# data[].attributes.headline
CVTVHN là người đồng hành, hướng dẫn và khích lệ

# data[].attributes.subject
CVTVHN là người đồng hành, hướng dẫn và khích lệ

# data[].attributes.body
Trong giới hạn thời gian của buổi tư vấn và của HS, CVTVHN sẽ là người đồng hành, hỗ trợ khi TC trong quá trình tự khám phá bản thân và nghề nghiệp gặp khó khăn. Có lịch hẹn trong 1-2 tuần sau khi TC hoàn thành các cam kết thực hiện Holland và khám pha sbanr đồ thế giới nghề nghiệp.

# data[].attributes.body
Bước 3: CVHN làm rõ thân chủ đang bị mắc phần nào => Trong tình huống, thân chủ vẫn bị mắc từ phần 1.
CVHN cùng thân chủ đi tìm câu lý giải trắc nghiệm Holland.
=> Thân chủ: Xã hội = Nghiệp vụ cao nhất; Nghiên cứu nhì; Quản lý ba; Nghệ thuật; Kỹ thuật
CVHN hỏi kết quả test ra có giống mình hay không?
=> Thân chủ: Thấy giống but Nghiệp vụ chưa hiểu 100%. Thân chủ làm cho có, không hết
CVHN cùng thân chủ đi qua lại từng nhóm để confirm rõ ràng.
+ Loại 2 cái không giống (Nghệ thuật - Kỹ thuật)
+ Phân tích 2 cái cao. CVHN nhắc lại các yếu tố thân chủ đã nói + yếu tố khác trong các nhóm xem thử có tương thích với thân chủ hay không? => Thân chủ có Xã hội + Nghiệp vụ
+ 2 yếu tố còn lại: Nghiên cứu - Quản lý (Vì yếu tố thời gian nên HS tự làm)
CVHN show bản đồ thế giới nghề nghiệp - 2 nhóm holland cao nhất
Lưu ý: với thân chủ nên focus và hướng nghiệp thôi
CVHN hỏi hiểu về tên khối ngành tương ứng hay chưa? Đi qua lời khuyên xem kỹ những hướng dẫn cách chọn ngành/ trường trong file có gửi cho HS.

# data[].attributes.body
xác nhận lại 2 điều:
Bước 2: tìm hiểu thị trường lao động=> Nếu có câu hỏi thì quay lại hỏi cô
CVHN hỏi thử trong 21p vừa rồi => Thân chủ chia sẻ => CVHN đúc kết lại những gì có thể đồng hành cùng út & xem thử 1 mình có thể làm được các bước có khả thi hay không => Xác nhận khoảng thời gian gặp lại sắp tới. Dặn HS làm rồi gặp lần sau

# data[].attributes.body
- Thống nhất với HS: làm bước 2 trong file Chọn ngành (Tìm hiểu thị trường LĐ), gạt CX sang 1 bên, sau đó nếu có câu hỏi thì quay lại.
- Đánh giá: con thấy thế nào (bớt lo, có cơ sở hơn để chọn)
- Khích lệ HS dựa trên sở thích về nhóm NV, dù sẽ có trở ngại vì nhóm XH => cô đã đồng hành với con để thực hiện các bước cụ thể (khi nào nên tập trung chọn ngành, khi nào nên bớt lo...)
- Con có khó khăn gì ko? Nếu ko có thì cuối tuần làm và tuần sau gặp lại cô.

# data[].attributes.body
- Trong 21p vừa rồi CVGD xác định được vấn đề của Tc.
- Hỏi tc đã thông suốt vấn đề chưa?, còn băn khoăn,thắc mắc gì nữa ko?
-Khi nào nên bớt lo,khi nào nên tìm hiểu thông tin,khi nào nên chia sẻ với người khác...

# data[].attributes.body
Hướng dẫn hoàn thành các bước để tiếp tục
Động viên khuyến khích hoàn thành
Ấn định time và lịch gặp

# data[].attributes.body
- Sau khi xác định được 2 nhóm Holland cao nhất, làm tiếp bước 2 để tìm hiểu về thị trường lao động
- Sau khi làm có kết quả, hay có câu hỏi, rồi quay lại gặp CVHN

# data[].attributes.body
CVTVHN giúp HS quay trở lại với quá trình tìm hiểu bản thân dựa trên các nguồn tài nguyên cung cấp về Nhóm Holland và Bản đồ nghề nghiệp.
CVTVHN khích lệ, nâng đỡ cảm xúc và dẫn dắt sự tập trung năng lượng, chú tâm của TC trong quá trình thực hiện các bước Hiểu mình.

# data[].attributes.body
1/ Thống nhất: về làm bước 2
- Có kết quả thắc mắc thì quay lại hỏi cô
- Để nỗi lo qua buổi kế nói tiếp
2/ Tóm tắt buổi tư vấn
3/ Đánh giá
- Rõ hơn, bớt lo
- Biết cơ sở chọn ngành nghề
- CV: đặc điểm NV, XH: có trách nhiệm nhưng cảm xúc nhiều => cách đồng hành tốt nhất: nhắc bớt lo, tập trung vùng quan trọng
- CV: Có khả thi ko? Hẹn tuần sau gặp

# data[].attributes.body
Thống nhất sau buổi tư vấn:
-HS tự thực hiện bước 2 tìm hiểu ngành nghề (nối với bản đồ nghề nghiệp, chọn ngành chọn trường).
-Sau đó HS có kết quả và câu hỏi thì gặp lại CVHN.
-CVHN luôn trấn an HS để nỗi lo sang 1 bên để làm các bài tập được khách quan và tập trung tìm hiểu thông tin.

CVHN lấy đánh giá từ HS: Con đánh giá buổi trò chuyện này thế nào? Con có thấy được làm rõ hơn không? HS đã nhận ra cảm thấy bớt lo lắng hơn. Và CVHN xác nhận với HS liệu bước tiếp theo này có khả thi với HS hay không?

# data[].attributes.body
-  thực hiện các bước: TN holland, tìm hiểu điểm mạnh điểm yếu...
- Nhìn vào lăng kính nghề nghiệp, kết quả TN holland, các bước chọn ngành, chọn nghề -> xác định phù hợp nghề
- tìm hiểu bản đồ nghề nghiệp.

# data[].attributes.headline
GV đã Xác định được vấn đề biểu hiện của HS

# data[].attributes.subject
GV đã Xác định được vấn đề biểu hiện của HS

# data[].attributes.body
- con có tên ngành chưa? - chưa rõ
- con đang gặp vấn đề ở đâu? - không rõ,
- ảnh hưởng của cha mẹ - có mấy yếu tố
...
- cảm xúc? có đặc tính nhóm xã hội
-

# data[].attributes.body
Thống nhất:
- TC xem lại các thông tin CVHN đã gửi.
- Xem lại các khối ngành nghề trên bản đồ TG nghề nghiệp ứng với nhóm HL cao nhất.
chốt lại thông tin buổi tư vấn,
đánh giá sự hài lòng
đưa ra hướng làm việc sau buổi tư vấn và hẹn việc làm buổi sau

# data[].attributes.body
- CVGD đề xuất TC :  2 điều
+ Bước 1 đang chưa rõ --> Nên hiện tại cùng ngồi trò chuyện trong mô hình 70-20-10. Hỏi về kết quả trắc nghiệm holland đối với 6 nhóm .
+ CVGD chiếu tài liệu về hướng dẫn nghề nghiệp,các pp trắc nghiệm đối với TC.
+CVGD đọc kết quả các nhóm của TC ,  XH =NV= 11. ( Rất sợ làm cha mẹ buồn,rất nhạy cảm với cảm xúc của người khác ,hay lo ,làm việc theo kế hoạch--> có đặc tính nhóm XH và NV. ) nhóm NC và QL ở giữa,cvgd nói Tc để về tự làm và tìm hiểu thêm)
+ CVGD không trả lời câu hỏi, nhìn vào bài làm của tc và xem nút thắt của tc . Chiếu hình về bản đồ thế giới nghề nghiệp và xem khối tương ứng với nhóm kết hợp đường link giới thiệu--> Tương ứng khối ngành dịch vụ xã hội (tc tìm hiểu có ngành gì )và vận hành kinh doanh. (tc tìm hiểu có ngành gì) Xem mắc kẹt ở đâu?. Làm rõ mình, xem lại bước 2.

# data[].attributes.body
- Thống nhất với HS giải pháp trong buổi này: trong 13' tiếp theo chỉ đi qua phần Tìm hiểu bản thân.
- Xác nhận lại điểm của các nhóm Holland của HS.
- Hỏi HS xem kết quả này có giống với HS không => HS có vấn đề ở chỗ đọc phần Nghiệp vụ không hiểu.
- Xác nhận kết quả: 2 nhóm yếu nhất có đúng ko? 2 nhóm trội nhất có đúng ko? Dựa trên những đặc điểm CVHN quan sát được trong buổi tham vấn và hỏi xác nhận thêm từ TC (con có thích giúp đỡ ko, nhiều cảm xúc ko, hay lo ko, trách nhiệm ko, thích con số ko...)
- Kết nối với Bản đồ TG nghề nghiệp dựa trên 2 nhóm trội nhất. Giới thiệu 2 nhóm ngành tương ứng với 2 nhóm trội của HS.
- Giới thiệu file thông tin Chọn ngành bản đầy đủ cho HS THPT. Nhiệm vụ của HS sau đó: xem 2 khối ngành đó có những ngành gì. Ngành tương ứng với nhóm Holland yếu nhất sẽ không liên quan.

# data[].attributes.body
1/ CV check đã làm trắc nghiệm Holland chưa? - đã làm rồi
2/ Học tập 10%: làm trắc nghiệm, xem video bản đồ thê giới nghề nghiệp trước đó ở nhà
2 nhóm cao bằng 11đ: Xã hội và Nghiệp vụ
Nghiên cứu: 8đ
Quản lý: 7đ
Nghệ thuật: 4đ
Kỹ thuật: 2đ
3/ Vai trò học tập 20% là buổi tư vấn hướng dẫn nhanh này-> tạo đà cho 70% sau buổi tư vấn
4/ Đi qua từng nhóm Holland để check lại
- Loại KT và NT
- Đi vào 2 nhóm cao: XH và NV: đọc mô tả của từng nhóm để check có giống TC không?
- TC đề cập trầm cảm: CV gửi về bãi đậu xe
- 2 nhóm giữa: NC và QL: giới hạn thời gian, ko đi nhiều
5/ Bản đồ thế giới nghề nghiệp
- XH: tương ứng Dịch vụ xã hội: các ngành bên trong
- NV: tương ứng Vận hành kinh doanh: các ngành bên trong
- Nhắc để cảm xúc bên ngoài
- Về xem bước 2 và làm

# data[].attributes.body
xem kỹ lại bản đồ thế giới nghề nghiệp, hạn chế nỗi lo,

# data[].attributes.body
Hiện tại: HS đã làm hết Trắc nghiệm Holland.
-CVHN đi cùng HS đi sâu vào kết quả Holland của bạn HS.
-Câu hỏi gợi ý:
Con thấy kết quả nó có giống mình không? Nhóm nào không giống con?
-CVHN đi qua từng nhóm Holland với những đặc tính nổi bật.
CVHN gợi ý câu hỏi thông qua sự chia sẻ của HS: Con nhạy cảm với cảm xúc phải không? Ngoài ra: con hay lo lắng đúng không? Con thích làm việc theo kế hoạch?

Từ đó xác nhận lại 2 nhóm Holland nổi trội của HS.

Sau đó CVHN nối qua bản đồ nghề nghiệp: hai khối ngành nghề tương ứng với 2 nhóm Holland của HS.

Trong từng khối ngành nghề phù hợp của HS, xem những ngành nghề nào thấy phù hợp. Đến lúc đó khi HS chưa hiểu và còn nút thắt thì sẽ găp nhau 1 buổi tư vấn nhanh nữa.

# data[].attributes.body
Thống nhất: dùng kết quả bài trắc nghiệm Holland để hiểu bản thân và định hướng ngành nghề.

# data[].attributes.body
CVHN: Đề xuất giải pháp:
- Tạm thời gạt bỏ nỗi lo lắng
- Làm rõ bước 1: tìm hiểu bản thân
- Phân tích, và giải thích về kết quả trắc nghiệm Holland

# data[].attributes.body
Đề xuất: Hiểu mình qua lăng kính nghề nghiệp.
Giới thiệu các bước: 4 bước để đi đến xđ đc nghề nghệ, ngành học. B1: là phải hiểu mình trước.
Hỏi lại các đặc tính Holland để giúp TC hiểu mình hơn.
- Giới thiệu lại mô hình Mật mã HL, hỏi gợi mở lại giúp TC hiểu rõ mình hơn thông qua các hoạt động hằng ngày.
Giới thiệu bản đồ TG nghề nghiệp: giới thiệu khối ngành trong nhóm HL cao nhất.

# data[].attributes.body
-Xác nhận lại kết quả trắc nghiệm Holland từ kết quả trắc nghiệm và mô tả của từng nhóm sở thích theo lý thuyết Holland: 2 nhóm nổi trội là Nghiệp vụ và Xã hội (cùng có 11 điểm)
-Đối chiếu nhóm sở thích Holland với các khối ngành tương ứng với nhóm Holland Nghiệp vụ và nhóm Xã hội trên mô hình Bản đồ thế giới nghề nghiệp (Khối ngành Vận hành kinh doanh và khối ngành Dịch vụ xã hội)
-Sau buổi tư vấn làm Bước 2 Tìm hiểu thị trường lao động trong bài tập cô đưa. Sau khi có kết quả thì gặp lại cô giáo
*Lưu ý: Tạm gác lại cảm xúc và các nỗi lo, chỉ tập trung vào mục tiêu chọn ngành
-Bước cuối: Tổng kết, tóm tắt nội dung buổi tư vấn; Xác nhận sự hài lòng của Thân chủ xem mục tiêu của buổi tư vấn đã đạt được chưa

# data[].attributes.body
- Trò chuyện và kiến giải thêm về kết quả của trắc nghiệm HOlland để làm rõ bản thân và từ đó mới có thể định hướng  nghề.
- Thực hiện tìm hiểu thị trường lao động để hiểu nghề

# data[].attributes.body
- Chỉ vào mô hình chìa khóa và hỏi xem theo con thì vấn đề của con ở đâu => HS nói ko biết mình mạnh cái gì (TA, thuyết trình, điểm cao nhưng ko quá nổi trội, ko biết như vậy có đỗ dc ko nếu chọn ko đúng). Nhắc nhở HS tạm thời gạt cảm xúc sang 1 bên.
- CVHN khái quát thành 1 câu: chưa hiểu mình dưới lăng kính nghề nghiệp và xác nhận với HS => giải thích cho HS tầm quan trọng của bước 1 (ko qua 1 thì ko đến 4 dc).

# data[].attributes.headline
Vấn đề TC: chưa hiểu mình qua lăng kính nghề nghiệp

# data[].attributes.subject
Vấn đề TC: chưa hiểu mình qua lăng kính nghề nghiệp

# data[].attributes.body
- Có vấn đề tâm lý: mqh với ba mẹ => CV đề nghị tạm gác qua để tập trung 25ph hôm nay chọn ngành
- TC đã làm trắc nghiệm Holland
- CV xác nhận vấn đề nằm ở hiểu mình hay hiểu nghề? -> em không biết mình mạnh gì: học tiếng anh được nhưng kết quả trong lớp ko cao, không giỏi công nghệ nhưng thuyết trình được, điểm cao nhưng so các bạn thì không trội, trường tuyển nhiều kiểu lo trượt vì chọn ko đúng cách (trả về bãi đỗ xe)
- CV xác nhận: em chưa hiểu mình qua lăng kính nghề nghiệp.

# data[].attributes.body
- cvgd nắm được TC chưa hiểu được lăng kính nghề nghiệp ?

# data[].attributes.body
Đề xuất tạm gác các nỗi lo để tập trung vào mục tiêu của buổi tư vấn: chọn ngành

# data[].attributes.body
TC Ko biết mình có điểm mạnh gì và chọn ngành nghề nào. Luôn lo lắng trong việc chọn nghề, mất phương hướng

# data[].attributes.body
Đề xuất: bỏ qua các nỗi lo của bản thân để xác định rõ mong muốn của bản thân.

# data[].attributes.headline
Đưa trước bài tập cho TC làm: trắc nghiệp Holland để giúp bạn có thể rõ hơn về mong muốn chọn ngành chọn trường của bạn, cố gắng đưa bạn về mong muốn ban đầu của bạn.

# data[].attributes.subject
Đưa trước bài tập cho TC làm: trắc nghiệp Holland để giúp bạn có thể rõ hơn về mong muốn chọn ngành chọn trường của bạn, cố gắng đưa bạn về mong muốn ban đầu của bạn.

# data[].attributes.body
- CVHN đặt câu hỏi để làm rõ mong đợi, tình trạng của TC
-Vấn đề biểu hiện của TC: đang bị rối, chưa hiểu mình nên chọn ngành nào, sợ ba mẹ buồn

# data[].attributes.body
Đề xuất: gạc bỏ các nỗi lo. đi đến tư vấn chỉ chính bản thân của TC.

# data[].attributes.body
Đề xuất để nổi lo ở lại

# data[].attributes.body
- TC đã làm trắc nghiệm Holland - chưa hiểu kết quả của Holland.
- Bỏ qua các yếu tố ảnh hưởng bên ngoài như gia đình, bố mẹ ... để tự lựa chọn ngành nghề cho mình.

# data[].attributes.body
-CVHN đặt câu hỏi bước đầu tiên để tìm ra mong đợi của học sinh: Con muốn cô giúp con điều gì?
HS: Con băn khoăn không biết chọn ngành nào, ảnh hưởng đến tinh thần của con.
- Giới hạn phạm vi: Con muốn cụ thể hơn như thế nào ví dụ tìm tên ngành cụ thể?
HS: Con băn khoăn rối bời chọn ngành theo ba mẹ gợi ý?
- CVGD đặt câu hỏi cho HS nhìn lại mình: Con chưa chọn ngành được vì con chưa hiểu bản thân hay con chưa hiểu các ngành nghề. Theo con, con gặp vấn đề ở đâu ?
HS: Con không biết con không mạnh điểm gì.
- CVHN luôn trấn an HS tạm gác nỗi lo lắng sang 1 bên mình cùng nhau đi qua tìm hiểu.
- CVHN nhận định: Con chưa hiểu mình qua lăng kính nghề nghiệp và HS xác nhận.
--> Cùng nhau đi qua các bước trong 4 bước quy trình

# data[].attributes.body
Lớp 12: không biết chọn ngành nào, bố nói "khùng khùng điên điên" -> 25ph nên chọn ngành nào đã đủ chưa?
Ba mẹ gợi ý: CNTT, nhưng em ko thích
=> Chốt: 25ph chọn được ngành

# data[].attributes.body
Bối cảnh thực tế: Đã thực hiện các trắc nghiệm hiểu bản thân, chưa chọn lựa được ngành học, bị rối. Cảm thấy bản thân không đủ nổi trội ở mảng nào, kết hợp với nỗi lo về thực tế nghề nghiệp tương lai và thị trường lao động nên càng thấy bối rối.
Vấn đề cốt lõi: Chưa rõ bản thân là ai (Hiểu mình)

# data[].attributes.body
Thân chủ đang gặp khó khăn trong việc chọn ngành nào.
Đang ở khâu Mình là ai

# data[].attributes.body
Thảo luận chọn ngành

# data[].attributes.headline
Thích công nghệ ,kỹ thuật nhưng không giỏi, đang chưa xác định ngành mình muốn chọn.( sợ lựa chọn của mình sai,và cũng sợ lựa chọn của bố mẹ cho mình chưa hẳn đúng)

# data[].attributes.subject
Thích công nghệ ,kỹ thuật nhưng không giỏi, đang chưa xác định ngành mình muốn chọn.( sợ lựa chọn của mình sai,và cũng sợ lựa chọn của bố mẹ cho mình chưa hẳn đúng)

# data[].attributes.body
TC k biết chọn ngành nào.Điều này ảnh hưởng đến tinh thần của thân chủ. TC gặp khó khăn ở việc chưa hiểu mình.

# data[].attributes.body
- Chào hỏi, giới thiệu hình thức ghi chú (Jamboard)
- Mong đợi của thân chủ: HS không biết chọn ngành nào, điều này ảnh hưởng đện tinh thần thân chủ, gia đình tác động
CVHN xác nhận có tên ngành hay chưa?
=> Thân chủ bị gia đình tác động nên học ngành IT, thân chủ sợ làm bame buồn vì không làm theo ý
- CVHN chốt lại thảo luận thời gian sắp đến về "chọn ngành"
Bước 1:
- CVHN confirm thân chủ đã làm trắc nghiệm tới bước nào? Liệt kê điểm trung bình hay chưa?
- CVHN đặt câu hỏi để thấy được sự dằng co của thân chủ (Ba mẹ làm áp lực...)
- CVHN đề xuất: "Thử để những lo qua 1 bên"
Bước 2: Xác định vấn đề
- CVHN đưa ra vấn đề làm rõ :"Chưa hiểu mình? hiểu nghề"? Hỏi thân chủ ?
- Thân chủ: Không biết mạnh cái gì, Tiếng Anh học oke bên ngoài nhưng kết quả trong lớp không tốt. Không giỏi công nghệ nhưng thuyết trình trong lướp cũng oke. Điểm TB cao vừa, thân chủ hoang mang, lo lắng sợ trượt ngành.
- CVHN an ủi, động viên thân chủ gác nỗi lo. Phân tích lại mong muốn của thân chủ = có tương thích với CVHN hay khoong (Lăng kính nghề nghiệp)

# data[].attributes.body
TC chưa hiểu mình - chưa hiểu nghề nên cũng chưa chọn được nghề

# data[].attributes.body
chưa hiểu mình và hiểu nghề

# data[].attributes.body
Xác định vấn đề của thân chủ. Xác định cụ thể điều mong muốn của thân chủ trong buổi gặp

# data[].attributes.headline
TC bị rối ở vấn đề chọn ngành, TC chưa có sự lựa chọn xác định.

# data[].attributes.subject
TC bị rối ở vấn đề chọn ngành, TC chưa có sự lựa chọn xác định.

# data[].attributes.body
Chưa hiểu nghề: Chưa chọn được ngành học
Chưa hiểu mình cụ thể, TC còn bị rối do ba mẹ định hướng.

# data[].attributes.headline
Thân chủ đang gặp khó khăn khâu hiểu mình của mô hình chìa khóa.

# data[].attributes.subject
Thân chủ đang gặp khó khăn khâu hiểu mình của mô hình chìa khóa.

# data[].attributes.body
Mời anh/chị quan sát ca mẫu, bấm dấu + vào cột tương ứng để ghi chép quan sát của mình theo 3 gợi ý dưới đây.

Bước 1 - Xác định vấn đề biểu hiện: Vấn đề biểu hiện của TC (thân chủ) nằm ở phần cụ thể nào của mô hình chìa khóa?

Bước 2 - Đề xuất các hướng giải pháp khả thi: Một hướng giải pháp khả thi mà CVHN đã đề xuất cho TC trong ca này là gì?

Bước 3 - Đánh giá & thống nhất các bước tiếp theo: Một bước tiếp theo mà CVHN và TC trong ca này đã thống nhất là gì?