# data[].attributes.headline
جدول المحتويات : 

# data[].attributes.subject
جدول المحتويات : 

# data[].attributes.body
١ـ لمن هذا الدرس.

٢ـ ماذا تعني "إستراتيجية".

٣ـ الإستراتيجية الأولى : عرض الدمى.

٤ـ الإستراتيجية الثانية : قطار الكلمات الجديدة.

٥ـ أهداف كلتا الإستراتيجيتين.

٦ـ فوائد كلتا الإستراتيجيتين للطفل.

٧ـ صور وفيديوهات عن كلتا الإستراتيجيتين.

٨ـ عوامل مؤثرة على تعليم الطفل لكلتا الإستراتيجيتين (سلبيات - إيجابيات).

٩ـ أراء فاطمة وغزلان.

١٠ـ العرض التقديمي.

١١ـ المصادر والمراجع.

# data[].attributes.headline
الإستراتيجية تعني :

# data[].attributes.subject
الإستراتيجية تعني :

# data[].attributes.body
الأساليب والتقنيات التي يستخدمها المعلم لتوجيه وتنظيم خبرات التعلم لدى الطلاب. تركز هذه الاستراتيجيات على تحقيق أهداف تعليمية محددة من خلال تقديم المعلومات بشكل فعال، وتشجيع المشاركة، وتحسين فهم الطلاب وتحفيزهم.

# data[].attributes.headline
لمن هذا الدرس :

# data[].attributes.subject
لمن هذا الدرس :

# data[].attributes.body
هذا الدرس للصف الأول، حيث تكون المرحلة العمرية بين السادسة والسابعة ولم يتجاوز الطفل الثامنه من عمره.

# data[].attributes.headline
العوامل الإيجابية والسلبية المؤثرة على الطفل في تعلم الإستراتيجية الأولى:

# data[].attributes.subject
العوامل الإيجابية والسلبية المؤثرة على الطفل في تعلم الإستراتيجية الأولى:

# data[].attributes.body
الإيجابيات :

١ـ تحفيز الإبداع والخيال لدى الطفل.

٢ـ تعزيز مهارات اللغة العربية.

٣ـ زيادة الفهم اللغوي للنص المكتوب أو المقروء.

السلبيات:

١ـ تشتت إنتباه الطفل عن الأهداف التعليمية الأساسية.

٢ـ تقليل المتعة والتشويق.

٣ـ ضعف تطبيق اللغة العربية الفعال.

حلول لهذه السلبيات:

١ـ يجب أن يكون هناك إشراف من المعلم على هذا النشاط، وقد يضع المعلم نقطة لأكثر طالب حفظ كلمات جديدة من هذا العرض.

٢ـ يجب التنويع في أساليب الطرح حتى لا يشعر الطفل بالتكرار الممل لهذا النشاط.

٣ـ يجب أن يتم الحرص على عدم إهمال تطبيق اللغة العربية الفعالة في حياة الطفل خارج نطاق إستراتيجية عرض الدمى.

# data[].attributes.headline
تطبيق عملي للإستراتيجية الأولى : عرض الدمى

# data[].attributes.subject
تطبيق عملي للإستراتيجية الأولى : عرض الدمى

# data[].attributes.headline
تطبيق عملي للإستراتيجية الثانية : قطار الكلمات الجديدة.

# data[].attributes.subject
تطبيق عملي للإستراتيجية الثانية : قطار الكلمات الجديدة.

# data[].attributes.headline
العوامل الإيجابية والسلبية المؤثرة على الطفل في تعلم الإستراتيجية الثانية:

# data[].attributes.subject
العوامل الإيجابية والسلبية المؤثرة على الطفل في تعلم الإستراتيجية الثانية:

# data[].attributes.body
الإيجابيات:

١ـ تعزيز مفردات اللغة العربية.

٢ـ تحسين مهارات القراءة والكتابة.

٣ـ تنمية الفهم اللغوي.

السلبيات:

١ـ تقليل التركيز على الفهم العميق.

٢ـ قلة التفاعل اللغوي الشامل.

٣ـ عدم تطوير المهارات اللغوية الشاملة.

حلول هذه السلبيات:

١ـ يعيد المعلم كتابة الكلمات على السبورة، وقد يبطأ من سرعة اللعبة.

٢ـ التنويع وعدم التركيز فقط على هذا الاسلوب أو الإستراتيجية، وعدم الإفراط في استخدامها.

٣ـ التركيز على باقي المهارات مثل: فهم النصوص من خلال جعل الطفل يكتب ما قرأه من الكلمات ومراجعتها.

# data[].attributes.headline
هذا العرض التقديمي المستخدم في ( الشرح المصغر):

# data[].attributes.subject
هذا العرض التقديمي المستخدم في ( الشرح المصغر):

# data[].attributes.attachment_link.title
Cream Cute Kawaii Group Project Presentation

# data[].attributes.headline
المصادر والمراجع:

# data[].attributes.subject
المصادر والمراجع:

# data[].attributes.body
١ـ Admin. (2020, August 18). استراتيجية القطار. وسيلتي التعليمية. https://w.mta.sa/2019/08/05/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B7%D8%A7%D8%B1/

٢ـ أهمية مسرح العرائس للأطفال. (n.d.). موضوع. https://mawdoo3.com/%D8%A3%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%85%D8%B3%D8%B1%D8%AD_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%B3_%D9%84%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84

٣ـ استراتيجية القطار للتعلم النشط. (n.d.). التعلم النشط. https://talmnsht.com/file/1669/

٤ـ Admin. (2019, September 27). استراتيجية مسرح العرائس و الدمي واحدة من استراتيجيات التعليم النشط. وسيلتي التعليمية. https://w.mta.sa/2019/09/05/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D8%B3%D8%B1%D8%AD-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%B3-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%85%D9%8A/