovatif. 2. suara: murid diberikan kesempatan berpartisipasimenyampaikan inspirasinya,pilihan adalah murid di berikesempatan memilih hal hal yang menurutnya bisa dilakukannya dengan bertanggung jawab, kepemilikan adalah murid memiliki rasa kepemilikan yang kuat saat suara mereka di dengarkan. 3. lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinn murid adalahlingkungan dimana guru,sekolah, orangtua dan komunitas secara sadar mengembangkan wellbeing atau kesejahteraan kepada murid-muridnya secara optimal.

# data[].attributes.body
1. Bagaimana pemahaman Ibu Bapak tentang konsep kepemimpinan murid dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila?

2. Apa yang Ibu Bapak pahami tentang suara, pilihan dan kepemilikan murid dalam kepemimipinan murid?

3. Apa yang Ibu Bapak pahami tentang ‘Lingkungan yang Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid"?

4. Bagaimana kolaborasi dapat membantu saya memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

5. Gagasan apa saja yang Ibu Bapak miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?