# data[].attributes.headline
Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.subject
Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.headline
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.subject
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.headline
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.subject
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.headline
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.subject
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.body
Hukuman: Hukuman dijatuhkan oleh sistem hukum sebagai respons terhadap pelanggaran. Ini dapat berupa penjara, denda, pembebasan bersyarat, atau bentuk hukuman lainnya.

Konsekuensi: Konsekuensi mencakup dampak dari tindakan atau keputusan. Ini dapat memberikan kesempatan bagi pelanggar untuk belajar dari kesalahan mereka dan membuat pilihan yang lebih baik di masa depan.

Restitusi: Restitusi adalah bentuk kompensasi kepada korban untuk mengganti kerugian yang diderita akibat tindakan kriminal. Fokusnya lebih pada korban dan pemulihan kerugian.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah kemampuan untuk mengatur diri dan bertindak sesuai dengan aturan atau norma yang berlaku. Nilai-nilai kebajikan universal, adalah prinsip-prinsip etika yang berlaku lintas bahasa, suku bangsa, agama, dan latar belakang. Beberapa nilai-nilai kebajikan universal meliputi:

Toleransi: Menghargai perbedaan budaya, agama, dan pandangan, serta menerima keragaman.

Kehormatan: Menghormati hak dan martabat setiap individu.

Tanggung jawab: Mengambil tanggung jawab atas tindakan dan keputusan mereka sendiri.

Kepedulian: Peduli terhadap kesejahteraan dan kepentingan orang lain.

Sebagai pendidik, kita berusaha menciptakan anak-anak yang memiliki disiplin diri dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai kebajikan universal ini.

# data[].attributes.body
Sutomo: Disiplin adalah kepatuhan terhadap peraturan atau norma-norma yang berlaku di masyarakat.

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas adalah langkah penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif. Berikut beberapa langkah yang dapat diambil:

Orientasi: Guru mengajarkan siswa tentang pentingnya kesepakatan kelas untuk kelancaran proses pembelajaran.

Diskusi: Siswa dan guru berdiskusi tentang kesepakatan yang ingin dicapai. Ide dan masukan dari siswa diterima.

Penyusunan: Ide-ide disimpulkan dan diubah menjadi kalimat positif yang menjadi keyakinan kelas.

Kontrak: Tandatangani kontrak keyakinan kelas dan pastikan semua siswa memahami dan melaksanakannya.

# data[].attributes.body
Sutomo: Hukuman adalah bentuk sanksi bersifat satu arah, Konsekuesi adalah sanski yang diberikan akibat melanggar aturan sebagai akibat langsung dari tindakan atau perilaku, sedangkan restitusi adalah menciptakan kondisi untuk membimbing murid menjadi lebih baik

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang harus dipenuhi oleh setiap individu untuk menjaga kelangsungan hidupnya. Ini meliputi kebutuhan akan makanan, pakaian, tempat tinggal, pendidikan, kesehatan, dan keamanan. Tanpa kebutuhan dasar yang terpenuhi, manusia tidak akan dapat bertahan hidup dan berkembang.

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol guru:

Penghukum: Guru mengambil peran sebagai penegak aturan dan memberikan sanksi ketika diperlukan.

Pembuat Rasa Bersalah: Guru membantu siswa merasa bertanggung jawab atas tindakan mereka dan memahami konsekuensinya.

Teman: Guru berinteraksi dengan siswa secara akrab dan mendukung mereka dalam proses belajar.

Pemantau: Guru memantau perkembangan siswa, mengidentifikasi masalah, dan memberikan bimbingan.

Manajer: Guru mengelola kelas, mengatur waktu, dan memastikan proses pembelajaran berjalan lancar

# data[].attributes.body
Sutomo: untuk membuat keyakinan kelas dimulai dengan membuat keyakinan yang diinginkan siswa, kemudian mengulas keyakinan yang sudah ditulis siswa, setelah itu memilih keyakinan kelas yang ditulis siswa yang dianggap penting, dilanjutkan menyepakati keyakinan kelas bersama siswa

# data[].attributes.body
Langkah-Langkah segitiga restitusi:

Menstabilkan Identitas: Pada bagian dasar segitiga, kita fokus pada kebutuhan dasar yang mendasari tindakan murid. Tujuannya adalah merubah orang yang gagal karena kesalahan menjadi orang yang sukses.

Validasi Tindakan yang Salah: Guru atau orang tua mengajak murid berefleksi tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk memperbaiki kesalahan. Ini bukan untuk menebus kesalahan, melainkan untuk belajar darinya.

Menanyakan Keyakinan: Dalam langkah ini, kita membantu murid melihat ke dalam diri mereka, mencari kebutuhan dasar yang mendasari tindakan, dan lebih berfokus pada karakter daripada tindakan

# data[].attributes.body
rif'anah didiplin adalah kepatuhan terhadap suatu aturan atau kesepakatan

# data[].attributes.body
Sutomo: Kebutuhan dasar manusia adalah unsur yang dibutuhkan manusia untuk menjaga keseimbangan hidup untuk mempertahankan kehidupan, kebutuhan dasar diantaranya yaitu kebutuhan untuk bertahan hidup, kasih sayang, kebebasan, kesenangan, dan penguasaan

# data[].attributes.body
Sutomo: Sebagai seorang guru kita mempunyai 5 kontrol yaitu: sebagai penghukum, Sebagai pembuat merasa bersalah, sebagai teman, sebagai pemantau, dan sebagai manajer

# data[].attributes.body
rif'anah hukuman adalah sansi yang tak terencana

konsekuensi adalah sanksi yang diberikan kepada pelaku tindakan melanggar hukum sebagai akibat langsung dari tindakannya.
restitusi adalah roses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka, sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka, dengan karakter yang lebih kuat

# data[].attributes.body
Sutomo: Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi: yaitu dengan melakukan pertama menstabilkan identitas, melakukan validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
rif'anah siswa menulis keyakinan

guru mengulas

guru dan siiswa memilah dan memilih keyakinan

# data[].attributes.body
rifanah kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman dan nyaman, kebutuhan cinta dan kasih sayang, kebutuhan harga diri dan kebutuhan aktualisasi diri.

# data[].attributes.body
rif'anah lima posisi kontrol guru

penghukum

pembuat merasa bersalah

teman

# data[].attributes.body
rif'anah

Menstabilkan identitas/stabilize the identity

Validasi tindakan yang salah/validate the Misbeh

Menanyakan keyakinan /Seek the Belief