# data[].attributes.headline
Заняття "Сліди на снігу"

# data[].attributes.subject
Заняття "Сліди на снігу"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
"Сліди на снігу"

# data[].attributes.headline
Спостереження за слідами на снігу

# data[].attributes.subject
Спостереження за слідами на снігу

# data[].attributes.body
Мета: закріпити вміння розпізнавати сліди на снігу

# data[].attributes.headline
Танцюємо разом! Весела руханка від педагогів ЗДО

# data[].attributes.subject
Танцюємо разом! Весела руханка від педагогів ЗДО

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела руханка "Чуку Чуку"

# data[].attributes.headline
Консультація для батьків. Чому для дитини важливе спілкування з однолітками?

# data[].attributes.subject
Консультація для батьків. Чому для дитини важливе спілкування з однолітками?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Наша мама | Все для молодих мам і батьків

# data[].attributes.attachment_link.title
Чому для дитини дуже важливе спілкування з однолітками?

# data[].attributes.attachment_link.description
дитина, спілкування з однолітками

# data[].attributes.headline
Розмальовки онлайн

# data[].attributes.subject
Розмальовки онлайн

# data[].attributes.headline
Всім добрий ранок і гарного дня!

# data[].attributes.subject
Всім добрий ранок і гарного дня!

# data[].attributes.headline
Порада для батьків

# data[].attributes.subject
Порада для батьків

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дошкільнята відрізняються своєю невгамовною енергією і цікавістю. І це тримає їх батьків у постійній напрузі. У цей період діти багато дізнаються і набувають багато нових навичок. Це звучить прекрасно, але батьки дошкільнят знають, як важко впоратися з дітьми, які й хвилини не можуть всидіти на одному місці.

Розглянемо кілька порад для батьків дошкільників.
1. Допомагайте дитині розвивати комунікативні навички
Навички спілкування для дошкільнят не менш важливі, ніж для старших дітей. Чим краще у дитини розвинені комунікативні навички, тим краще вона зможе жити з однолітками і вихователями в дитячому саду.
2. Навчіть дитину слухати
Всі ми добре знаємо, як важко буває сконцентрувати на чомусь увагу дитини. Однак в дитячому садку їй доведеться брати участь у різних заняттях: співати, малювати, слухати пояснення вихователя тощо. Усе це вимагає від дитини посидючості та уваги. Уміння слухати допоможе дитині брати активну участь у різних заходах у дитячому садку.
3. Навчіть дитину працювати в команді
Коли дитина йде в дитячий садок, вона лише кілька годин на день проводить вдома, а весь інший час знаходиться поруч з ровесниками і вихователями. Заняття в дитячому садку вимагають від дитини командної роботи. Цей навик можна розвинути у дитини вдома за допомогою різних ігор.
4. Навчіть дитину дотримуватись вказівок
У ранньому віці ми вчимося чогось нового, дотримуючись інструкцій та вказівок. Однак дитині буде важко чогось навчитися, якщо вона не знає, як дотримуватись вказівок. У дитячому садку дитина отримує вказівки від вихователя і таким чином розвиває нові навички. Навчіть дитину дотримуватись інструкцій, граючи з нею в ігри. Давайте дитині веселі завдання і беріть участь в іграх разом з нею.
5. Навчіть дитину користуватися канцелярським приладдям
У дитячому садку дитина вчиться працювати з олівцями, кольоровою крейдою, ножицями, фломастерами тощо. Малюйте разом з дитиною вдома, щоб навчити її користуватися цими предметами. Також навчіть дитину писати букви і цифри.
6. Заохочуйте в дитині самостійність
Удома ви допомагаєте дитині мити руки до і після їжі, чистити зуби, зав'язувати шнурки тощо. Але, коли дитина йде в дитячий садок, ви не можете постійно бути поруч з нею. Заохочуйте її проявляти самостійність: привчіть її до того, щоб вона сама мила руки, вмивалась тощо. Це вселяє в дитину почуття відповідальності і незалежності. Цей їй обов'язково стане в нагоді в найближчому майбутньому.
7. Встановіть дитині розпорядок дня
Дитині необхідний розпорядок дня. Якщо у дитини протягом дня виділено час на ігри, прийом їжі, сон тощо, це приносить користь вам обом. Постійний розпорядок дня не тільки привчає дитину до дисципліни, але і допомагає вам ефективно розпоряджатися своїм часом. Коли дитина звикне до розпорядку, вам не доведеться постійно нагадувати їй, щоб вона йшла спати або сідала їсти.
8. Не будьте занадто суворими до дитини
Не варто плутати дисципліну зі строгістю. Якщо ви проявляєте до дитини зайву строгість, вона може стати впертою. Говоріть з дитиною по-товариськи, встановіть з нею довірливі взаємини, щоб вона могла спілкуватися з вами, не відчуваючи страх. Це також допоможе вам встановити міцний емоційний зв'язок з дитиною.
9. Не піддавайтеся на істерики дитини
Не варто бути строгими до дитини, але не можна бути з нею і занадто м'якими. Постарайтеся знайти золоту середину. Не піддавайтеся на істерики дитини, але й не ігноруйте їх. Якщо дитина починає істерику через те, що вона щось не отримала, запропонуйте їй щось натомість. Постарайтеся визначити причину істерики. Можливо, дитина просто голодна або втомилась.
10. Не ставтеся до дитини, як до дорослого
Багато батьків очікують від своїх дітей занадто багато. Зрозумійте, що дитина все ще багато чого не знає і не вміє. Не чекайте, що дитина відразу зрозуміє все, що ви їй говорите. Наберіться терпіння і дозвольте дитині вчитися в комфортному для неї темпі. Заохочуйте дитину вчитися і хваліть її за старання. Коли ви даєте дитині завдання, проявіть творчість. Переконайтеся, що дитина сприймає це як цікаве заняття, а не як нудний обов'язок.
11. Не реагуйте на всі прохання дитини відмовою
Це може бути складно, але це можливо. Намагайтеся не говорити дитині "ні" занадто часто. Маленькі діти дуже чутливі, і через ваші часті відмови вона може відчувати, що її не люблять. Крім того, відмови можуть призвести до непокори дитини. Поговоріть з дитиною на зрозумілій їй мові і поясніть їй свою позицію замість того, щоб просто сказати "ні".
12. Хваліть дитину за хорошу поведінку
Не забувайте хвалити дитину за гарну роботу. Це надихне її і в майбутньому виконувати роботу добре. І навпаки: якщо дитина зробила щось погано, пояснюйте її, чому так чинити неправильно. Це допоможе дитині усвідомити, що вона робить неправильно і які наслідки матимуть її вчинки.
13. Не ставте перед дитиною занадто високі очікування
Кожна дитина вчиться у своєму індивідуальному темпі. Зрозуміло, у вас є з приводу неї певні очікування. Однак ви повинні зрозуміти свою дитину і прийняти її здатності. Не завищуйте їй планку - пам'ятайте, що вона ще дитина. Дозвольте їй вчитися в зручному для неї темпі.
14. Показуйте дитині хороший приклад
Дитина проводить з вами більшу частину свого часу. І те, як ви себе поводите, що і як ви робите - все це впливає на її розвиток. Показуйте дитині хороший приклад, щоб вона могла на вас рівнятися.
15. Створюйте міцний емоційний зв'язок з дитиною
Виховання дитини може бути складним завданням. Але це - етап розвитку, як для неї, так і для вас. Важливо, щоб ви разом займалися цікавими заняттями і обидва отримували від цього задоволення. Спільні заняття допоможуть вам створити міцний емоційний зв'язок з дитиною. Ви повинні бути для дитини не тільки батьками, але і друзями, на яких вона завжди може покластися.
Помилки, які допускають батьки в спілкуванні з дошкільнятами
Батьки завжди бажають найкращого своїй дитині. Однак добрі наміри іноді мають протилежний ефект і демотивують дитину. Розглянемо кілька порад, які допоможуть батькам уникнути помилок.
1. Не подавайте дитині поганий приклад
Маленькі діти в усьому повторюють батьків. Ви - приклад для своїх дітей практично в усьому. Якщо ви хочете сформувати у дитини хороші звички, почніть з себе. Не варто очікувати, що дитина буде їсти здорову їжу, якщо ви самі харчуєтеся чіпсами і фаст-фудом. Хороший приклад принесе позитивні результати у вихованні дитини.
2. Не погоджуйтеся в усьому з дитиною
Часто батьки настільки обожнюють свою дитину, що не можуть ні в чому їй відмовити. Однак не можна в усьому потурати дитині. Не дозволяйте їй маніпулювати вами, коли приходить пора сказати "ні", скажіть це чітко. Поясніть дитині причину своєї відмови.
3. Не опікайте дитину надмірно
Батьки повинні захищати своїх дітей, але надмірна опіка заважає їм розвиватися. Якщо ви занадто опікаєте дитину, вона починає покладатися на вас у всьому. Дозвольте дошкільнику робити деякі справи самостійно. Якщо дитина впала під час гри, не варто щоразу бігти їй на допомогу. Дозвольте їй піднятися самостійно.
4. Не намагайтеся підкупити дитину
Батьки часто підкуповують свою дитину цукерками або іншими солодощами, щоб змусити її щось зробити. Однак це не вирішує проблему. Наприклад, якщо ви пропонуєте дитині шматочок торта після того, як вона з'їсть суп, вона не полюбить суп. Більш того, з більшою ймовірністю дитина почне ненавидіти суп.
5. Не порівнюйте дитину з однолітками
Іноді батьки забувають, що кожна дитина унікальна. Якщо у вас кілька дітей, не порівнюйте їх між собою. Через порівняння дитина може відчути, що її не люблять. У дитини може виникнути ненависть до братів чи сестер, з якими її порівнюють.

Виховання дошкільнят - непросте завдання. Але це може стати веселим заняттям. Ви будете бачити, як змінюється ваша дитина. Переконайтеся, що ви не нав'язуєте дитині свої ідеї. Замість цього з'ясуйте, що мотивує вашу дитину, і встановіть з нею дружні взаємини.

# data[].attributes.attachment_link.title
П'ятнадцять порад батькам дошкільнят

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання батьків - розвинути у дошкільника навички, які допоможуть йому в майбутньому

# data[].attributes.headline
Казка "Образливі слова"

# data[].attributes.subject
Казка "Образливі слова"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тётушка Сова

# data[].attributes.attachment_link.title
Мудрі казки. Образливі слова

# data[].attributes.headline
Заняття "Довгий. Короткий"

# data[].attributes.subject
Заняття "Довгий. Короткий"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
"Довгий. Короткий"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Привітання з Днем ЗСУ від дітей і педагогів ЗДО №193

# data[].attributes.headline
Цікаві факти про Снігурів

# data[].attributes.subject
Цікаві факти про Снігурів

# data[].attributes.attachment_link.title
Птах Снігур (Pyrrhula): харчування, види, цікаві факти, фото

# data[].attributes.attachment_link.description
Опис і особливості Снігура Говорячи про снігурів, варто відзначити, що цей птах невелика, і за розміром може здаватися дещо більші, ніж горобець. Вага снігурів становить приблизно 30-35 грамів, але в той же момент їх тіло дуже міцне і щільне. Довжина тіла звичайного Снігура досягає 18 сантиметрів, а розмах крил - до 30 сантиметрів.

# data[].attributes.headline
Заняття "Ввічливі слова"

# data[].attributes.subject
Заняття "Ввічливі слова"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Ввічливі слова

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вистава для дітей від педагогів ЗДО

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вистава для дітей від педагогів ЗДО

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивна вистава для дітей "Крамниця Миколая" до Дня Святого Миколая.

# data[].attributes.headline
Зарядка "Танці зігріванці"

# data[].attributes.subject
Зарядка "Танці зігріванці"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарядка ТАНЦІ ЗІГРІВАНЦІ ⛄ Фізкультхвилинка розминка. Дитячі пісні з любов'ю до дітей

# data[].attributes.headline
Листівка до Дня ЗСУ

# data[].attributes.subject
Листівка до Дня ЗСУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Листівка до дня ЗСУ

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Заняття на повторення вивченого матеріалу

# data[].attributes.subject
Заняття на повторення вивченого матеріалу

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Повторюємо вивчений матеріал (овочі/фрукти, дикі/свійськи тварини)

# data[].attributes.headline
Спостереження за снігом

# data[].attributes.subject
Спостереження за снігом

# data[].attributes.body
Зверніть увагу дитини на те, що сніг можна побачити і восени. Зазвичай, саме в листопаді ми і бачимо перший сніг - він нетривалий і нестійкий.

# data[].attributes.headline
Цікаві факти про сніжинок

# data[].attributes.subject
Цікаві факти про сніжинок

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Факти про все на світі

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Сніжинки бувають не тільки білими, в арктичних і гірських районах часто можна побачити рожевий або червоний сніг. Його фарбують мікроскопічні водорості і мікроорганізми, але відомі випадки, коли сніжинки падали з неба вже кольоровими.

2. Ескімоси використовують 24 слова, щоб описати сніг в його різних станах, а саами, що живуть на півночі Скандинавії, мають для позначення снігу і сніжинок 41 слово.

3. Скрип снігу - шум від розчавлювання кристаликів сніжинок. Скриплять вони лише в мороз, і чим холодніше, тим вище тон скрипу.

4. Більше трьох мільярдів осіб, які проживають на Землі, ніколи не бачили сніжинок.

5. Сніжинка - складна симетрична структура, що складається з кристалів льоду, зібраних разом. Варіантів "збирання" безліч - до сих пір не вдалося знайти серед сніжинок двох абсолютно однакових.

6. Хрускіт снігу можна отримати, якщо стискати змішані сіль і цукор. Раніше цей прийом досить часто використовувався при озвучуванні фільмів і в театральних постановках.

7. Існує більш п'яти тисяч основних форм сніжинок, всі вони об'єднуються в кілька класів: зірки, пластинки, стовпчики, голки, просторові дендрити, увінчані стовпчики, неправильні кристали.

8. Великий астроном Йоганн Кеплер в своєму трактаті "Новорічний дар. Про шестикутні сніжинки" пояснював форму кристалів волею Божою. А японський вчений Накая Укітіро називав сніг "листом з небес, написаним таємними ієрогліфами".

9. Іменем вищезгаданого Накая Укітіро названий єдиний в світі музей сніжинок, розташований в Японії, на острові Хоккайдо.

10. Складні зірчасті сніжинки мають унікальну, відмінну на око геометричну форму. І варіантів таких форм, на думку фізика Джона Нельсона з Університету Ріцумейкан в Кіото, більше, ніж атомів у спостережуваного Всесвіту.

11. При попаданні в воду сніжинки видають дуже високий звук, невловимий для людського слуху, а ось риби його чують, але не люблять, а тому кидаються врозтіч і йдуть на глибину.

12. Загальна кількість сніжинок, що формуються за рік в атмосфері Землі, становить приблизно 10 в 24 ступені. Тобто це 1 з 25 нулями.

13. Як встановили вчені, сніжинки з найбільш складною структурою зазвичай випадають там, де клімат особливо суворий. А в м'якшому кліматі, наприклад, їх структура зазвичай простіше.

14. Під час снігопаду 1987 року у Форт-Кої (США, штат Монтана) було знайдено сніжинку діаметром 38 см.

15. У середньому вага однієї сніжинки сягає 1 міліграма.

16. Сніжинки складаються з повітря на 95%, що зумовлює низьку щільність та порівняно повільну швидкість падіння, яка зазвичай не перевищує 0,9 км/год.

17. У 1951 році Міжнародна комісія зі снігу та льоду (як не смішно, але існує і така!) узаконила класифікацію сніжинок.

18. Чистий сніг можна їсти. Щоправда, енерговитрати на поїдання снігу в багато разів більші від його калорійності.

19. Сніжинка - один із найфантастичніших прикладів самоорганізації матерії з простого в складне.

20. На Крайній Півночі сніг, що злежався в умовах екстремально низької температури, буває настільки твердим, що сокира при ударі по ньому дзвенить, наче вдарили по залізу.

21. У середньому діаметр сніжинок коливається від 0,1 до 7 мм.

22. Кожна сніжинка являє собою змерзлу і кристалізовану краплю, що сконденсувалася з пари. При цьому вони утворюються безпосередньо з пари, минаючи стадію дощу.

23. Для того, щоб структура сніжинки була добре помітна на фотографії (а це дуже важливо для вивчення її кристалічної будови), зразок підсвічують спеціальним методом, а сама сніжинка працює як складна лінза.

24. В одному кубометрі снігу знаходиться близько 350 мільйонів сніжинок, кожна з яких є унікальною.

25. Основа для формування сніжинки - її крихітне ядро. Це крижані або сторонні порошинки в хмарах, навколо яких і починає конденсуватися водяна пара.

Як відомо, двох однакових сніжинок не буває. Деякі люди навіть присвячують їх вивченню довгі роки, намагаючись знайти певні закономірності. Однак, незважаючи на те, що сучасні технології дозволяють з легкістю створювати сніжинки в лабораторних умовах, ці дослідження до сих пір не привели до якогось помітного результату.

# data[].attributes.attachment_link.title
25 цікавих фактів про сніжинки ᐈ faktypro.com.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
Як відомо, двох однакових сніжинок не буває. Деякі люди навіть присвячують їх вивченню довгі роки, намагаючись знайти певні закономірності. Однак, незважаючи на те, що сучасні технології дозволяють з легкістю створювати

# data[].attributes.headline
Заняття "Перший день Зими"

# data[].attributes.subject
Заняття "Перший день Зими"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
"Перший день зими"

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Знайдіть відмінності

# data[].attributes.subject
Знайдіть відмінності

# data[].attributes.headline
Спостереження за їжаком

# data[].attributes.subject
Спостереження за їжаком

# data[].attributes.body
Звичайні їжаки — досить швидкі тварини для своїх розмірів. Вони здатні бігати зі швидкістю до 3 м/с, вміють добре плавати і стрибати. Ходячи та бігаючи, їжаки ступають на землю всією ступнею. Як у багатьох нічних тварин, у їжака погано розвинений зір, зате вони мають гострий нюх і слух.

# data[].attributes.headline
Знайдіть відмінності

# data[].attributes.subject
Знайдіть відмінності

# data[].attributes.headline
Наша творчість: "Малюємо пташок"

# data[].attributes.subject
Наша творчість: "Малюємо пташок"

# data[].attributes.headline
Дидактична гра "Рання і пізня осінь"

# data[].attributes.subject
Дидактична гра "Рання і пізня осінь"

# data[].attributes.body
Мета: помічати зміни, які відбуваються в довкіллі наприкінці осені, та розповідати про них.

Можете скористатися такими підказками:

спочатку листочки були якого кольору?

раніше травичка була зелена, а зараз яка?

# data[].attributes.headline
Спостереження за першим снігом

# data[].attributes.subject
Спостереження за першим снігом

# data[].attributes.headline
Руханка "Гарбузик-карапузик"

# data[].attributes.subject
Руханка "Гарбузик-карапузик"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
Руханка від педагогів ЗДО "Гарбузик-карапузик"

# data[].attributes.headline
Заняття "Трикутник"

# data[].attributes.subject
Заняття "Трикутник"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.headline
Заняття "Міський транспорт"

# data[].attributes.subject
Заняття "Міський транспорт"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
"Міський транспорт"

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.headline
Спостереження за деревами

# data[].attributes.subject
Спостереження за деревами

# data[].attributes.body
зверніть увагу дітей, що всі дерева стоять без лисття

# data[].attributes.headline
Спостереження за погодою

# data[].attributes.subject
Спостереження за погодою

# data[].attributes.headline
Спостереження за проїзджаючими автомобілями

# data[].attributes.subject
Спостереження за проїзджаючими автомобілями

# data[].attributes.headline
Всеукраїнська акція «Запали свічку»

# data[].attributes.subject
Всеукраїнська акція «Запали свічку»

# data[].attributes.body
В пам’ять про мільйони загиблих від Голодомору Український інститут національної пам’яті закликає всіх мешканців України 25 листопада 2023 р. о 16:00 приєднатися до загальнонаціональної хвилини мовчання, за можливості – біля меморіалу, пам’ятника чи хреста пам’яті жертв Голодомору у вашому місті чи селі. Також заохочуємо із настанням темряви запалити і поставити свічку на підвіконня так, щоб її було видно з двору – на знак скорботи і пам’яті про мільйони загублених життів наших співвітчизників.

# data[].attributes.headline
Веселий танок - руханка

# data[].attributes.subject
Веселий танок - руханка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Маевская, ДНЗ №271 НПУ М. Дніпро

# data[].attributes.attachment_link.title
Танок-руханка "Ми -чудові", Н.Май

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Спостереження за тролейбусом

# data[].attributes.subject
Спостереження за тролейбусом

# data[].attributes.body
Розкажіть дитині про міський вид транспорту

# data[].attributes.headline
Спостереження за перехожими

# data[].attributes.subject
Спостереження за перехожими

# data[].attributes.body
Скільки перехожих ви зустріли? Чи змінився одяг людей? Від чого це залежить?

# data[].attributes.headline
Заняття "Порівняння предметів: вищий, нижчий"

# data[].attributes.subject
Заняття "Порівняння предметів: вищий, нижчий"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.headline
Поради для батьків. Корисні посилання

# data[].attributes.subject
Поради для батьків. Корисні посилання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Моє пташення

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Коли під рукою нема олівців, Lego та планшету. А є лише мама, яка хоче відволіктися від новин і думок, і дитина 3-6 років, яка нудьгує без своїх іграшок та друзів. І зчитує мамин стан. Тоді можемо грати у таке:

1. Що спільного? Наше завдання - по черзі називати, що спільного у двох предметах. Наприклад: "Що спільного у огірка і динозавра?" - "Вони можуть бути зеленими". "Що спільного у бджоли і літака?" - "Вони обоє можуть літати".

2. Складайка. Наше завдання - по черзі називати, з чого складається будь-який предмет або явище. Наприклад: "З чого складається стільчик?" - "З сидіння, спинки та чотирьох ніжок".

3. Четвертий зайвий. Наше завдання - назвати три схожі предметі і один зайвий. Наприклад, "Джинси, футболка, кросівки, помідор. Яке слово тут зайве?".

4. Х то ким був раніше? Наприклад: "Чим раніше була калюжа?" - "Дощиком". "Чим раніше було морозиво?" - "Цукром, молоком..."

5. Що буде, якщо...? Наше завдання - розвивати у дитини причинно-наслідкові зв'язки і уяву. Наприклад, "Що буде, якщо не зачинити дверцята холодильника?", "Що буде, якщо не вимкнути кран з водою?", "Що буде, якщо не буде птахів? (буде більше комах)", "Що буде, якщо не буде цукерок?"

6. Порівнялка. Наше завдання - по черзі називати і порівнювати предмети навкруги. Наприклад: "Що вище: будинок чи паркан?", "Що ближче до нас: червона машина чи біла?", "Де більше людей: в магазині чи в ліфті?", "Що їде швидше: поїзд чи ліфт?".

7. Окомір. Наше завдання - по черзі виміряти відстань у кроках велетня і мурашки до наступного об'єкту. Наприклад, "Мій окомір мені підказує, що до дверей/магазину/дерева залишилося 15 велетенських кроків і два мурашиних".

8. Відгадайка. Наше завдання - разом відгадувати, хто куди йде, що хоче, ким стане, коли виросте, де працює тощо. І уважно слухати. Наприклад: "Дивись, он там дівчинка йде. Як думаєш, чим вона зранку снідала? А про що вона мріє? Чому? А чого вона боїться?" (Тут ми уважно слухаємо, бо дитина з великою ймовірністю говоритиме про себе)

9. Загадайка. Наше завдання - по черзі загадувати предмети навкруги і не тільки. Наприклад: "Я загадала щось, що справа від мене, жовтого кольору і має прямокутну форму" або "Що має чотири колеса і возить пасажирів? (таксі або автобус)"

10. Тварини. Ви називаєте тварину/птаха, а дитина відгадує, чим вона вкрита: пір'ям, хутром або шкірою.

11. Спільна історія. Ми разом із дитиною речення за реченням по черзі складаємо спільну казку. Наприклад, Ви кажете: "Одного разу жив на світі краб на ім'я Кука. Який він був?" Дитина: "Великий і червоний". Далі по черзі ви розповідаєте, де він жив, що любив, як знайомився з друзями тощо. Вплітаємо сюди інтереси нашої дитини.

12. Прислухайка. Наше завдання - мовчки протягом 1-2 хвилин прислуховуватися до звуків навкруги. Наприклад, стрілка годинника, чиєсь дихання, краплі дощу тощо. Виграє той, хто нарахує максимальну кількість звуків.

13. Плескалка. Наше завдання - по черзі називати 5 друзів, ляльок, динозаврів, супер-героїв, машин, страв тощо. І щоразу плескати у долоні.

14. Супер-сила. Наше завдання - по черзі запитувати одне у одного про супер-силу. Наприклад: "Яка у тебе супер-сила?" - "Я вмію готувати смачні млинці з медом і сметаною! А у тебе?"

Граємо та рясно поливаємо словами підтримки наших синів і дочок. Бо їх самооцінка в дорослому житті - це той погляд, яким ми на них дивимося зараз.

Будь ласка, зберігайте і розповсюджуйте, аби інші батьки теж могли допомогти собі й своїй дитині. Все буде Україна!

# data[].attributes.attachment_link.title
14 ігор для дітей 3-6 років у черзі, сховищі та в дорозі

# data[].attributes.attachment_link.description
Коли під рукою нема олівців, Lego та планшету. А є лише мама, яка хоче відволіктися від новин і думок, і дитина 3-6 років, яка нудьгує без своїх іграшок та друзів. І зчитує мамин стан. Тоді можемо грати у таке: 1. Що спільного? Наше завдання - по черзі називати, що спільного у двох предметах.

# data[].attributes.headline
Заняття "Свійські тварини"

# data[].attributes.subject
Заняття "Свійські тварини"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО N193 м. Харків

# data[].attributes.attachment_link.title
"Свійські тварини"

# data[].attributes.headline
Спостереження за хмарами 

# data[].attributes.subject
Спостереження за хмарами 

# data[].attributes.body
Звернути увагу дітей на красу неба; розширити уявлення дітей про розмаїття неживої природи. Дати більш повне уявлення, як утворюються хмари; нагадати дошкільнятам, що хмари бувають купчасті, перисті, шаруваті. Розвивати допитливість, творчу уяву, фантазію. Виховувати любов до природи.

Подивіться на небо, що ви бачите? Які сьогодні хмари?

Як ви думаєте, буде сьогодні дощ або сніг?

В якому напрямку пливуть хмари?

На що схожі сьогоднішні хмари?

# data[].attributes.headline
Спостереження за горобцями

# data[].attributes.subject
Спостереження за горобцями

# data[].attributes.body
Допоможіть дитині описати цю маленьку пташку. (маленький, дрібний, швидкий, стрибучий, гарний, веселий, сірий, коричневий, сіро-коричневий)
Чим харчується горобець?
Якщо горобець живе за містом, то може їсти корм домашніх тварин, може їсти крихти зі столу людини, може знаходити різні дари природи на деревах і кущах. Горобець, який проживає в місті теж страждати від недоїдання не буде. Багато людей викидають недоїдені страви, повсюди є багато відкритих сміттєвих баків, в кінці кінців ті, що гуляють у парку не проти погодувати птахів і тварин, які теж там знаходяться.

# data[].attributes.headline
Гра "Хто що любить?" Пограйте разом з малюком.

# data[].attributes.subject
Гра "Хто що любить?" Пограйте разом з малюком.

# data[].attributes.body
1. Підберіть кожній тваринці її улюблену страву.

2. Розкажіть хто з них дика тварина, а хто свійська.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Тварини. Хто що любить?

# data[].attributes.attachment_link.description
Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.. коза - трава, лев - м'ясо, півень - зерно, дикий кабан - каштани, білка - гриби, мавпа - банани.

# data[].attributes.headline
Спробуйте разом з малюком намалювати корівку

# data[].attributes.subject
Спробуйте разом з малюком намалювати корівку

# data[].attributes.headline
Спостереження за безпритульними котами

# data[].attributes.subject
Спостереження за безпритульними котами

# data[].attributes.body
Сучасний світ занадто жорстокий, тому так важливо змалечку виховувати у дітей доброту, уважне, дбайливе ставлення та відповідальність до домашніх тварин. Співчуття дитини до свого вихованця – дуже важлива якість. Ставлячись до тварин з любов’ю, дитина вчиться поважати тих, хто слабший і це допомагає малюкові стати гуманною людиною, яких потребує сьогодення та суспільство.

# data[].attributes.headline
Гриби - не дитяча їжа! Будьте відповідальними батьками!

# data[].attributes.subject
Гриби - не дитяча їжа! Будьте відповідальними батьками!

# data[].attributes.body
До складу грибів входить хітин, який представляє собою стійку речовину, що не засвоюється навіть дорослим організмом, не кажучи вже про дитячий. Травна система дитини до 7-річного віку ще формується, тому таку важку речовину адекватно сприйняти не може.

# data[].attributes.headline
Ранкова гімнастика

# data[].attributes.subject
Ранкова гімнастика

# data[].attributes.attachment_link.title
Веселий ліс - Ранкова гімнастика

# data[].attributes.headline
Консультація "Чому не варто купляти багато іграшок"

# data[].attributes.subject
Консультація "Чому не варто купляти багато іграшок"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У документальному фільмі "Малюки" про дітей дошкільнят є цікава сцена. Японська дитина лежить в істериці серед достатку іграшок, в той час як малюк з африканського племені весело грає палицею та камінням. Чому дитині не потрібно купувати багато іграшок?
Вони їм не потрібні
Коли малюк починає чергову істерику в магазині, не уявляючи свого життя без нової машинки, здається, йому вона потрібна. Насправді - ні, кажуть психологи. Іграшки потрібні або батькам, наприклад, спокутувати свою провину перед дитиною, або це їх нереалізовані мрії з дитинства. Дитина може хотіти іграшку, тому що вона її бачила в рекламі або у друзів. Але достаток машинок і ляльок її тільки шкодить, інформує Ukr.Media.
Достаток іграшок не вчить фантазувати
Як часто сучасні діти роблять з кабачка і паличок корів, а кукурудзі плетуть коси? Адже дитинство - це пора фантазій. Достаток іграшок не вчить фантазувати. Ще менше доводиться фантазувати, коли іграшка створена за мотивами мультфільму, адже герой не може перевтілитися в іншого персонажа. Якщо це проста лялька, то вона зможе стати принцесою, відьмою і феєю. А якщо це паровозик з мультика, він ним і залишиться.
Мало іграшок вчать концентрації
Вчені з Університету Толедо, штат Огайо, провели два тести. У першому - вони давали дітям у віці від 18 до 30 місяців по 4 іграшки. У другому - 16 іграшок було в доступі у дитини. Виявилося, що, коли у дитини мало іграшок, вона більш зосереджено грає. Якщо іграшок багато, то у дітей очі розбігалися і їм швидко всі іграшки ставали нецікавими.
Багато іграшок балують дитину і псують характер
Якщо дитині купують іграшки на першу вимогу, то вона виростає розпещеною і егоїстичною. Такі діти вважають, що щастя і задоволення можна купити за гроші, і не уміють знаходити радість у буденних речах.
Дбайливе споживання
Діти, яким купують багато іграшок, не цінують їх. Вони швидко їх ламають і вимагають заміну. Мала кількість іграшок вчить усвідомленого вибору. Дитина чекає і мріє про чергову ляльку або машинку і дбайливо до неї відноситься.
Полегшує побут
Дитині простіше прибирати, коли іграшок мало, інша справа, коли їх дуже багато. Достаток іграшок захаращує будинок, призводить до сварок дітей і батьків щодо безладу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Чому дитині не потрібно купувати багато іграшок?

# data[].attributes.attachment_link.description
У документальному фільмі "Малюки" про дітей дошкільнят є цікава сцена. Японська дитина лежить в істериці серед достатку іграшок, в той час як малюк з африканського племені весело грає палицею та камінням. Чому дитині не потрібно купувати багато іграшок? Вони їм не потрібні Коли малюк починає чергову істерику в магазині, не уявляючи свого життя без нової машинки, здається, йому вона потрібна.

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Спостереження за вороною

# data[].attributes.subject
Спостереження за вороною

# data[].attributes.body
Продовжувати вчити дітей розпізнавати птахів за зовнішнім виглядом

# data[].attributes.headline
Музичне заняття

# data[].attributes.subject
Музичне заняття

# data[].attributes.headline
Робота з батьками. Цікаві посилання

# data[].attributes.subject
Робота з батьками. Цікаві посилання

# data[].attributes.body
Вірусні програми, якими заражають батьки дітей.

Частина ІІ.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
СУТО тренінговий центр

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Частина 2
Володимир Калошин, кандидат технічних наук, доцент, старший науковий співробітник, почесний професор Аерокосмічної академії України, заслужений працівник освіти України, методист Навчально-наукового центру професійно-технічної освіти НАПН України, полковник у відставці (36 років служби в лавах ЗС) вчений і педагог. Останні 20 років розробляє теорію і практику позитивного мислення та реалізує її в авторських курсах, періодичних виданнях і книгах.

Читайте тут ==>
"Вірусні програми, якими заражають батьки дітей" Частина 1
http://localhost/suto-tc.com/virusniprogramu-1/

Розглянемо інші віруси, які вкрай негативно впливають на дітей

П'ятий вірус: "Не будь успішним!"

Як він виникає? Подібний вірус характерний для батьків-невдах або для тих, хто досяг свого завзятою працею й заплатив за це високу ціну. Все, щоб не зробила дитина, критикують: і навчання у школі, і досягнення в спортивній секції, і домашні справи. Все дитина робить не так. За критикою такі батьки ховають заздрість до своєї дитини.

Як це проявляється в дорослому житті? Людина з таким вірусом усе робить ідеально й прикладає багато зусиль, але коли справа доходить до критично важливого моменту (співбесіда, іспити) - то маленький дріб'язок може перекреслити всі зусилля, бо включається самосаботаж (від неймовірної безпам'ятності до розладу шлунка саме у невідповідний момент). Така людина живе в постійній тривозі й напруженні.

Як він виникає? Цей вірус передається тривожними батьками. Батьками, які до смерті бояться всього й за себе, і за свою дитину. Такі батьки постійно повторюють: "Не лізь: упадеш!", "Не ходи туди", "Не бігай!", "Не чіпай!". Якщо це узагальнити, то: "Не роби нічого!"

Як це проявляється в дорослому житті? У людини, що виросла в такій сім'ї, будуть величезні труднощі в прийнятті рішень. Вона живе з відчуттям, що стоїть на одному місці, не рухаючись ні вперед, ні назад, але знайти в собі сили, щоб щось змінити, не може.

Сьомий вірус: "Не висовуйся!"

Як він виникає? Батьки постійно дітям говорять: "Будь скромніше!", "Не висовуйся!", "Як тобі не соромно: тебе ж всі бачать!". У цьому випадку батьки своєю поведінкою доводять дитині наступне: "Я буду терпіти тебе, маля, але знай, що тут ти й твої бажання нічого не варті". Любов і підтримка буде забезпечена дитині тільки тоді, коли він відмовлявся від свого лідерства.

Як це проявляється в дорослому житті? Сором'язливість, відчуття незручності, непевності, непотрібності, страх ініціативи.

Восьмий вірус: "Ти винятковий!"

Як він виникає? Така програма формується за умов: або якщо в сім'ї постійно підкреслюється винятковість дитини: "Вона в нас обдарована (особлива, виняткова, не як в усіх)", або ж навпаки, коли підкреслюється те, що дитина "важка", "проблемна".

Як це проявляється в дорослому житті? Людина з таким вірусом у голові буде почувати себе "білою вороною", замкненою, відлюдною. Їй буде складно належати до якоїсь групи людей, об'єднаних спільними інтересами.
Дев'ятий вірус: "Тримай дистанцію!"
Як він виникає? Коли батькам бракує часу приділяти увагу своїй дитині. Вони зайняті роботою, кар'єрою або власним здоров'ям, при цьому часто бувають у відрядженнях. Якщо постійно відмовляти в спілкуванні або маніпулювати дитиною, то виникає заборона на близькість, яка супроводжується рішенням: "Для того, щоб захиститься, не випробовувати біль відмови, я буду триматися від тебе подалі".

Як це проявляється в дорослому житті? У майбутньому така людина буде мати проблеми з вираженням своїх емоцій і з формуванням близьких, довірчих відносин. Про таких людей говорять: "Сухар".
Десятий вірус: "Не будь здоровим!"
Як він виникає? Подібна заборона передається батьками, які переконані, що дитиною слід займатися тоді, коли вона хвора. Це може відбуватися на свідомому або підсвідомому рівні. Багато батьків шукають соматичні або психологічні проблеми здоров'я у своєї дитини, щоб виправдати свої нереалізовані плани відносно дитини. "Адже Ви знаєте, яка вона слабенька, хвороблива дитина", - говорять вони своїм знайомим і родичам. Природно, дитина робить висновок: "Щоб одержати необхідну мені увагу, треба хворіти".

Як це проявляється в дорослому житті? Людина буде випробовувати нездужання, коли в неї щось не ладиться. Вона живе в стані жалості до себе, непевності, залежності від чужої думки.

Одинадцятий вірус: "Не думай!"

Як він виникає? Батьки просто не дають дитині час подумати: "Не забивай голову непотрібними думками", "Багато будеш знати - скоро зістаришся", "Тобі поки не потрібно цього знати".

Як це проявляється в дорослому житті? У стресовій ситуації людина впадає в ступор і не може знайти рішення, часто перебуває в стані тривоги, не певна у собі, відчуває страх зробити помилку.

Дванадцятий вірус: "Не почувай"

Як він виникає? Ця програма формується такими висловленнями батьків: "Хлопчики не плачуть - будь сміливим!", "Мені холодно - одягни светр!", "Я голодний - що ти будеш їсти". Їхній схований зміст: "Не почувай себе, як ти. Почувай - як я".

Як це проявляється в дорослому житті? Цей вірус веде до розвитку психосоматичних хвороб, неврозів, панічних атак через подавлені емоції.

Таким чином, нав'язування своїх законів і установок (зараження вірусами), навіть якщо дорослі вважають це абсолютно правильним, часто приводить до виникнення ряду комплексів та зниження самооцінки дитини.

Як поводитися, щоб позбавити дитину "вірусів", читайте у наступній частині ==> https://suto-tc.com/virusniprogramu-3/

# data[].attributes.attachment_link.description
Вірусні програми, якими заражають батьки дітей Частина 2 Володимир Калошин, кандидат технічних наук, доцент, старший науковий співробітник, почесний професор Аерокосмічної академії України...

# data[].attributes.headline
Спостереження за дощем

# data[].attributes.subject
Спостереження за дощем

# data[].attributes.body
дати дітям уявлення про дощ як явище неживої природи; уточнити уявлення дітей про характерні особливості дощів; вчити бачити красу в довкіллі, прогнозувати погоду; розвивати образність мовлення.

# data[].attributes.headline
Робота з батьками. Цікаві посилання

# data[].attributes.subject
Робота з батьками. Цікаві посилання

# data[].attributes.body
Вірусні програми, якими заражають батьки дітей.

Частина І.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
СУТО тренінговий центр

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Володимир Калошин, кандидат технічних наук, доцент, старший науковий співробітник, почесний професор Аерокосмічної академії України, заслужений працівник освіти України, методист Навчально-наукового центру професійно-технічної освіти НАПН України, полковник у відставці (36 років служби в лавах ЗС) вчений і педагог. Останні 20 років розробляє теорію і практику позитивного мислення та реалізує її в авторських курсах, періодичних виданнях і книгах.

Усе, що досягнуте дресируванням, натиском, насильством, - неміцно, неправильно й ненадійно.
Януш Корчак

Кращий спосіб зробити дітей гарними - це зробити їх щасливими.
Оскар Уайльд

"Я - правий, а вони - ні", - одна з основ нашого ставлення до людей, світу. Ви пробували визнати себе неправим?.. Навіть сильній людині це складно зробити. Слабкій - це взагалі не під силу. А якщо привселюдно викрити в неправоті - літературні герої з-за цього стріляються прямо на очах!

Ось, в основному, і вся наша мораль. Добро - те, що подобається ОСОБИСТО НАМ. Зло - те, що НАС САМИХ не влаштовує. Ми народжуємо дітей, цілком ігноруючи спроби, якого б то не було головного мозку, втрутитися в цей процес. А потім усе життя складаємо для них гарні докази, принципи й вимоги, використовуємо "прописні істини" - аби тільки жити не заважали!

Ми починаємо вірити, що маля повинно спати тоді, коли МИ цього прагнемо (немає картини приємнішої, ніж спляча дитина!). Вважаємо, що вона не повинна плакати і взагалі подавати голос (принадність - її й не чутно!). Впевнені, що вона повинна їсти те й стільки, скільки НАМ потрібно (чудо - який апетит!). А пізніше - думати так само, як ми (увесь у мене!). І робити тільки те, що ми скажемо, і бажано з незмінним вдячним ентузіазмом (слухняна і поважна - зразкова дитина!). Ми живемо, як самі того прагнемо - за двох: і за себе, і за дитину.

Наші ЛЮБОВ і ТУРБОТА - у більшій частині наші ж страхи, занепокоєння, нав'язливі переконання й спроби бути гарними батьками. Вони мають украй мало спільного з нормальним, вільним і щасливим життям, і майже нічого з бажаннями й планами самих дітей.

Саме тому за двадцять років дорослішання багато хто з нас розгубив багато чого людського: відкритість світу, інтерес до життя, довіру, товариськість, володіння цим світом, здатність навчатися, бажання вчитися, здатність дивуватися й радіти.

І ось на Землю приходить чоловічок, живий, відкритий, чистий, стоїть на вершині дитинства. Ой, як же не пощастило йому. Чому? Адже рядом - ми: суспільство, батьки переповнені різними стереотипами, міфами, прописними істинами, якими, як вірусами, заражаємо дітей.

Розглянемо їх детальніше.

Як він виникає? Мати може крикнути в розпачі маленькій дитині щось на кштальт: "Краще ти б не народилася!", "Через тебе в мене життя наперекосяк!", "Очі б мої на тебе не дивилися!", "Щоб ти скрізь землю провалився", "Мені не потрібний такий поганий хлопчик!".

Навіть якщо це не вимовляється, це постійно повідомляється дитині мімікою, настроєм, жестами, позою й іншими способами. Такі послання дитині рівносильне наказу: "Не живи!"

Як це проявляється в дорослому житті? У людини виникає почуття власної непотрібності, розчарування в собі, апатії й бажання ризикувати життям або навіть померти.

Другий вірус: "Не будь собою!"

Як він виникає? Коли батьки прагли хлопчика, а народилася дівчинка (або навпаки), то батьки можуть, наприклад, заохочувати в дівчинці хлопчачу поведінку, і вона буде пишається тим, що все життя сама виконує складну роботу, не довіряючи турботу про себе нікому. Цей вірус також з'являється і тоді, коли дитину порівнюють із іншим: "Ось Маша відмінниця, а в тебе одні трійки".

Як це проявляється в дорослому житті? Відчуття провини, розчарування в собі, почуття власної незначності, бажання постійно отримувати схвалення й одночасне самозасудження, відсутність життєвої енергії, відсутність бажань.

Третій вірус: "Не будь дитиною!"

Як він виникає? Якщо батьки самі себе почувають дітьми, живуть у світі власних почуттів і емоцій, тому часто попадають у конфліктні ситуації, закохуються, часто змінюють роботу, не несучи відповідальності за свої вчинки, то вони своєю поведінкою якби говорять: "Тут є місце для одного маляти, й це маля - я". На словах це звучить так: "Ти вже великий, щоб ...", "Не будь дитиною!", "Ти що маленький!".

Як це проявляється в дорослому житті? Недовіра, бажання проконтролювати інших, зайва відповідальність, невміння розслабитися, напруга, страх втрати.

Четвертий вірус "Не рости!"

Як він виникає? Батьки вважають, що коли їх дитина виросте, то вони стануть старими й нікому непотрібними, тому будь-яка активність із боку дитини сприймається як загроза сенсу їхнього життя. Улюблені фрази таких батьків: "Ти ще маленький!", "Ось коли виростеш!", "Це тільки для дорослих!".

Як це проявляється в дорослому житті? Безвідповідальність, нездатність ухвалювати рішення, непевність, вина за свої рішення, страх невідомості, страх втрати близьких.

Про ще вісім вірусів читайте у наступній частині ==> http://localhost/suto-tc.com/virusniprogramu-2/

# data[].attributes.attachment_link.description
Вірусні програми, якими заражають батьки дітей Частина 1 Володимир Калошин, кандидат технічних наук, доцент, старший науковий співробітник, почесний професор Аерокосмічної академії України...

# data[].attributes.headline
Дидактична гра "На чому люди їздять"

# data[].attributes.subject
Дидактична гра "На чому люди їздять"

# data[].attributes.body
Мета: Закріпити вміння дітей класифікувати вантажний та легковий транспорт.

Хід гри. Дітям роздають кртки із зображенням різного виду транспорту і пропонують хм розділити транспорт на дві групи: пасажирський і вантажний

# data[].attributes.headline
Спостереження за рухом транспорту

# data[].attributes.subject
Спостереження за рухом транспорту

# data[].attributes.body
Мета: вчити дітей розпізнавати види транспорту за зовнішнім виглядом