# data[].attributes.body
dulu kepemimpinan murid lebih kepada apa yang harus dilakukan murid,namun kini lebih mengedepankan kerjasama,mendengarkan pendapat anggota kelompok

# data[].attributes.body
murid di berikan kesempatan untuk membuat keputusan , serta membangun rasa percaya diri dan bertanggung jawab

# data[].attributes.body
Konsep kepemimpinan yang telah berubah, adalah dalam pembelajaran maupun kegiiatan, siswa dliibatkan dalam pengambilan keputusan maupun kesepakatan, sehingga tumbuh jiwa pemimpin pada jiwa anak

# data[].attributes.body
Konsep kepemimpinan murid yang dulu lebih bersifat instruksional kini berkembang menjadi lebih partisipatif, kolaboratif, dan berbasis pada pengembangan keterampilan sosial serta pemikiran kritis.

# data[].attributes.body
kepemimpinan murid yang telah berubah adalah melibatkan keterlibatan murid, murid dan guru saling berkolaborasi

# data[].attributes.body
Murid dapat memilih keinginan berdasarkan kemampuannya

# data[].attributes.body
kolaborasi mendorong murid untuk belajar bekerja sama dalam tim

# data[].attributes.body
kolaborasi memperkaya proses perencanaan dengan berbagai perspektif, membantu menciptakan kegiatan yang lebih komprehensif, dan memungkinkan guru untuk saling belajar serta berinovasi dalam membangun kepemimpinan murid. Dengan begitu, kegiatan yang dirancang dapat lebih mendalam, relevan, dan memiliki dampak yang lebih besar bagi perkembangan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Sekarang konsep kepemimpinan murid yaitu guru memperhatikan kemampuan, kebutuhan, dan minat murid-murid mereka untuk memastikan  proses pembelajaran sesuai untuk mereka.

# data[].attributes.body
Dulu pembelajaran berpihak pada guru sekarang berpihak pada murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
dengan kolaborasi meningkatkan kreativitas murid dengan ide-ide baru

# data[].attributes.body
Dulu lebih banyak di perintah, kini kepemimpinan murid dengan lebih mendengarkan aspirasi yang dilaksanakan berdasarkan kebutuhan murid

# data[].attributes.body
Tidak berfikr maupun memutuskan segala sesuatu sendirian tetapi berdasarkkan kolaborasi dan hasiil pertmbangan bersama

# data[].attributes.body
Konsep kepemimpinan murid yang telah berubah adalah murid diberikan kesempatan untuk menentukan dan menjalankan suatu proses dengan kolaborasi.

# data[].attributes.body
Menerima suara dari murid dalam merencanakan program

# data[].attributes.body
Kolaborasi dengan murid kita lebih memahami apa yang dibutuhkan murid

# data[].attributes.body
Dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk memberikan ide/masukan dan dengan mendengarkan apa yang dia harapkan/inginkan

# data[].attributes.body
Karena pada proses kolaborasi kita saling memberi dan menerima untuk menghargai pendapat, masukan, ide, ataupun kritik.

# data[].attributes.body
Kolaborasi membantu anak untuk saling bekerja sama, mengambangkan ide2 baru dan belajar bertanggung jawab

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan berbagai pihak dapat mengoptimalkan proses perencanaan program yang dibuat

# data[].attributes.body
setiap murid memiliki kesempatan menjadi pemimpin kelas secara bergiliran untuk mengelola kegiatan kecil di kelas

# data[].attributes.body
Kepemimpinan melalui Seni dan Budaya
Murid dapat diarahkan untuk menjadi pemimpin dalam bidang minat mereka, seperti seni, olahraga, atau budaya. Misalnya, murid yang berbakat di bidang seni dapat menjadi ketua kelompok seni dan bertanggung jawab atas pertunjukan atau pameran. Ini memungkinkan mereka untuk belajar mengelola proyek berdasarkan minat pribadi mereka.

# data[].attributes.body
Gagasan nya adalah mampu bersikaf terbuka dan dapat memotivasi murid untuk menggali potensi yang dimiliki murid

# data[].attributes.body
Komunitas proyek sosial,yaitu membuat program sosial yang melibatkan murid dalam merancang dal melaksanakan kegiatan ,seperti penggalangan dana pada hari Jum,at takwa dengan infaq jum,at

# data[].attributes.body
Kegiatan yang memacu siswa untukk berfikir dan mencurahkkan segala kemampuannya seperti berwiirausaha, membuat produk yang menjad ciri khasnya, memiimpiin kelompok kecil dalam kelas, atau menjadi pemimpin bagi adikk kelasnya

# data[].attributes.body
Pentingnya melihat kembali potensi yang ada dalam murid untuk bisa dikembangka lebih lanjut

# data[].attributes.body
Mendengarkan suara, pilihan agar dapat menumbuhkan rasa kepemilikannya

# data[].attributes.body
Anak bergantian memimpim kegiatan berdoa untuk menumbuhkan rasa percaya diri

# data[].attributes.body
Gagasan saya adalah mengajak murid untuk memecahkan suatu masalah yang ada di sekitarnya secara berkolaborasi dengan semuanya.

# data[].attributes.body
Program yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid dengan menciptakan lingkungan belajar yang dibutuhkan murid memanfaatkan aset yang dimiliki sekolah