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1차시

■ 1인 1작품 추천

■ 작성 형식 :

모둠원 이름 - 작가명. 작품명. 제작시기 .

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● 박소혜 - 고분벽화. 사신도 - 청룡,주작,백호,연무. 고구려

● 김하민 - 미인도 - 신윤복, 18세기 말기~19세기 중기

●김세빈- 김정희 세한도 조선 19세기

● 이채은 - 김홍도. 단원풍속도첩중 서당도. 조선 18세기

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1차시

■ 1인 1 추천 이유(또는 주제 제시)

■ 작품을 추천한 이유 or 이 작품을 중심으로 선정할 수 있는 탐구 주제를 제시

■ 작성 형식

●모둠원 이름 - 추천 이유 ( 또는 주제 제시 )

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● 박소혜 - 사신도를 만들게 된 계기, 의미와 특징에 대해 탐구하기 위함.

● 이채은 - 과거 조선시대의 학교와 교육 시스템을 통해 한국의 교육사를 이해하고 싶어서

●김세빈- 인상적인 화풍에 평소 관심을 가지고 있던 그림이라 추천했다.

● 김하민 - 조선시대의 미술을 대표하는 작품이기도 하고 한국 미의 이상을 잘 표현한 거 같아서 선택하였고 미인도에서 사용된 색채가 가지는 상징적 의미 분석을 위해 선정함.

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2차시

■ 모둠에서 선정한 작품 사진 탑재

■ 1인 1 감상평 작성

■ 모둠에서 선정한 작품에 대한 감상평

■ 감상평 : 작품을 관찰해서 발견한 것. 눈에 보이는 표현 등

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 감상평

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● 박소혜 - 화려하지 않고 단조로운 한복을 입고있는 것을 보아 그림에 있는 여성은 평민일 것 같다.

● 김하민 - 지금 현대사회에선 화려한 한복을 더 추구하는데 이 작품에선 반짝이고 화려하지않는 한복이라 더 새롭게 느껴졌다.

●김세빈-아름다운 여인의 전신을 보니 신비로운 느낌이 든다.

● 이채은 - 수수한 의상과 색채로 여인의 표정이 더 돋보여지는데, 여인의 표정이 고요하면서 온화하다. 근데 여인의 표정이 뭔가 슬퍼보인다.

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5차시

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

‘미인도’는 신윤복의 독창적인 예술적 기법과 깊이 있는 사회적 메시지를 담고 있는 작품이다. 이 작품은 단순히 아름다움의 표현을 넘어서, 조선시대 여성의 존재와 그들의 사회적 위치에 대한 비판적 성찰을 제공한다.

이 작품의 기법은 작품에 생동감을 부여하며, 여인의 아름다움을 강조하는 화려한 소품과 결합되어 관객의 시선을 사로잡는다. 천한 신분의 기녀를 그린 점은 이 작품이 단순한 아름다움의 표현을 넘어, 사회적 비판과 여성의 위치에 대한 성찰을 담고 있음을 보여준다. 또한, ‘미인도’는 단순히 미의 기준을 제시하는 것에 그치지 않고, 그 기준이 어떻게 변화해왔는지를 탐구하게 합니다. 조선시대의 미적 기준은 현대와 어떻게 다르며, 현재의 미가 과거의 기준에 어떠한 영향을 받았는지를 고민하게 만듭니다. 이는 미술이 단순히 과거의 유물이 아닌, 현재를 살아가는 우리에게 여전히 중요한 질문을 던진다는 것을 의미합니다. 그리고 현대에서도 여전히 많은 관심을 받고 있으며, 다양한 재해석을 통해 그 가치가 지속적으로 확장되고 있다. 이러한 점에서 ‘미인도’는 한국 미술의 중요한 상징으로 남아 있으며, 앞으로도 그 의미와 영향력이 지속될 것이다.

‘미인도’를 통해 우리는 과거의 사회적 구조를 이해하고, 그것이 현대 사회에 미치는 영향을 고민할 수 있습니다. 이러한 점에서 이 작품은 단순한 미술작품이 아니라, 사회적 변화를 이끄는 중요한 매개체로 기능하고 있습니다.

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5차시

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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● 이채은 - 각 작품이 그려진 시대의 사회적, 문화적 맥락을 이해하는 것이 중요하다는 것을 알게됐다. 조선시대 미인도는 단순히 아름다움을 표현하는 것을 넘어, 당시의 미적 기준과 여성에 대한 시각을 반영하고 있다는 점도 알게됐다. 이러한 분석을 통해 미술이 단순한 시각적 요소가 아니라, 사회와 문화의 상징임도 알 수 있었다. 모둠원 안에서 작품의 감상평을 적으며 미술 작품에 대한 감상이 개인의 경험과 배경에 따라 감상과 해석이 다를 수 있음을 깨달았다. 미인도를 통해 그 안에 담긴 감정과 메시지를 이해하려고 노력하며 예술적 감수성을 더욱 깊이 있게 발전시킬 수 있었다. 특히, 색채와 구도, 인물의 표정 등에서 느껴지는 감정을 분석하며, 예술이 전달하는 의미를 느끼는 경험은 매우 소중했다. 이러한 과정은 내가 예술을 통해 소통하고, 감정을 표현하는 방법을 배우는 데 도움을 주었다.

● 김하민 - 이번 미인도의 분석을 하면서 특히나 생애와 작품의 세계에 대해 탐구한 경험은 매우 뜻깊고 유익했다. 특히 신윤복의 작품이 조선시대의 문화와 여성의 사회적 지위를 어떻게 반영하고 있는지를 이해하는데 큰 도움이 되었다. 일단 신윤복의 생애를 살펴보면서 겪었던 시대적 배경과 사회적 상황을 알 수 있었고 예술가의 개인적인 경험이 어떻게 그들의 작품에 영향을 미치는지를 깊게 이해할 수 있었다. 그리고 미인도라는 것을 알고 있긴 했지만 미인도가 신윤복이 표현한 여성의 모습은 단순한 미적 표현을 넘어서, 당시 여성의 사회적 지위와 역할에 대한 고민을 담고 있는 거 같다는 것을 깨달았다. 마지막으로 신윤복의 작품을 분석하면서 얻은 통찰은 미술에 대한 나의 시각을 확장시켰고 예쑬의 사회적 역할에 대한 깊은 이해를 가져다주었다.

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5차시

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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2-선 미술 5모둠 

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■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 모둠원 이름

박소혜

1차시- 작품을 찾아 추천하고, 주제를 제시함. 이후 모둠 전체의 한 작품을 선정함.

2차시- 모둠에서 선정한 작품의 감상평을 작성함.

3차시- 인포그래픽 구성을 잡은 후, 색채 기법에 대해 자료조사를 함.

4차시- 인포그래픽을 만들고 조사한 내용을 작성함.

5차시- 인포그래픽 마무리

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■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 모둠원 이름

김하민

1차시- 미인도를 추천하고, 어떤 주제로 선정할 지 대화함.

2차시- 최종적인 주제 선정 이후, 자료 조사 시작함.

3차시- 자료조사한 토대로 종이에 작성하기 시작함.(제목등..)

4차시- 조사했던 내용들을 종이에 작성함.

5차시-인포그래픽 마무리

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■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 모둠원 이름

김세빈

1차시-

2차시-

3차시-

4차시-

5차시- 결석

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■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 모둠원 이름

이채은

1차시- 김홍도의 서당도를 추천하고 모둠 안에서 미인도라는 작품을 선정함. 역할 정하기(사회자)

2차시- 미인도에 대한 감상평을 작성하고 주제와 소주제들을 선정함. 소주제 선정할 때 의견을 제시해주고 이끌었음

3차시-최종 주제를 정해서 종이의 큰 제목을 어떻게 할지 의견을 제시했고 미인도라는 글씨를 강조하는 포인트를 그림. 조사한 뒤에 어떤 식으로 작성할지 계획을 얘기했음

4차시-종이의 작성할 구간들과 사진을 부착할 곳들을 나누고 여성의 사회적 지위와 현대 대중문화에 미치는 영향에 대해 조사를 마무리해서 작성했음

5차시-글 내용 작성을 마무리하고 사진도 부착해서 인포그래픽 완성했음. 여성의 사회적 지위와 현대문화 부분에 형광펜을 칠했음. 가치평가 및 비평작성 때 어떤 내용을 작성할지 의견을 제시함

6차시-작성한 내용들을 요약해서 발표했음