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Parcialmente, falta PTDE;
falta "indicação   das   barreiras   de   participação   /   aprendizagem   e   suas   formas   de eliminação"

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A prática está detalhada, falta, no entanto, descrição dos critérios avaliativos.

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Não

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Sim, porque há diversas descrições de jogos de matemática.

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Parcialmente, descrição dos recursos, mas não dos espaços.

Há uma ênfase na descrição detalhada dos jogos matemáticos assim como seus objetivos e propósitos.

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Parcialmente; em alguns pontos do PTD na unidade 1 é apresentado práticas que não contemplam as habilidades formativas dos alunos do 3º ano. Unidade 2 contempla em todo o planejamento.

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Esse PTD está estruturado com o EDUC, é possivel enxergar a prática desse professor e o processo avaliativo, pois ele descreve passo a passo.

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Parcialmente, falta a "indicação das barreiras de participação/aprendizagem e suas formas de eliminação"

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a prática e o processo avaliativo está bem esclarecida; Por exemplo as atividades produzidas em sala de aula em conjunto com a roda de conversa.

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sim.

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não se é mencionado agrupamentos, mas por ser um tema trabalhado com objetivo de jogos e brincadeiras, fica subentendido que ela faz agrupamentos ara realizar as brincadeiras com os alunos nas atividades práticas.

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Sim, porque ele registra passo a passo. As estratégias e os materiais. Descreve os processos avaliativos.

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Sim. Roda de conversa, métodos avaliativos, a ligação entre material didático e as expectativas da BNCC. Sim. O professor descreve diversas formas de avaliação tais como escrita, oral, trabalho em grupo, seminário e produção textual.

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A forma como ela descreve o PTD, é bem detalhado. Chamando atenção no planejamento das práticas.

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Identificamos apenas uma estratégia onde o professor será ledora desse aluno.

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sim. E de forma detalhada

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Sim, leitura individual dos comandos das atividades, mapas, vídeos e roda de conversa.

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Conseguimos ver as estratégias de agrupamento pois o professor descreve em quais atividades vai utilizar.

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Há descrição da utilização dos espaços e recursos utilizados pelo professor.

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Sem percepções

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Sim. Entrevista com a comunidade seguida de seminário, realização de pesquisa no LIE,

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Sim, há descrição de uso de outros espaços, como por exemplo, LIE e sala de leitura.

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Referencial para materiais complementares.