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„Entscheidend für das Konzept offener Kindergarten ist nicht, dass Kinder alles tun können was sie wollen, sondern dass sie das wollen, was sie tun.“ J.Piaget

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„Entscheidend für das Konzept offener Kindergarten ist nicht, dass Kinder alles tun können was sie wollen, sondern dass sie das wollen, was sie tun.“ J.Piaget

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Ursprung in den späteren 1960er und 1970er Jahren

Anfang der 1970er Jahre enstand der erste offene

Kindergarten in Hessen

Zugrunde liegt ein Partizipationverständnis, das alle Beteiligten zu aktiven Gestaltern und Akteuren macht

Inspiriert durch verschiedene Reformpädagogen, u.a Pestalozzi, Fröbel, Montessori sowie Freinet, aber auch Reggio und Jean Piaget

Zwei Initiatoren dieser Bewegung waren Gerhard Regel und Alex Jan Wieland

Anfang der 80er Jahre enwickelte Wieland in Oldenburg die "Offene Arbeit"

Offener Kindergarten bedeutet, dass es keine geschlossenen Kindergartengruppen gibt, sondern dass alle Kinder offenen Zugang zu allen Räumen haben und frei wählen können, in welchen Spilgruppen sie zusammmenkommen möchten. Daher gibt es auch keine Gruppenarbeit, sondern vielmehr Gemeinschaftsarbeiten, die alle Kindr miteinander machen.

Quellenangaben:
https://sites.google.com/site/paedagogischekonzepte/offene-arbeit-in-der-kita
https://www.herder.de/kizz/kinderbetreuung/der-offene-kindergarten-ein-konzept-fuer-die-praxis/

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Bild vom Kind:
Hauptsächlich : Selbstbildungsprozess der Kinder
- lernen nach eigenen Fähigkeiten
-Kindern etwas zutrauen und zumuten
-Kinder motivieren und neugierig machen
-Kinder Akteure ihrer Entwicklung
- altershomogene Gruppe

Das Kind wird als mündig angesehen und von sich aus interessiert, die eigene Umwelt zu erkunden.

Die innere Motivation muss daher nicht gezielt gefördert werden, sondern besteht vielmehr von Natur aus…

- wie möchte ich meine Zeit heute verbringen?

- mit welchen Kindern möchte ich heute spielen?

-gibt es einen Raum, der mich heute besonders interessiert?

- beeinflussen meine jetzigen Gefühle mein heutiges Verhalten?

Ziel der offenen Arbeit:
-Das pädagogische Personal muss sich auf das Konzept einlassen und es „leben“, dahinterstehen, nicht an alten Mustern festhalten, sondern offen für Neues sein.
, dazu erfahren Sie später mehr von meinem Kollegen.

-Alle ziehen an einem Strang, Ideen gemeinsam umsetzen, dass alle Beteiligten von der Arbeitsweise profitieren, die Kinder und unter Umständen auch die dazugehörigen Eltern.

-Nicht starr an einem Funktionsraum festhalten, sondern flexibel sein im Hinblick auf Entfaltung und Gestaltung der Räumlichkeiten. Das Prinzip Gruppenraum wird abgeschafft, Funktionsecken werden in Funktionsräume umgestaltet, hierzu informiert Sie meine Kollegin im Anschluss.

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-Bei einem offenem Kindergarten gibt es versch. Funktionsräume, diese werden durch die Erzieher betreut

-Jedem Raum wird eine bestimmte Funktion zugeteilt

-Zu den Funktionsräumen gehören unter anderem der Ruheraum, Konstruktionsraum, Atelier, Bewegungsraum
und der Essraum

-Die vorhandenen Materialien werden den Räumen zugeordnet
und orientieren sich an den Bedürfnissen der Kinder

-In diesen Räumen wird ausschließlich ein Thema durch vielfältige Materialien angeboten zum Beispiel im Funktionsbereich Konstruktion, befinden sich Materialien, mit denen Kinder bauen und konstruieren können

-Materialen und Spielsachen müssen so angeordnet sein, dass
sich die Kinder schnell einen Überblick darüber verschaffen
können, was in dem Raum angeboten wird

-Bei den Räumlichkeiten ist es wichtig zu beachten,dass die Kinder selbstständig an das Material kommen müssen

-Wenn die Umgebung gut vorbereitet ist, also anregende Räume, gute und ausreichende Ausstattung sowie Spiel; Verbrauchs-und Beschäftigungsmaterial, wird jedes Kind etwas für sich finden

-Kindern wird somit mehr Freiraum zur Selbstorganisation ihrer Entwicklungs-und Bildungsprozesse gegeben

Quellenangabe:
https://www.kita-fuchs.de/ratgeber-paedagogik/beitrag/funktionsraeume-richtig-umgesetzt-werden-sie-eine-bildungsoase-fuer-kinder/

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Zusammenarbeit 20mit 20den 20Eltern 20Padlet 20 20Fu CC 88r 20Padlet

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Offenes 20Konzept 20Kritik 20und 20Stellungnahme 