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Pedir a los estudiantes la definición de competencia y currículo. Tal vez pudiéramos pedirles que agreguen imágenes que reflejen lo que entiende el estudiante por esa palabra.

Tomar la temperatura con una prueba diagnóstica para conocer conocimientos del grupo.
-Conocer fortalezas y deficiencias del grupo.
-En base a esto dar la materia.

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¿Qué sabes?
¿Qué no entiendes?
¿Qué esperas aprender?

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¡Crea tus competencias!

Aplicando el concepto de “competencia”, el estudiante construye posibles competencias que debe lograr al final de la asignatura.

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La identificación de las competencias nos definen y ayudan a crear nuestra marca personal.

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¿Es importante lo que estudio?
¿Por qué me lo tengo que saber?
¿Para qué me sirve eso en mi vida profesional?
¿Me agrega algún valor como profesional?

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Dinámicas para identificar competencias y habilidades

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Dinámicas para identificar competencias y habilidades

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Las prácticas no se asignarán para ser trabajadas fuera del aula. Cada día en clase sería como una jornada laboral en una empresa, y dicha práctica será realizada por los estudiantes que formarán equipos y trabajarán por un resultado en común, esto con el objetivo de identificar competencias y simular lo que sería un día laborando en una organización.

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Cuando hablamos de competencias no sólo nos referimos a adquirir un conocimiento nuevo, sino también a desarrollar fortalezas a nivel personal que permitan una mejor interacción con otras personas.