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Michael Jackson - Heal The World (Official Video)

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Fiches de cours Séquence 2 - Complétée

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4èmes - Fiche élève - XXème siècle - De la musique de notes à la musique de sons - Corrigée

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1. Chant Heal the world
2. Fin des travaux en salle informatique

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1. Observation d'une vidéo de Pierre Shaeffer, le premier musicien à avoir développé la Musique Concrète, c'est à dire la musique composée à partir de sons enregistrés. Il existe des grands centres de recherche musicale comme le GRM, ou l'IRCAM.
2. Ecoute de la partie 3 de Sud de Jean-Claude RISSET ; on retrouve les sons de la première partie (mer, oiseaux, vent,..), mais ils ont soit été modifiés par un traitement sonore (comme la mer), soit ils sont imités par des synthétiseurs (oiseaux).
3. Petits jeux à partir de 8 sons tirés de Sud de Jean-Claude RISSET : travail sur le successif (retrouver un ordre), puis travail sur le simultané (identifier des sons diffusés en même temps/superposés).
4. Chant Heal the world suite

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Pierre Schaeffer à propos de la musique concrète | INA

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Poursuite des créations de Paysages sonores.

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1.  Présentation d'Audacity, un logiciel de traitement du son gratuit, permettant de faire également du montage sonore.
Observation de deux outils principaux : l'outil de sélection, permettant de couper ou transformer un son, et l'outil de glissement temporel, permettant de choisir à quel moment le son sera entendu.
2. Migration en salle informatique pour mettre en pratique les observations, à l'aide des sons enregistrés à la séance précédente.

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Objectifs :
- Enregistrer les sons qui serviront de base pour créer un paysage sonore. Les élèves avaient pour consigne d'apporter un objet sonore non-dangereux qu'ils devaient trouver chez eux.
- Rappeler le cours sur Sud de Jean-Claude RISSET
- Rechantr Heal The World

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Oeuvre de référence : Sud, Jean-Claude RISSET

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Oeuvre de référence : Sud, Jean-Claude RISSET

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Objectif séance 1 :
- Connaître la définition de Musique : c'est l'Art d'organiser les sons ou les notes dans le temps et dans l'espace
- Percevoir et identifier des éléments constitutifs d'une texture sonore.
- Comprendre que l'organisation de sons peut générer des "paysages sonores", c'est à dire des musiques qui donnent la sensation de se trouver dans un endroit particulier.
- pendant une minute, dresser le paysage sonore de la classe, en relevant tous les sons qui se manifestaient.
- Chanter le premier couplet d'Heal the world (jusqu'à tomorrow)