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Evolución y origen de la educación 19/03

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Evolución y origen de la educación 19/03

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La clase inicio en la sala, ahí explico como serian las evaluaciones que haríamos y nos pidió que nosotros elijáramos los porcentajes que tendría cada una, luego bajamos e hicimos la clase en los pastos de ex-magister. Durante la clase hablamos sobre los inicios de la educación y el espacio de la escuela como esta fue creada para la burguesía y habla sobre diferentes hitos que marcaron la educación y formación de lo que hoy conocemos como escuela

“enseña lo que quieras, no lo dictado previamente”

-Valentín Letelier

Merlì trata de un profesor poco convencional que busca romper los esquemas y enseñar mas allá de lo dictado previamente, ademas toma muy en cuenta la opinión de sus alumnos, me recordó cuando nos hizo elegir cuanto porcentaje tendría cada evaluación.

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Al inicio de la clase nosotros buscamos las diferencias de dichos términos, distinguimos sujeto como alguien que se aferra a algo colectivo, mientras que individuo es alguien que tiene reconocimiento de si y solo se centra en el. La escuela busca formar sujetos, no individuos.

También se hablamos sobre los diferentes tipos de escuela que como la educación superior o media siempre fue dirigida hacia las elites.

El baile de los que sobran habla sobre un grupo de jóvenes que se sienten excluidos por la falta de oportunidades, similar a lo hablado esta clase puesto a que como dije antes, la educación solo era para un sector privilegiado.

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Partimos hablando sobre las diferencias entre establecimientos educacionales públicos y privados y como la escuela sigue marcada por las clases sociales, luego sobre la ideología, las ideas tan profundas que nos gobiernan como hay ideas dominantes y la sociedad reproduce estos elementos ideológicos.

Taller: crear un objeto que represente el texto:

La escuela es la institución creada por las sociedades organizadas que tiene como función intervenir en la educación de las personas en forma sistemática y de acuerdo con un determinado tipo de hombre y sociedad que se desea formar, conforme a las políticas generales y propiamente educacionales, expresivas de decisiones de poder” (Soto, 2003; 38)

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Pedagogía critica, social y revolucionaria 18/4

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Pedagogía critica, social y revolucionaria 18/4

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Durante esta clase hablamos sobre la pedagogía critica, se mencionaron bastantes autores entre estos: Paulo Freire quien habla de que el problema es lo pedagógico, hay que concientizar, politizar, emancipar y transformar O Franiz Fanon que menciona que hay que desaprender, derribar y participar en el despertar, también se hace la pregunta ¿la dominación es solo económica?

Matilda asiste a una escuela muy estricta, al final de la película cuando la señorita miel se hace cargo esta se transforma y se vuelve un ambiente mucho mas grato para los estudiantes.

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Partimos hablando de donde venían estos términos y que significaba cada uno.

Pedagogía: nutrir al alumno (paideia)

Educación: nutrición

Docencia: conducir/instruir

La clase duro poco debido a que salieron los capucha en JGM.

En la serie "el remplazante" el protagonista intenta instruir a sus alumnos consonantizase de sus circunstancias para que ellos tengan un mejor futuro.

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Durante esta clase hablamos de una escuela ideal y en la misión que esta tendría, su propósito para la educación y como contribuiría a la sociedad. para cada grupo se enfoco en las características de nuestra escuela ideal, en nuestro caso destacamos:

-diferentes tipos de aprendizaje

-clases dinámica

-espacio seguro

-contención

-formar un pensamiento critico

Bluey temporada 2 capittulo 54

en este capitulo bluey y sus amigos se adaptan a la escuela intentando crear un ambiente seguro y acogedor.

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Durante la asignatura logre ver la pedagogía desde otra perspectiva, no como estaba acostumbrada en la dinámica yo se- tu no, mas bien como algo mutuo.

Por mi parte a pesar de asistir a todas las clases considero que no participe lo suficiente aunque si aunque si fui responsable y considero que tuve un gran rendimiento me evaluaría con un 7.0