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El currículum es un plan en el cual se desempeña un papel fundamental en la práctica docente, y que permite llevar una organización, control de las actividades que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin de conducir o realizar las acciones escolares para alcanzar los objetivos

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A.L.V.H La práctica docente  representa uno de los aspectos más determinantes respecto a la gestión educativa; y el acompañamiento del currículum es para hacer posible que los educandos desenvuelvan sus capacidades.

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El curriculum nos permite diseñar actividades de acuerdo a las necesidades de cada uno de nuestos alumnos encaminados a alcanzar sus aprendizajes.

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La autonomía profesional y curricular del magisterio es una construcción social que tiene como base el conjunto de saberes docentes estrechamente relacionados con las condiciones formativas, históricas, sociales, interculturales, plurilingües y profesionales en donde realizan su enseñanza.

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El profesor de acuerdo con su conocimiento práctico actúa como elemento mediador entre la innovación propuesta y su situación de clase es un proceso de redefinición e interpretación, convirtiendo el currículum como plan en currículum en uso en la práctica docente.

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Los planes educativos son parte fundamental en el proceso de aprendizaje ya que se va a extraer los conocinientos ms relevante para los alumnos.

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La organización del plan de estudios es una descripción de los elementos que integran el plan de estudios y la relación entre ellos; incluye además la descripción de las condiciones que regulan la trayectoria de los estudiantes en el marco de un plan de estudios que se caracteriza por diferentes grados de flexibilidad en los contenidos, los espacios y los tiempos. Su propósito es definir, en función de las especificidades del plan de estudios de que se trate, las opciones que los estudiantes tienen para obtener los créditos requeridos para alcanzar el grado.

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La autonomía del profesorado es concebida en esta perspectiva como una responsabilidad moral propia, que intenta armonizar la independencia de juicio con la responsabilidad y el compromiso frente a la sociedad. En otras palabras, se promueve el conocimiento pero también la acción correcta.

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A.L.V.H Es una facultad para construir metodologías pertinentes para conjuntar saberes  docentes.

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A.L.V.H Es una facultad para construir metodologías pertinentes para conjuntar saberes  docentes.

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* Comprende 4 campos formativos: lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedad y de lo humano y lo comunitario.

*La comunidad como elemento principal para recuperar los saberes y trasladarlos a lo educativo.

*7 ejes articuladores:
Inclusión, pensamiento crítico, igualdad de género, vida saludable...

* 6 fases de aprendizaje.

*Los niños y niñas como sujetos activos. Docentes como profesionales y familias trabajando en colaboración.

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La autonomía curricular abre la posibilidad de ampliar la profesionalización docente y una personalización de los aprendizajes. Posibilita el éxito educativo para todos, junto a una personalización de los aprendizajes.

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Toda comunidad educativa debe promover: la pertenencia y la participación de todos, el respeto a la diversidad, un entorno estimulante y diverso en el que se aprende y se cree. Hay que desarrollar valores inclusivos compartidos por todos: alumnos, profesionales y familias.

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Los planes y programas son una representación de los distintos horizontes a los que se quiere llegar como una visión de futuro que queremos construir.

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Innovar y generar ambientes de aprendizaje con diversidad de contextos.

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La autonomía es concebida en esta perspectiva como una responsabilidad moral propia que nos define como profesionales en la docencia.

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Son recursos fundamentales para orientar la planeación, la organización y la evaluación de los procesos de aprendizaje.

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Es la capacidad que tienen las escuelas para adecuar e introducir alteraciones en el currículum prescrito a sus respectivos contextos.

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La nueva propuesta currículum se organiza en siete ejes que la SEP conecta los contenidos de distintas disciplinas con la realidad, y permiten que los alumnos adquieran capacidades para formarse como ciudadanos.

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La forma en la que vamos organizando los conocimientos de acuerdo a la necesidad de los alumnos y de su entorno.

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y donde el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.

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Organizacion del tiempo para el logro de los objetivos de aprendizaje determinados en las bases curriculares, detallados en horas minimas de clases para cada curso y sus pespertivas asignaguras.

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Puede definirse como un proceso de indagación que resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenómenos complejos de la vida.Es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, donde la indagación por el alumno es una parte importante del ABP y que guiará el proceso del aprendizaje.

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El aprendizaje servicio es una pedagogía que combina los aprendizajes académicos con el servicio comunitario, y que tiene como protagonistas a niños y jóvenes.

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Es una responsabilidad propia, que intenta armonizar la independencia, con la responsabilidad y el compromiso frente a la sociedad.

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Mario
La forma como los docentes debemos ocupar las herramientas para poder llevar a los alumnos los conocimientos necesarios en su proceso aprendizaje.

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A.L.V.H Comprende 4 campos formativos: 1) Lenguajes, 2) Saberes y Pensamiento Científico, 3) Ética, Naturaleza y Sociedad y, 4) De lo Humano y lo Comunitario.

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Este plan de estudios reconoce las capacidades como referentes para establecer las intenciones educativas en el perfil de egreso en los contenidos de los programas de estudio y su relación con los ejes articuladores en sus respectivos campos de formación así como el establecimiento de las actividades de enseñanza

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Debe de ser la parte fundamental en la formación de los alumnos ya que formará parte para reafirmar los conocimientos adquiridos dentro del aula.

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Toñita
Equivale al conjunto de actividades realizadas por los estudiantes, mas que por los docentes.

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Las comunidades como nucleo integrador en el aprendizaje de los niños es importante porque se involucra a la comunidad en los aprendizajes de los alumnos así como los procesos de enseñanza se llevan acabo de acuerdo a contexto regional y local.

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El aprendizaje es el objetivo de la práctica docente, la respuesta al ¿qué?. La metodología responde al ¿cómo?. En este sentido, el Aprendizaje basado en Proyectos constituye respuesta didáctica que cada vez gana más adeptos entre el profesorado por su carácter integrador, motivador y, sobre todo, por el rendimiento de los aprendizajes.

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Consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal.

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Es una estrategia importante que desarrolla el programa, cuyos beneficios y competencias fomentadas en los estudiantes.

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Se trata de una metodología activa de enseñanza-aprendizaje en la que los estudiantes abordan un problema y ponen una solución.

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A.L.V.H Es una estrategia pedagógica que permite la integración de los saberes, en un trabajo, en el que se comprometen docentes y estudiantes, cuya finalidad es consolidar y construir  conocimiento.

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Es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprendan a trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlos.

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Es una estrategia que implementa un conjunto de tareas basadas de preguntas o problemas mediante un proceso de investigacion.

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A.L.V.H Es un método pedagógico que involucra a los estudiantes de una manera activa en su aprendizaje al pedirles que investiguen la respuesta a alguna pregunta o problema del mundo real y luego creen una solución concreta.

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El aprendizaje basado en la resolución de problemas es un método que permite que los alumnos tengan un papel más activo en su enseñanza. Al estar más implicados se les motiva a querer aprender, son más autónomos y más responsables. Si además utilizas las nuevas tecnologías como herramienta de enseñanza, los alumnos aprenderán a usar celular como medio idóneos para encontrar informa

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Es una metodologia activa de enseñanza-aprendizaje en la que los estudiantes abordan un problema y proponen una solucion.

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El punto de partida es una situación/problema. Una vez que los estudiantes la han analizado, formulan preguntas y/o generan hipótesis explicativas, revisan los conocimientos previos que poseen y determinan sus necesidades de aprendizaje

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Es una propuesta educativa que convina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un solo proyecto.

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El aprendizaje en servicin solidario brindado a la comunidad. Protagonismo de quienes aprenden. Articulación intencionada de contenidos de aprendizaje con la actividad comunitaria​

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Es un tipo de educación en la que los alumnos aprenden al mismo tiempo que hacen un servicio a la comunidad. En el aprendizaje-servicio el alumnado se identifica en su entorno con una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

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A.L.V.H es un modelo innovador que centra totalmente al alumno como el protagonista del aprendizaje. El modelo es distinguido por ser capaz de integrar el arte, la ciencia y la tecnología. Por lo que su constante adaptación es ideal ante las problemáticas del mundo moderno.

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A.L.V.H es un modelo innovador que centra totalmente al alumno como el protagonista del aprendizaje. El modelo es distinguido por ser capaz de integrar el arte, la ciencia y la tecnología. Por lo que su constante adaptación es ideal ante las problemáticas del mundo moderno.

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Aprendizaje basado en proyectos eminentemente práctico en el que el trabajo cooperativo resulta fundamental y que fomenta la autonomía y la capacidad de tomar decisiones

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Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)— es un enfoque pedagógico que apunta a resolución de problemas. El modelo promueve la independencia de los estudiantes en pos de hacer del aula una comunidad de aprendizaje.
La aplicación de los conceptos STEAM en los juegos permite que los más pequeños aprendan de una manera amena, divertida y práctica, permitiendo que también potencien el trabajo en equipo. El desarrollo de un proyecto STEAM debe seguir una serie de procesos de creación inspirados en el espíritu del movimiento maker.

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El método STEAM nació, sobre el papel, como una respuesta educativa a la vertiginosa rapidez con la que empezaron a cambiar algunas de las disciplinas educativas que hasta entonces habían hecho gala de una evolución mucho más lenta. En gran parte motivado por la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el panorama cotidiano de crecientes sectores de la sociedad, este cambio perfiló a su vez un futuro en el que el mercado laboral podía constar de no pocos trabajos inexistentes y hasta impensables en la actualidad.

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Es un modelo innovador, distinguido por ser capaz de integrar el arte, la ciencia y la tecnología.