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Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría de Docencia Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Psicología Educativa

Asignatura: Desarrollo Humano en la Diversidad de 3 a 6 años

Carrera de preescolar

Título del trabajo: Desarrollo humano

Nombre de la Estudiante: Nataly Alejandra Salas Obando

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El desarrollo humano es un proceso complejo y multifacético que abarca aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales. Este trabajo explora la importancia de la familia en dicho desarrollo, destacando cómo los lazos familiares, los valores culturales y el apoyo emocional influyen en la formación integral de los individuos desde la infancia hasta la adultez.

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El desarrollo humano es un proceso de calidad de vida que abarca diversos factores, tanto internos como externos, que afectan las características, el crecimiento y el cambio de los individuos a lo largo de su existencia. "Se evalúan todas las áreas de la vida considerando los aspectos genéticos, personales, familiares, académicos y sociales" (Quirós, párr. 2, s.f.). Este proceso implica aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales que se vinculan para determinar el curso del crecimiento de una persona desde la concepción hasta la muerte.

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Según Quirós (s.f.), el desarrollo humano es un proceso que incluye aspectos de maduración, herencia genética, crecimiento y fisiología que se desarrolla a lo largo de toda la vida de un ser humano, en conjunto con factores como la cultura, la sociedad, la comunidad, la escuela y la familia. Estos factores, que influyen desde la concepción hasta la vejez, traen cambios constantes y continuos. Además, el desarrollo es moldeable, lo que significa que puede ser influenciado por las experiencias y el ambiente. Aunque hay patrones generales de desarrollo que son universales, cada persona sigue un camino único basado en sus factores genéticos y ambientales, lo que lo hace un ser único.

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Según León, A. y Chacón, M. (2024), el desarrollo humano no sigue una línea específica; puede tomar distintas direcciones a lo largo del tiempo. Algunas capacidades pueden mejorar mientras otras no, dependiendo de factores como los estímulos familiares, la calidad de vida y el entorno cultural. También se toma en cuenta la etapa en la que se encuentra la persona y su salud. Cada persona sigue un camino único en su desarrollo, influenciado por su contexto biológico y ambiental.

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Los lazos emocionales y las relaciones dentro de la familia son importantes para el desarrollo de la autoestima y la seguridad emocional de los niños (León, A. y Chacón, M., 2024). “La familia siempre es el más relevante e influye en el bienestar y en el desarrollo de la persona” (p. XVII). Se puede entender que la familia actúa como un sistema de zona segura que orienta y moldea a lo largo de toda la vida, ya que forma la estructura y el carácter de cada individuo desde una edad temprana.

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La familia juega un papel fundamental en la transmisión de valores, reglas y tradiciones culturales a través de generaciones (León, A. y Chacón, M., 2024). “El desarrollo integral depende, además, del contexto cultural y ambiental en el que reside la familia del niño o de la niña” (p. XVII). Este entorno proporciona a los niños un sentido de identidad y pertenencia, influyendo en su desarrollo emocional y social.

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La familia no solo cumple un papel importante en la crianza y el cuidado físico de los niños, sino que también son la base para la formación de la identidad personal, el desarrollo emocional y la integración social de cada ser humano. (León, A. y Chacón, M., 2024). “Asimismo, es distinto crecer en una familia con dinámica afectiva y contenedora, a vivir en una donde se presenten conflictos o, peor aún, formas diversas de agresión”. (p. XVIII).  La historia familiar perdura a lo largo de toda la vida, proporcionando un contexto rico y significativo para el crecimiento y el bienestar emocional.

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León, A. y Chacón, M. (2024). Desarrollo humano de 3 a 6 años. San José, Costa Rica: Editorial EUNED.

Quirós, C. (s.f.). Aspectos fundamentales del desarrollo humano: Material complementario para la asignatura desarrollo humano en la diversidad de 3 a 6 años. Universidad Estatal a Distancia, Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, Cátedra de Psicología Educativa.

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imagen, con licencia creativecommons. jalleke (s.f)

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Según León y Chacón (2024), el desarrollo físico abarca el crecimiento corporal, el desarrollo motor grueso y fino, y la maduración neurológica. Durante la segunda infancia, habilidades como caminar, correr y manipular objetos pequeños son cruciales, ya que están ligadas a la exploración y el aprendizaje. La participación en actividades físicas mejora estas habilidades motoras, facilitando el rendimiento académico y promoviendo la salud general, lo cual es esencial para el bienestar y la concentración en el aprendizaje.

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imagen de commons. Noite,2017. niños con habilidades para pensar 

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Según León y Chacón (2024), el desarrollo cognitivo y el aprendizaje están estrechamente relacionados. A medida que los niños crecen, mejoran sus habilidades para pensar, razonar, recordar y resolver problemas, lo que les ayuda a entender conceptos más complejos y a encontrar soluciones. Esta capacidad de analizar conocimientos y organizar la información mejora su razonamiento y creatividad de manera crítica.

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Según León y Chacón (2024), el desarrollo psicosocial incluye la formación de la identidad, autoestima, habilidades sociales y relaciones. La familia, al proporcionar apoyo emocional y transmitir valores, juega un papel crucial. Las interacciones positivas con la familia y los pares son esenciales para desarrollar estas habilidades. Este desarrollo influye en el aprendizaje, ya que los niños con buena autoestima y habilidades sociales participan más en la escuela. Trabajar en grupo, comunicarse y manejar emociones son claves para el éxito académico y personal, y la motivación y sentido de pertenencia en la escuela mejoran el aprendizaje. (pp.79,84)