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"La cultura organizacional puede facilitar elementos que favorezcan a la promoción de la sociafectividad" (Meza, Suárez, García, 2010)

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Necesitamos una escuela y una educación para aprender a estar en el planeta: a vivir, compartir, a ser, requerimos desarrollar una ética de la comprensión entre personas ; de la solidaridad y la responsabilidad, Morín (2015).

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El apoyo por parte de los cuidadores es fundamental para ayudar al niño a desarrollar sus habilidades en cada aspecto.

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Docentes críticos reflexivos

Metodologías activas, participativas y vivenciales

Padres y familiares partícipes que contribuyan con los hijos

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Habilidades de Compresión en sí mismos, reconoce sus emosiones, capacidades, autovalor, autoconocerse

Habilidades de autoregulación, autocontrol de impulsos y conducta, automotivación y logro de metas personales

Habilidades de comprensión del otro, empatía y forma de percibir al otro

Habilidades de relación interpersonal, establecer y manejar relaciones sanas, trabajo en equipo, cooperación, dialogo, participación, comunicación acertiva

Habilidades de discernimiento moral, aprender a razonar en la toma de desiciones

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¿Qué son las habilidades socioemocionales?

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Cuatro pilares de la educación :
Con el objetivo de que el individuo sea más integral, completa para el desarrollo de la personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo, social frente a las nuevas exigencias de la sociedad.

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a convivir

Aprender a ser

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La ética del ciudadano entiende al ser humano como un ser en relación y rechaza la idea de un individuo ensimismado y solitario; por lo cual, propone la forma de trabajo que destaca los principios de:
-ser ejemplo
-el dialogo
-confirmación de si mismo
-práctica, aprendes haciendo

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"La única forma que tienes para enseñar a amar es amando"

El educador debe:

ser sensible

gusto por la educación

ser ético

respetar los límites de la persona

respetar los sueños y miedos

tocar los miedos

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importancia de la intervención pedagógica

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importancia de la intervención pedagógica

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Reconocen la importancia de:

una pedagogía centrada en el sujeto y en la emosión como procesos individuales e internos; valorados como procesos que se manifiestan externamente.

una pedagogía Sociocultural centrada en la dinámica  entre individuo y sociedad; las emosiones se construyen socialmente y son interiorizadas como patrón emosional personal.

Desde la filosofía y la Pedagogía, el acto educativo, desde los aspectos afectivos, ético y sociocultural.

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la solución es recurrir al enfoque inter y transdisciplinario con el fin de que, por medio de la integración de saberes y experiencias, se logre favorecer el manejo de la sociafectividad en las relaciones de interdependencia para los estudiantes, padres y docentes.
Con el fin de lograr:
1. regular las emosiones
2. Motivarse a sí mismo
3. Reconocer las emosiones de los demás
4. Establecer relaciones

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La CARENCIA de ello afecta en todos los contextos; de modo que, puede facilitar o causar dificultad en las relaciones, provocando o causando la aparición de problemas como:
1. Déficit: en los niveles de bienestar o ajuste psicológico.
2. Dismunición en la calidad y cantidad de las relaciones interpersonales .
3. Descenso del rendimiento académico.
4. Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas.

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Gracia a la influencia de la sociedad de la información comunicación, los jóvenes pierden el interés de socializar y crear vínculos  de persona a persona; por ende, se encuentran expuestos a caer en situaciones de confusión, conflicto, desánimo, sensación de impotencia que los lleva a mostrar síntomas como:
-intolerancia
-problemas personales y sanitarios
-familiares
-gestión del tiempo

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Cuando no se brinda de forma adecuada y eficáz la orientación y apoyo requerido, se manifiesta un incremento del comportamiento agresivo en los niños ; presentandose de la siguiente forma:
-índices elevado de fracaso escolar
-dificultades de aprendizaje
-estrés ante exámenes
-aburrimiento
-problemas de conducta y cognición
Provocando así, apatía, depresión, intentos de suicidio relacionados con deficit de madures y equilibrio emosional (Hernandez, 2015).

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                         naturalmente afectivo

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El ser humano es por naturaleza un ser sociafectivo que le es necesario reacionarse con otros; ya que no es del todo independiente y necesita de otros, sobretodo en situaciones de vulnerabilidad y carencia.

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Las experiencias emosionales cumplen un papel fundamental en el desarrollo cognitivo y físico en cada persona; significando que, estamos en la capacidad de sentir, pensar, y actuar simultaneamente en cualquier experiencia que se viva, trayendo consigo el fomento de experiencias que podrían ser buenas o malas.

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Actitudes punitivas, la no retroalimentación positiva y ausencia de normas claves e información precisa  lleva a infringirlas (Klevens 2000).

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Consecuencias por la falta de promosión de las competencias sociafectivas

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Consecuencias por la falta de promosión de las competencias sociafectivas

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Durante el proceso de formación las personas necesitan de una orientación que les permita darse cuenta de las consecuencias, tanto de sus desiciones como de sus actitudes. aplicando en cada entorno en donde se desenvuelve cada niño, joven y adulto

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Hace referencia a las relaciones afectivas y sociales que se desarrollan entre los seres humanos , tanto en el área individual (relación consigo mismo) y grupal, ya sea a nivel familiar u organización educativa o con la comunidad, donde la posición que ocupa cada apersona es importante; por lo cual, es necesario darle importancia.