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Potenciamos un proyecto cuando tenemos en cuenta sus principios. En el caso de lectura y escritura, ello debe ser contextualizado al estudiante, según su grado. La actividad no solo debe ser real sino también de interés, esto les llevará a contruir de forma signifivativa sus aprendizajes.

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Luz María
Generar interés; es decir, con situaciones que le llamen la atención, esto permitirá que los estudiantes estén motivados, que le permita investigar, experimentar, etc. Todo ello, permitirá que sus aprendizajes basados en proyectos sean muy significativos.

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Es importante que los proyectos promuevan el trabajo y el aprendizaje colaborativo, mediante lecturas y preguntas potentes que permitan fortalecer los aprendizajes de los estudiantes.
Además, presentar actividades que favorezcan que los/las estudiantes construyan sus productos.

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El proyecto puede impactar cuando los estudiantes construyen su propia indagación con lecturas cortas para la solución de su problemática.

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Se busca estrategias según la realidad del aula priorizando textos que sean fácil de comprender e ir implementando poco a poco textos más complejos y que a la vez genere el interés del estudiante con esa base aplicar la producción de textos que le ayudará a la creatividad.

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Promoviendo la indagación profunda y crítica centrándose en los propios cuestionamientos de los estudiantes para que den paso a los nuevos conocimientos para enriquecerlos.

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Para potenciar un proyecto prediseñado podríamos aterrizarlo a la realidad del aula, involucrar a la familia (en especial con los más pequeños). Incentivar el trabajo colaborativo al realizar producciones.

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Podemos potenciar el proyecto prediseñado contextualizando a los intereses , mediante lecturas significativas ,preguntas potentes y que produzcan el texto de acuerdo al interés.

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motivandolo y innovando para el interes del estudiante y resolver una solucion al problema , buscar el interes del niño mediante la lectura y escritura como recursos como videos dinamicos , libros animados buscar y captar su atencion

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Blanca Huarcaya M - Canta Callao

Motivándolos e incentivándolos para que busquen información generando interés del estudiante.

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Yulissa (SMP 2)Abordando desde el contexto y realidad del estudiante así mismo considerando sus intereses propiciando momentos significativos y la organización decactividades donde se desarrolle diversas habilidades lingüísticas como comunicativas.

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Yulissa (SMP 2)Abordando desde el contexto y realidad del estudiante así mismo considerando sus intereses propiciando momentos significativos y la organización decactividades donde se desarrolle diversas habilidades lingüísticas como comunicativas.

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Resaltando las palabras significativas, utilizando estrategias como el sumillado, subrayado.
Realizar adaptaciones según el interés de los estudiantes indagando en la web.
El estudiante puede crear diversos textos que sean de su agrado.

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Contextualizando las situaciones y valorando los saberes previos de cada estudiante el cual puede ser nuestra guía para iniciar la ruta, asimismo, presentar información de forma dinámica y novedosa (historietas, cuentos, etc).

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Debo captar la atención de mis niños, Implementando estrategias, teniendo en cuenta las necesidades de mis estudiantes.

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Debemos partir de situaciones reales,necesidades e intereses lo cual conlleva a ser retadora y al mismo tiempo ser significativo para el estudiante.

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Potenciamos a los estudiantes mediante lecturas cortas y practicas que sean de su agrado.
Incentivar o motivar a los niños que tambien puedan escoger sus lecturas,con diversa temáticas .
Manejar e incentivar en la creatividad de su avance pscomotor.
Considerar que el proyecto genere interés .

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Implementar estrategias de impacto para fomentar el hábito por la lectura en nuestros estudiantes.
Así mismo revisar las sesiones para que sean del interés del niño, desarrollando competencias para mejorar la escritura en los primeros grados.

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Potenciamos un proyecto con preguntas potentes que ayuden a los estudiantes a crear un texto de manera coherente, ello lo pueden realizar primero de manera autónoma y luego en trabajo cooperativo.

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Ana Mundo Pardo...Lo primero que se debo tener en cuenta  que para potenciar la lectura y escritura en un proyecto este proyecto debe ser del interés de mis estudiantes, esto me ayudará a que los estudiantes se motiven en investigar, indagar, buscar información, escribir hipótesis, etc.

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Ana Mundo Pardo...Lo primero que se debo tener en cuenta  que para potenciar la lectura y escritura en un proyecto este proyecto debe ser del interés de mis estudiantes, esto me ayudará a que los estudiantes se motiven en investigar, indagar, buscar información, escribir hipótesis, etc.

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Ana Mundo.

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Considerando el contexto y necesidades del estudiante. Aplicando estrategias que motiven constantemente y generando espacios donde cada uno pueda desafiarse a crear desde su nivel sin temor a errar.
Ejemplo: Adaptar videos, preguntas y repreguntas, juegos acordes y contextualizados, quitar otros que no tengan relevancia y dar prioridad a los que sí, etc.

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Buscando que el proyecto impacte en nuestros estudiantes a través de situaciones que involucren a sus necesidades e interés, considerando las demandas de ellos, como su nivel de escritura.