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XY

Anja Lintner, Ines Kling & Monika Buhl (SP Buhl 14), 22.7.: Schüler:innengesundheit

oder

Anja Lintner (SP Kling), 29.7.: würde mich auf eine Leitperspektive konzentrieren, weiß aber noch nicht welche.

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Grundlagen & Strukturen des Bildungssystems und der Schule als Organisation

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Bildungstheorien, Ziele und Standards

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Bildungsauftrag von Schularten, Schulformen und Bildungsgängen

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Ziele und Methoden der Schulentwicklung

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Schulprogrammarbeit, Unterrichtsmanagement, Evaluation

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Planung, Organisation und Auswertung von Unterricht

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Reflexion der eigenen Professionalisierungsbiografie

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Funktionen und Formen schulischer Leistungsbeurteilung

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Verfahren für die Beurteilung von Lehrleistung und Unterrichtsqualität

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Bedingungen erfolgreicher professioneller Kooperation

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Unterschiedliche Unterrichtsmethoden und Aufgabenformen

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Transfer der erworbenen Kompetenzen in den Schulalltag

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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

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Professionstheorien und professionelle Standards

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Reflexion über die Bedeutung von empirischer Bildungsforschung für den Beruf der Lehrerin bzw. des Lehrers und den Schulalltag

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Persönliche berufsbezogene Wertvorstellungen und Einstellungen

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Antizipation von Herausforderungen und der Berücksichtigung von Hindernissen beim Übergang ins Referendariat

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Ergebnisse der Belastungs- und Stressforschung

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Demokratiebildung

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Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

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Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

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Berufliche Orientierung (BO)

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Medienbildung (MB) und Verbraucherbildung (VB)

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Künstliche Intelligenz (KI) & neue digitale Technologien in Schule und Unterricht