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Elton Teodoro, João Vitor Scalambra, Rafael Avelino e Thales Fonseca 

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Elton Teodoro, João Vitor Scalambra, Rafael Avelino e Thales Fonseca 

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No filme "Extraordinário", o diretor Stephen Chbosky busca construir um ambiente do cotidiano, no qual a perseguição é o foco principal em meio a uma tentativa de unir o ambiente escolar. Assim como a obra, é fato que as escolas brasileiras estão tendo que se adaptar para encontrar medidas com relação ao desafios sobre o bullying, visto que é notável uma falta da inclusão social e de disciplina baseada em regras.

Em sua obra “Cidadania, Estadania, Apatia” José Murilo de Carvalho discorre sobre a formação do indivíduo dentro da sociedade humana, e classifica como “Apatia” o estranhamento do homem à sua própria comunidade. Com isso, entende-se que a necessidade de "fazer parte" nos mais diversos meios de convívio atuais é notória, tendo em vista que a mesma parte de um comportamento instintivo do ser humano: a busca pelo pertencimento. E nos meios estudantis não é diferente, tendo em vista que a ausência desse sentimento resulta em episódios de bullying, uma vez que o aluno segregado não consegue criar a sensação de vínculo com outros colegas, tornando-o então, uma pessoa excluída das relações sociais no ambiente escolar. Conforme proferiu o filósofo Friedrich Nietzsche "A moralidade é a melhor de todas as regras para orientar a humanidade" sua enunciação cataloga às regras como parte vital para a disciplina moral dos indivíduos e destaca a importância das normas para o comportamento humano. Entretanto, o fenômeno do bullying dentro das unidades de educação desafia as normas sociais quanto morais, violando questões essenciais de respeito, através da fala ou violência física, onde, os autores desses atos andam a margem dessas regras, logo, muitas vezes são invisíveis quanto as regras impostas pela sociedade. Através dessa realidade, fica explicito o quanto se é preciso desenvolver políticas públicas mais eficazes e efetivas para que haja possibilidade de um convívio nas escolas de forma saudável e segura.

Posto isso, pode-se concluir que combater o bullying é uma tarefa árdua e tem seus desafios e obstáculos, requerendo uma atenção das autoridades cabíveis. Dessa forma, fica claro que cabe ao Ministério da Educação e aos Órgãos Educacionais desenvolver atividades e programas de inclusão no ensino básico e fundamental brasileiro - uma vez que as crianças possuem um processo cognitivo muito mais rápido que os dos adolescentes - e, através disso, regularizar a forma como os alunos interagem entre si, a fim de criar um ambiente escolar mais digno, correto e igualitário para os jovens, capaz de superar o preconceito e as diferenças entre os estudantes de diferentes etnias, idades e classes sociais.

Introdução: João V. Scalambra

D1: Rafael Avelino

D2: Thales Fonseca

Conclusão: Elton Teodoro

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Ana Letícia, Bernardo Marques, Maria Fernanda, Yasmin Máximo.

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Ana Letícia, Bernardo Marques, Maria Fernanda, Yasmin Máximo.

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Segundo Hebert Spencer, "A liberdade de cada um termina onde a do outro começa", o que ressalta a importância de garantir um ambiente escolar seguro e respeitoso para todos, sendo crucial para o combate ao bullying. No contexto das escolas brasileiras, esse movimento se apresenta como um desafio importante, visto que não apenas afeta o desempenho acadêmico dos alunos, mas também agrava a questão da evasão escolar no país.

Os desafios para combater o bullying nas escolas brasileiras representam uma situação de extrema preocupação,visto que tal problemática é precursora de possíveis surgimentos de doeças como a ansiedade e o agravamento da depressão.Sendo assim,tal divergência é retratada no caso reportado pelo jornal folha de São Paulo.Onde Carlos Teixeira Gomes de 13 anos, morreu em 16 de Abril de 2024,vítima de agressões por conta dessa opressão e levado a óbito dias após o ocorrido.O acontecimento fortelece a visibilidade da minoria vitimizada e a urgência de intervenção escolar e familiar.

Vem sendo uma realidade muito triste,e que estamos vencendo pouco a pouco. O bullying em escolas ainda é uma causa da evasão escolar e até do próprio abandono escolar. O problema é que o bullying é uma situação muito séria e que deveria ser resolvidas. Noticiado pelo G1, caso escolar registra um aumento na evasão em escolas no ensino médio, 450 mil jovens no Brasil, por ano, abandonam ou saem da escola por conta do ensino médio brasileiro por conta da evasão escolar.

Diante dos fatos necessários faz-se necessária uma ação conjunta entre escolas, famílias e o Ministério da Educação, para promover através de palestras e campanhas a conscientização das crianças e dos adolescentes sobre as consequências do bullying. Visando assim construir um ambiente seguro e saudável para todos. Cabe também, as instituições de ensino fazer acompanhamento com os alunos, e detectar possíveis casos de opressão, e punir adequadamente aqueles que praticam tal ato, de modo que esse não venha a se repitir.

Introdução: Maria Fernanda

D1: Yasmin Máximo

D2: Bernardo Marques

Conclusão: Ana Letícia

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Ana Carolina Ferreira, Ana Caroline Barbosa, Ana Clara Ferreira, Juliana Lara.

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Ana Carolina Ferreira, Ana Caroline Barbosa, Ana Clara Ferreira, Juliana Lara.

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Na obra literária “ Meu nome é Ana”, do autor Benjamim Horta, é retratada a vida de uma menina chamada Ana que lida constantemente com o bullying no ambiente escolar. Em paralelo com a realidade, é clara a relação do livro citado com a permanência da prática do bullying nas escolas brasileiras hodiernas. Desse modo, faz- se necessário o debate acerca da problemática discutida, uma vez que as principais barreiras para seu combate são: a banalização do assunto em questão e a influência das mídias sociais na disseminação do ódio.

De início, é válido destacar que a permanência do bullying na sociedade deve-se tanto aos indivíduos que o praticam, quanto aos que possuem ciência do acontecimento e não buscam uma solução. Destarte, o livro “Eichmann em Jerusalém”, escrito pela filósofa alemã Hannah Arendt em 1963, sugere o conceito da “banalidade do mal”, no qual consiste na normalização das práticas cruéis. Nessa perspectiva, é notório a analogia entre tal concepção e a problemática discutida, visto que o bullying passou a ser considerado normal pelos cidadãos que pensam sem as devidas reflexões e não agem de forma empática.

Outrossim, é válido ressaltar que um dos grandes obstáculos que as escolas brasileiras enfrentam para combater o bullying, é a influência das mídias sociais. Visto que muitas crianças e adolescentes usuários de plataformas digitais, como: Instagram, Facebook ou Tweet, acabam optando por usarem tais redes de comunicação como segundo meio para expressarem comentários ofensivos e preconceituosos, sendo motivados por acreditarem que no mundo virtual não há punição. Assim, praticando o chamado “Cyberbullying”, termo da língua inglesa que define a perseguição e amedrontamento no ambiente virtual.

Portanto, para combater o bullying nas escolas brasileiras, é fundamental a implementação de programas educacionais integrados que promovam o respeito e a sensibilidade, incluindo atividades extracurriculares e eventos educativos. Ademais, a participação ativa da sociedade, incluindo as famílias e a comunidade escolar, é essencial para criar um ambiente seguro. Por fim, uma atitude individual, incentivando o respeito mútuo e denunciando casos de bullying, também é crucial para o bom desenvolvimento dos alunos.

Introdução: Juliana Lara

D1: Ana Carolina Ferreira

D2: Ana Clara Ferreira

Conclusão: Ana Caroline

Barbosa

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Ryan Estevão, Gabriel Antônio, Diogo Vitor, Tiago Simim

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Ryan Estevão, Gabriel Antônio, Diogo Vitor, Tiago Simim

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O filme “As vantagens de ser invisível” de Stephen Chbosky conta a história de Charlie, um estudante do ensino médio que sofreu bullying em sua infância, e desde então lida com depressão e ansiedade. Tal cenário é, infelizmente, muito comum não só em escolas de todo o mundo, mas também no Brasil, sendo que muitas vezes, a falta de visibilidade do bullying e falta de ajuda à vítimas dessas ações são fatores que agravam essas agressões.

Atualmente é notório o descaso e falta de empatia no cenário do bullying no Brasil. Pode-se observar esse fato em um caso recente, em que "Adolencente de 13 anos morre após sofrer agressões de colegas na escola". Tendo em vista esse notícia percebe-se que não ouve manifesto por parte da escola, essa que é responsável pela integridade física dos alunos, ademais as família que convivem com essa situação não recebem auxílio ou qualquer outra forma de amparo, sendo esse outro fato que revela a impunidade para aqueles cometem o bullying, problema social que não deveria ser recorrente, dado a Lei 13.185 de 2015 que instituí o programa de combate a sistemática apresentada.

Muitas das vezes, o sentimento de não ter defesas contra o bullying se dá pela ausência de provas, habilidades sociais, auxílio e atenção dos educadores da escola. Em alguns casos, os responsáveis por esse crime, ameaçam a vítima para fazer com que ela tenha medo de lidar com o conflito, impedindo a busca por ajuda contra a difamação que está sofrendo no ambiente escolar, a falta de comunicação é um dos vários motivos que muitos casos de bullying não são resolvidos e continuam a acontecer.

Introdução: Ryan

D1: Gabriel

D2: Diogo

Conclusão: Tiago

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Segundo um estudo do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) de 2015, revelou que 43% das crianças e jovens no Brasil já foram vítimas de bullying nas escolas, fica evidente a gravidade desse problema que permeia nosso sistema educacional. Esse fenômeno, não só contamina o ambiente escolar, mas também gera sérios impactos no bem-estar e no desenvolvimento emocional dos estudantes. Nesse contexto, torna-se necessária a adoção de medidas eficazes e colaborativas entre a sociedade e o governo, por meio do Ministério da Educação, visando combater e prevenir o bullying nas escolas.
Em primeiro lugar, deve-se evidencia a invisibilidade dessa entrave no contexto escolar, uma vez que, como afirmado pela filósofa brasileira Djamila Ribeiro, "para trazer soluções a uma realidade, deve-se tirá-la da invisibilidade". Tendo isso em vista, é de suma importância a compreensão de tal fator como impasse para uma boa convivência em um ambiente de estudos, uma vez que a falta de apoio para as vítimas do bullying compromete o bem-estar físico e mental dos indivíduos. Como exemplificação da afirmação anterior, pode-se citar o caso do menino Carlos Teixeira, menino de treze anos que morreu em recorrência de agressões realizadas no banheiro da Escola Estadual Professor Júlio Pardo Couto, as quais foram gravadas e, mesmo assim, ignoradas pela coordenação. Após a repercussão do caso, diversos pais e alunos relataram outros casos de bullying, que tiveram como resposta o mesmo descaso da coordenação, evidenciando que a falta de atenção necessária a esses casos, pode gerar consequências irreparáveis.
Em segundo lugar, é de suma importância entender que o bullying gera impactos emocionais nas vítimas. De acordo com a psicóloga Pauliene Paiva que acompanhou o caso do menino Carlos Teixeira citado anteriormente, a prática do bullying ocasiona diversos fatores à saúde mental, como depressão, ansiedade e, até nos piores casos, tendências suicidas. Esses problemas emocionais são caracterizados por um desgaste psicológico, no qual o indivíduo não tem mais capacidade de lidar com a crise.
Diante disso, surge a necessidade da tomada de medidas eficazes e colaborativas entre a sociedade e o governo, por meio do Ministério da Educação, para combater e prevenir o bullying. A educação para a convivência respeitosa e a aquisição de ambientes escolares acolhedores são fundamentais para garantir que crianças e jovens possam aprender e se desenvolver de forma saudável, livre do medo e da intimidação. A conscientização, a criação de políticas públicas e o engajamento de toda a comunidade escolar são essenciais para a construção de um ambiente educacional mais seguro e inclusivo.

Introdução: Willian Vieira
D1: Isadora
D2: Ester
Conclusão: João Victor Lopes

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Arthur Gallantini, Eduardo Stoklasa, Maria Julia Dias e Marly Fonseca

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Arthur Gallantini, Eduardo Stoklasa, Maria Julia Dias e Marly Fonseca

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Ana Julia, Guilherme, Júlia Maia e Rayanne

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Ana Julia, Guilherme, Júlia Maia e Rayanne

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tema:

a prática do bullying nas escolas do brasil

INTRODUÇÃO: Ana Julia

tese: os casos dessa prática vem crescendo cada vez mais atualmente, principalmente nos

ambientes escolares

d1: falta de empatia e respeito

d2: desigualdades sociais

introdução:

De acordo com a constituição de 1988, o bullying é uma intimidação sistemática, a partir do momento em que desrespeita e/ou humilha uma pessoa. Além disso, é fato de que os casos dessa prática vem crescendo cada vez mais atualmente, principalmente nos ambientes escolares. Dessa forma, há diversos aspectos que influenciam e agravam na ocorrência dessa problemática, como a falta de empatia e respeito e a desigualdades sociais. Portanto, é evidente que essa questão deve ser urgentemente discutida e resolvida.

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Ian Nicolsky, Giovana Soares, João Vitor Andrade 

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Ian Nicolsky, Giovana Soares, João Vitor Andrade 

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Nesse cenário, é fundamental pontuar que os desafios para combater o bullying nas escolas brasileiras deriva da baixa atuação dos setores governamentais e da falta de conscientização e treinamento adequado para educadores lidarem com essas situações de forma eficaz, no que se refere à criação de mecanismos que recuperem tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, o fracasso da educação em abordar o bullying pode levar a efeitos negativos de longo prazo nas vítimas, como baixa autoestima, ansiedade e até mesmo depressão, além de criar um ambiente escolar tóxico que afeta o bem-estar de todos os alunos. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente

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D1: Júlia Maia

Sob esse viés, a falta de empatia e respeito são elementos cruciais que alimentam a prática do bullying nas escolas brasileiras. Como afirmou Barack Obama, "Empatia é a capacidade de se ver no outro, entender o que ele sente, e perceber que as suas dores e alegrias são semelhantes às nossas". Diante disso, quando há uma ausência desse reconhecimento das emoções alheias, abre-se um espaço para atitudes cruéis e desrespeitosas. Portanto é fato que o ambiente escolar, muitas vezes, torna-se um local propiciado para a manifestação desse tipo de comportamento, e assim, a falta de empatia e respeito não apenas permanece, mas também intensifica o problema do bullying, tornando-o mais prevalente e prejudicial.

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D2: Rayanne

As desigualdades sociais desempenham um papel significativo na perpetuação do bullying. Alunos que pertencem a grupos marginalizados ou enfrentam dificuldades socioeconômicas são mais vulneráveis a serem alvos dessa prática. Uma dessas razões é a diferença econômica, alguns alunos de famílias com menor renda podem ser alvo de bullying devido à sua condição financeira. Zombarias sobre roupas, calçados ou falta de recursos para participar de atividades extracurriculares são comuns.

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Ademais, cabe verificar a perpetuação de padrões estéticos e ideológicos como segunda causadora do bullying no Brasil. A valorização excessiva da beleza eurocêntrica e da heteronormatividade cria um ambiente hostil para aqueles que se desviam desses padrões, alimentando a discriminação e o bullying. Esse padrão surgiu e perpetuou-se na sociedade brasileira desde o período colonial, quando todos os que não se enquadravam no padrão europeu era discriminado. Além disso, a mídia reforça esses estereótipos, bombardeando crianças e jovens com mensagens que os colocam em constante comparação com um ideal inalcançável, gerando sentimentos de inferioridade e inadequação. Portanto, fica evidente que medidas precisam ser tomadas para reverter o quadro atual.

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O seriado "Todo mundo odeio o Chris" retrata as dificuldades do jovem Chris Rock, durante a adolescência devido ao preconceito por ser negro. Na trama, ele é vítima de bullying pelos colegas na escola e pelos vizinhos e reage de forma positiva a essas situações. Fora da ficção, no Brasil, o bullying é realidade na vida de inúmeros estudantes do país, e representa um problema para a sociedade visto que pode desencadear a depressão e posteriormente o suícidio, bem como práticas violentas no ambiente escolar.

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Ademais, o jogo eletrônico Bully da desenvolvedora Rockstar Games, situado dentro do ambiente escolar, tem como objetivo dominar a escola a partir de facções. Logo, no contexto atual, nota-se que, assim como no jogo, às organizações educacionais não garantem a segurança dos alunos contra o Bullying, uma vez que casos de intimidações, importunações, provocações, abuso e maus tratos são extremamente recorrentes na contemporaneidade. Enfatizando assim, a necessidade em que mudanças devem ser feitas nesse cenário.

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Conclusão: Guilherme

Dessa forma, é evidente que são necessárias ações para reverter a problemática discutida. É dever do Ministério da Educação, - responsável por garantir o acesso à educação e aos direitos garantidos por lei na escola - juntamente com a sociedade, diminuir os casos de bullying nos ambientes de aprendizado. Isso deve ser feito por meio da criação de projetos de informação sobre o bullying e suas consequências, além da punição rígida com aqueles que realizarem a prática. Essas medidas devem ser concretizadas a fim de que os casos de discriminação sejam extinguido e o bem estar dos estudantes prevaleça.

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Por fim, se faz necessário uma ação conjunta entre o Ministério da Educação e o Ministério da Comunicação, implementando mecanismos eficazes para intervenção em casos de alunos praticando Bullying, e além disso é essencial que haja uma maior fiscalização e investimento na educação, proporcionando treinamento adequado para educadores lidarem com o bullying de forma eficaz. Ademais, por meio de palestras e campanhas educativas nas escolas e nos meios midiáticos, é fundamental promover uma educação inclusiva que valorize a diversidade e o respeito às diferenças, estimulando uma imagem positiva a todas as formas de beleza.

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D1

“Ninguém sabe ao certo o impacto que tem na vida dos outros”,essa é uma frase da série “os 13 porquês” que relata a vida de estudantes em uma escola após o suicidio de uma aluna depressiva,vítima do bullying. A série ganhou um grande destaque justamente por trazer as consequências dessa violência na vida das pessoas,algo infelizmente comum na sociedade atual,cada vez mais as pessoas estão sendo apáticas em relação às outras. Segundo a revista Veja,1 a cada 5 crianças pensam em suicídio após agressões.

D2

De acordo com Rousseau,“O ser humano nasce bom,a sociedade o corrompe “ analisando essa frase e relacionando com a prática do bullying,é possível dizer que quando se há violência em um ambiente,é mais propício de que haja em outros. Quando alguém é violentado,fisicamente ou verbalmente no ambiente escolar,as chances desse comportamento se reproduzir é grande,fazendo com que o bullying seja um ciclo infinito e que os índices só aumentem. Segundo o DataSenado, entre pessoas de 16 a 29 anos, 52% delas disseram que já sofreram bullying no ambiente escolar

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Diante dos fatos supracitados, torna-se evidente a urgência de ações para combater o bullying na educação do país. Para isso, cabe ao Ministério da Educação em conjunto com as escolas públicas e particulares brasileiras promoverem campanhas educativas sobre a importância do respeito e da diversidade na sociedade. Tal ação deverá ocorrer por meio de debates e palestras nas escolas, atividades interativas e acompanhamento psicológico para vítimas e agressores, a fim de tornar o ambiente escolar um lugar mais seguro, acolhedor, inclusivo e livre de qualquer dano no desenvolvimento psicológico de um indivíduo.

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Concluindo, a gravidade do bullying, especialmente em ambientes escolares, é necessário trazer medidas certas para previnir e combater o bullying, não basta apenas punir, é fundamental promover uma cultura de empatia e respeito nas escolas. A série “ os 13 por quês” e os dados revelados pela revista Veja e pelo dataSenado mostram a urgência de ações contra o bullying nas escolas. Com isso é importante criar ambientes escolares seguros, onde o respeito seja tem que vim de todos, somente assim poderemos quebrar o ciclo do bullying e proteger a saúde emocional e psicológica de nossas crianças e jovens

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Bernardo Melges, Caio Tavares, Fernanda Sasdelli e Heitor Moreira 

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Bernardo Melges, Caio Tavares, Fernanda Sasdelli e Heitor Moreira 

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Introdução: Heitor Moreira

Desde a Primeira Revolução Industrial, o mundo sofreu enormes danos em termos de difusão de tecnologia, transporte e comunicação, o que fez com que países como o Brasil tivessem uma mistura de diversidade cultural e miscigenação. Contudo, a cultura brasileira permite a interação constante com diferentes indivíduos, mas o bullying continua afetando negativamente os jovens e as crianças, cujos efeitos não são observados na conformidade com as exigências estéticas e ideológicas da sociedade. Nesse sentido, dois aspectos são significativos: o fracasso da educação em abordar o bullying e promover a igualdade e os padrões estabelecidos pela sociedade brasileira.

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O filme viral "The Duff" narra a história de uma "duff", forma pejorativa de se julgar alguém pelas suas características físicas e psicológicas, costume marcante do ensino médio norte-americano. Fora do contexto ficcional, pode-se perceber que a trama evidencia um aspecto que se faz presente no atual contexto brasileiro, uma vez que são inúmeros os desafios no combate ao bullying nas escolas do país, principalmente relacionados a uma cultura excludente e preconceituosa enraizada na sociedade e à ineficiência das escolas no manejo e erradicação desse tipo de violência. Sendo assim, intervenções são necessárias a fim de minimizar essa problemática.