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Nesta atividade o aluno participou como protagonista em uma encenação sobre conflitos familiares, desenvolveram uma pequena cena de conflito familiar com a proposta de dar um desfecho positivo para a situação vivenciada colocando em prática a comunicação assertiva, jogo dos papéis ( role play) e monitorar as modificações dos próprios estados emocionais.

Objetivo identificar semelhanças e diferenças entre si e seus pares no que diz respeito a preferências, interesses e experiências.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Neste bimestre o estudante Arthur se saiu muito bem, realizou as atividades propostas e se mostrou proativo durante as aulas!

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Português - Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 4 Bimestre

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Esta imagem retrata a finalização de um trabalho de um ano letivo inteiro! Muitos desafios foram superados, muito trabalho, empenho, dedicação e estudos!

Ao longo do ano letivo, o Arthur foi muito comprometido! Auxiliou seu grupo em tudo o que foi solicitado: realizou pesquisas, ensaiou e realizou todas as apresentações pré-TCC. A banca examinadora avaliou a apresentação do grupo como mediana, porém, o Arthur demonstrou bom domínio do tema trabalhado e concluiu seu tcc corretamente!

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Arthur participou ativamente das atividades esse bimestre, apresentando seminário em grupo sobre Cultura Pop e Globalização e da apresentação do TCC proposta para os 9 anos de forma bem participativa, clara e objetiva

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Neste registro demonstra o momento da participação e interação do Arthur, na apresentação da atividade em grupo sobre práticas de lazer, onde o tema propício para o grupo foi compartilhar sobre o Tangran, contemplando o capítulo 8 - Por dentro do universo Lúdico.

Tangram é um quebra-cabeças geométrico chinês formado por 7 peças, chamadas tans: são 2 triângulos grandes, 2 pequenos, 1 médio, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Utilizando todas essas peças sem sobrepô-las, podemos formar várias figuras. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 5000 figuras.

Objetivo: Compreender a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico-culturais.

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Português - Mini-documentário "Maus e a segunda guerra mundial" - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

No link abaixo há o Mini-documentário produzido com muito capricho e empenho pelo Arthur e seu grupo

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Português - Feira "Vivências Literárias" - 4 Bimestre

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Português - Feira "Vivências Literárias" - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Neste bimestre, os estudantes realizaram uma "Sala-cinema" para apresentar aos pais e visitantes os mini-documentários produzidos sobre o livro "Maus" e a Segunda Guerra Mundial. O Arthur mostrou-se muito interessado e proativo, ajudou em todos os processos necessários para a montagem da sala.

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Debate sobre as teorias evolucionistas
Atividade em grupo sobre as principais teorias acerca da evolução

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Atividade procedimental - Entrevista fictícia
Como forma de aplicar dos conhecimentos desenvolvidos no bimestre, os alunos prepararam uma entrevista fictícia com pesquisadores e teóricos evolucionistas. A atividade ocorreu de forma muito dinâmica e teve um ótimo resultado

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Neste quarto bimestre, infelizmente, não pude registrar a participação do estudante Arthur na atividade de stencil devido aos seus problemas respiratórios. Arthur já havia manifestado sensibilidade ao cheiro de spray e até mesmo a aerossóis de desodorante em ocasiões anteriores, o que me levou a tomar a decisão de preservar sua saúde.

No entanto, é importante ressaltar que, apesar de sua ausência física, Arthur acompanhou o processo de forma atenta, e compreendeu completamente os conceitos e o processo envolvido na atividade de stencil, graças ao seu comprometimento com o aprendizado.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Na fotografia acima o estudante Arthur está realizando juntamente com seu grupo uma apresentação voltada ao racismo que foi abordada no filme, Estrelas além do Tempo.

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O Arthur sempre participa das atividades em equipe; gosta de fazer as programações dos protótipos e esta mais tranquilo para executar as outras funções.

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Nesta atividade o Arthur, está participando e interagindo com os colegas da sala através  de um jogo de Futsal, pois a  proposta está inserida no capítulo 5 - Práticas de lazer, no qual estamos compartilhando.
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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O Arthur tem ótima relação com todos os colegas de classe e gosta de realizar atividades em grupo, desenvolvendo bem todos os temas propostos

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Atividade avaliativa finalizada pelo Arthur. O objetivo é criar uma obra de inspirada na Pop Art dos anos 60. Sempre muito comprometido e pontual, Mais uma vez desenvolveu todas as as etapas, concluindo a atividade de forma satisfatória.

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Português - Exibição de Filme + Escrita de Resenha Crítica - 3 Bimestre

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Português - Exibição de Filme + Escrita de Resenha Crítica - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Na semana dos dias 21 a 25 de Agosto, os estudantes do nono ano C, seguindo a proposta do livro didático (Capítulo 10), escolheram um filme por meio de um Debate Deliberativo, em seguida, o assistimos (conforme a imagem demonstra). O Arthur mostrou-se interessado pela animação, como esqueceu seu lanche, os colegas dividiram refrigerante, pipoca e bolo com ele. Em seguida, produzirão uma Resenha crítica, apresentando os pontos positivos, negativos, sua opinião e o principal, defendendo cada ponto com argumentos e bastante detalhes.

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Português  - Primeira Pré-apresentação do TCC - 3 Bimestre

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Português  - Primeira Pré-apresentação do TCC - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Para iniciar o terceiro bimestre, os estudantes dos nonos anos realizaram a primeira pré-apresentação de seus TCC`s. Na foto, há um dos registros do grupo do Arthur apresentando. O estudante apresentou com muito empenho e dedicação, demonstrou, apesar do nervosismo, ter estudado o tema, não realizou nenhuma leitura, o que comprova seu esforço.

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Português - Roda de leitura - 3 Bimestre

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Português - Roda de leitura - 3 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Registro afetivo de uma Roda de leitura que realizamos neste terceiro bimestre, lendo e conversando sobre o livro "Maus". O Arthur mostrou-se bastante atento, interessado e participativo.

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O Arthur se engajou muito com o projeto de educação financeira, onde ele e os colegas do grupo tiveram que elaborar um produto para vender, seguindo uma série de etapas que fazem parte do planejamento. Ele ajudou a fazer o doce escolhido pelo grupo, ajudou a vender e realizou o relatório que mostra todo o processo que eles seguiram. Em vários momentos ele relatava sobre experiências de familiares com o empreendedorismo e dizia sobre tudo que ele estava vivenciando e percebia que acontecia o mesmo dentro da família.

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A foto registra o momento em que o Arthur está no meio de uma atividade proposta em grupo. O objetivo da atividade era fazer os alunos registrarem com o celular como são as vistas de cada figura (ou montagem que eles fizeram) a partir das posições que eles estavam e saber como eram as vistas laterais, superiores e inferiores de cada figura. Na foto, o Arthur estava realizando a primeira etapa da atividade, que era construir uma figura totalmente nova juntando outras que estavam disponíveis para eles na aula. Somente depois disso eles poderiam fazer o registro com o celular.

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Arthur participando na montagem da atividade procedimental de ciências a respeito do universo. O estudante se sente muito bem em grupo e interage com os colegas de forma muito positiva

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Arthur e seus colegas após apresentação de trabalho. Os alunos construíram um painel explicativo a respeito da observação astronômica realizada por povos antigos. O aluno tem se preparado muito bem para suas apresentações e demonstrado responsabilidade para compreender o assunto desenvolvido no trabalho.

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Arthur se destacou na aula invertida ao se dedicar ao estudo prévio e participar ativamente das discussões em sala de aula, compartilhando suas descobertas e contribuindo para um ambiente de aprendizagem enriquecedor.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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O estudante Arthur é muito participativo e atencioso com as atividades propostas.
O mesmo interage bem com a turma, realizando atividades em grupo, e tem um bom desempenho no individual também.
Ao longo do semestre o estudante tem se desenvolvido de forma satisfatória.

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História 2 Bimestre - Desenvolvimento de Jornais sobre a 2 Guerra Mundial

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História 2 Bimestre - Desenvolvimento de Jornais sobre a 2 Guerra Mundial

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O aluno participou ativamente da criação, desenvolvimento de Jornal sobre a 2 Guerra Mundial, com a escrita de matérias, diagramação.

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Neste bimestre estivemos participando 1º Campeonato de Robótica da Astrocoder que nos foi exigido concentração, trabalho em equipe para execução dos blocos de lógica e o estudante Arthur junto com sua equipe persistiram até o final! O trabalho em equipe foi satisfatório e divertido, parabéns estudantes!

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O Arhtur, juntamente com os demais colegas estão representando uma dança 🕺 💃 denominada Tango.
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas

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Os Arthur, através do conteúdo de lutas, está vivenciando neste registro um formato de jogos de oposição, cujo objetivo é através da união dos pés, fazer com que o oponente encoste os pés no chão primeiro.
(EF89EF16) Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente.
(EF89EF17) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
(EF89EF18) Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem.

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Os estudantes, estão realizando uma apresentação de Dança 🕺, que faz parte da prática corporal do mapa curricular integrado.
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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O estudante Arthur demonstra cada dia mais sua autonomia e auto confiança nas aulas de Inglês. Na primeira foto, o aluno realizou em dupla uma atividade procedimental sobre conectores textuais em inglês. Seus registros escritos estão melhores e, dessa forma, o estudante teve facilidade para consultar suas anotações para identificar, analisar e classificar os conectores.
A segunda foto demonstra como o aluno evoluiu em sua autonomia, sempre que solicito por voluntários para colocar a correção na lousa, o Arthur é um dos primeiros a se oferecer, sem ter medo ou se sentir inibido pelos colegas de sala.

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Português - Rotação por Estações - 2 Bimestre 

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Português - Rotação por Estações - 2 Bimestre 

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Prof. Júlia Caires

Nesta atividade em grupos, o Arthur, como sempre, mostou-se muito atento, auxiliou o grupo em todas as etapas e conteúdos, em especial, auxilia sempre seu amigo Pietro em suas dificuldades. Não foi necessário adaptar nenhuma atividade.

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Atividade avaliativa de investigação e esboços iniciais sendo realizada pelo estudante Arthur. O objetivo é criar uma obra de protesto, inspirada no trabalho do artista Cildo Meireles. A estudante inciou o processo de pesquisa sobre o trabalho do artista para servir de inspiração para o nosso futuro trabalho prático. O estudante Arthur sempre muito comprometido e pontual, desenvolveu todas as as etapas, concluindo a atividade de forma satisfatória.

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Aluno participando de Apresentação de trabalho sobre Revoltas da Republica Velha. Utilizando slides e anotações. Arthur vem se mostrando cada vez mais empenhado nas atividades

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 1° Bimestre

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Sócioemocional/Projeto de Vida - 1° Bimestre

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O estudante Arthur neste 1° Bimestre tem demonstrado interesse em participar das aulas, é aplicado e muito dedicado.
Na fotografia acima ele está apresentando um trabalho que foi desenvolvido em grupo, no qual ele teve uma posição de fala, e se saiu muito bem.

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O estudante Arthur tem mostrado menos ansioso e troca com mais facilidade as funções de equipe, isso tem ajudado muito seu desenvolvimento em nossas aulas.

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Atividade em grupo aula invertida. O estudante bem empenhado na realização da tarefa, realizou com muito capricho e desempenho uma atividade bastante satisfatório e com bastante responsabilidade

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Neste início de ano percebi o estudante Arthur muito comprometido e atencioso. Devido sua boa compreensão dos conceitos, não foi necessário adaptar as atividades propostas. Aproveito  oportunidade para partilhar este registro do momento do convite para ser a orientadora de TCC. Me senti muito honrada com as palavras de cada integrante do grupo, principalmente o Arthur, que destacou toda nossa jornada juntos desde o 6º ano e agora encerrando no 9º. O grupo pretende falar sobre a importância e os benefícios do aprendizado de uma segunda língua na infância e adolescência. Todos demonstram bastante interesse e estão entusiasmados para a escrita do trabalho de conclusão de curso.

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Português - Diário de Leitura "A revolução dos bichos" - 1 Bimestre

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Português - Diário de Leitura "A revolução dos bichos" - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Neste dia o Arthur manteve-se muito focado e demonstrou ter compreendido bem os elementos principais do livro. O estudante fez muitas anotações e preparou-se previamente para a atividade, mostrando, como sempre, dedicação e interesse.

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Português - Rotação por estações - 1 Bimestre

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Português - Rotação por estações - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
Nesta imagem, podemos ver o Arthur realizando uma das estações com seu grupo. O estudante apresenta boa assimilação de conceitos, de modo que não necessita de nenhuma adaptação e tem excelente relação com seus colegas de grupo. Trouxe muitas contribuições positivas para a realização das atividades.

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Na semana passada (09/03) o Arthur participou de uma apresentação de trabalho em grupo sobre os assuntos trabalhados no bimestre. A apresentação foi muito boa, apesar de demonstrar um pouco de nervosismo na apresentação em si, algo comum nessa idade, se mostrou confiante no assunto abordado e concluiu a apresentação sem problemas. A apresentação foi referente aos conceitos iniciais de química e os principais estudiosos desse quesito.

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Atividade avaliativa sendo realizada pelo estudante Arthur Rodrigues com o objetivo de pesquisar e compreender as principais características da semana de Arte moderna, e posteriormente,  produzir uma obra inspirada nas mesmas. O estudante Arthur, já totalmente adaptado ao ritmo das aulas de arte, e dentro dos seus limites, cumpriu todas as etapas propostas com muita dedicação, e concluiu a atividade avaliativa de forma satisfatória.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva