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Higiene e saúde no dia a dia - Habilidades EF02CI02 - Compreender a importância da higiene corporal para a saúde e desenvolver hábitos diários de autocuidado

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Patrimônio público e boa educação - fevereiro 

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Patrimônio público e boa educação - fevereiro 

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É essencial para formação de cidadãos conscientes, respeitoso e responsáveis- EF02GE04

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Apresentação Tutoria - Estabelecer vínculo com os alunos e demonstrar disponibilidade e compromisso e explicar minha abordagem pedagógica.

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Apresentação Tutoria - Estabelecer vínculo com os alunos e demonstrar disponibilidade e compromisso e explicar minha abordagem pedagógica.

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14-02 - Escolha do tutor - Estímulo à autonomia.

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14-02 - Escolha do tutor - Estímulo à autonomia.

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17-02 a 21-02 - Acolhimento, favorecendo a integração e o vínculo, conhecendo melhor os alunos, estimulando a colaboração e o cuidado com o outro (atividades com as bexigas), desenvolvendo habilidades socioemocionais (jogos coletivos), tudo em um ambiente positivo e motivador.

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17-02 a 21-02 - Acolhimento, favorecendo a integração e o vínculo, conhecendo melhor os alunos, estimulando a colaboração e o cuidado com o outro (atividades com as bexigas), desenvolvendo habilidades socioemocionais (jogos coletivos), tudo em um ambiente positivo e motivador.

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Atividades confecção de máscaras de carnaval-tradição Cultural,onde remetem a tradições antigas de teatro, folia e sátira.

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Confecção cartão dia das mulheres - com objetivo de expressar carinho e reconhecimento.

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Trabalhamos o "Dia da Escola" com atividades que mostram o que o aluno faz na escola e o que ele gosta.

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Dia Mundial da água - Aprendizagem do uso consciente e responsável, mostrando que as pequenas atitudes fazem a diferença.

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Dia Mundial da água - Aprendizagem do uso consciente e responsável, mostrando que as pequenas atitudes fazem a diferença.

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Dia Mundial da água- Jogo alerta - utilizando frases de conscientização no uso da água 

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Dia Mundial da água- Jogo alerta - utilizando frases de conscientização no uso da água 

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Projeto convivência- expressão das emoções de forma lúdica e criativa

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Projeto convivência- expressão das emoções de forma lúdica e criativa

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Dia do brinquedo- proporcionar um ambiente lúdico que estimule o desenvolvimento global da criança, através da interação com brinquedos e jogos.

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Páscoa- promovendo a reflexão sobre o significado da Páscoa, expressando a criatividade artística, e reforçar valores como solidariedade, amor ao próximo e respeito pelas tradições.

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Descobrimento do Brasil - promovendo a compreensão dos alunos sobre a história do país.

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Dia da Terra - Despertar a consciência ambiental, desenvolvendo o senso de responsabilidade ambiental, estimular atitudes sustentáveis e fomentar o respeito pela natureza.

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Dia do trabalho - realizamos entrevista com profissional, brincadeiras com brinquedos temáticos e exploração dos materiais de cada profissão, com os objetivos de valorizar diferentes profissões.

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Dia das mães - promovendo valores afetivos, criatividade e habilidades socioemocionais

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Semana trilha antirracista- Roda de conversa, desenvolvendo a consciência crítica sobre o racismo. Leitura de livros e socialização para estimular o respeito às diferenças e a empatia. Atividade artística, utilizando o papel crepom, representado os cabelos, valorizando os cabelos afro.

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Atividade onde os tutorados distinguiram comportamentos positivos e negativos e refletir sobre como agir de forma respeitosa.

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Brincadeiras - atividades em grupo são fundamentais para a construção de relações saudáveis.

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Piquenique - momento de integração, socialização e fortalecimento dos vínculos entre os alunos.

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Valorização da amizade e da convivência respeitosa, desenvolvendo atitudes de empatia, cooperação, escuta, partilha e solidariedade no ambiente escolar.

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O acolhimento dos estudantes tem diversos objetivos importantes, que contribuem para o seu desenvolvimento emocional, social e acadêmico. Aqui estão alguns dos principais objetivos:

1. Criação de um Ambiente Seguro: Proporcionar um espaço onde os estudantes se sintam seguros e protegidos, o que é fundamental para o aprendizado e o bem-estar.

2. Promoção da Inclusão: Garantir que todos os estudantes, independentemente de suas origens ou habilidades, se sintam incluídos e valorizados na comunidade escolar

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A assembleia geral ocorre periodicamente, trazendo novos projetos da escola, práticas de boa convivência, criticas, felicitações e sugestões de todos os membros da Comunidade escolar.

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A dinâmica da união da equipe tem como principais objetivos:

1. Fortalecer Relacionamentos: Promover a interação entre os membros da equipe, ajudando a construir laços de confiança e amizade.

2. Melhorar a Comunicação: Facilitar a troca de ideias e informações, promovendo um ambiente onde todos se sintam à vontade para se expressar.

3. Aumentar a Coesão: Criar um senso de pertencimento e compromisso com os objetivos do grupo, fazendo com que os membros se sintam parte de algo maior.

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Os estudantes realizaram o votação na chapa que apresentou as melhores propostas para a escola.

Essa atitude cidadã que colabora para a contribuição na comunidade escolar e reinvidicar as promessas da chapa empossada.

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Aprimorar e reviver os procedimentos referente as sondagens de Língua Portuguesa e Matemática.

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EF15LP06: Localizar informações explícitas em textos.                                                                EF15LP09: Inferir informações implícitas nos textos lidos.                                                                  EF15LP11: Relacionar texto com seu contexto de produção (autor, finalidade etc.).

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O planejamento e as estratégias para melhorar a resolução de jogos e a leitura de livros na plataforma Elefante Letrado nos Anos Iniciais têm como objetivo principal estimular o desenvolvimento da compreensão leitora e o hábito de leitura nas crianças, através da utilização da plataforma de forma eficaz e motivadora. Isso envolve diversas ações, desde a seleção de livros adequados ao nível de cada aluno até a criação de atividades pedagógicas que incentivem a leitura e o envolvimento com a plataforma.

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Recuperação e aprofundamento- plataforma Wordwall 

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Recuperação e aprofundamento- plataforma Wordwall 

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Oficina de educação profissional de forma lúdica e interativa, despertando a curiosidade das crianças sobre o mundo do trabalho e ajudá-las a compreender a importância das profissões

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Respeito a individualidade - atividades lúdicas e interativas, como gincanas, para ajudar os alunos a desenvolver o respeito, ajudando a construir um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo!

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Respeito a individualidade- Cada um é único e tem características especiais que devem ser respeitada

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Festa Junina

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Trabalhando a atenção e concentração

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Relacionamento- conexões mais profundas - alunos x professores

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Relacionamento- conexões mais profundas - alunos x professores

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Aniversariantes do bimestre - Pertencimento e valorização da criança, afetividade e empatia

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Estimulando os sentidos para favorecer a organização neurológica é o desenvolvimento global da criança

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Ensaio primeiros anos festa junina - promovendo interação social, desenvolvimento motor e aprendizagem significativa através da cultura.

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Reflexão sobre os valores que guiam nossas atitudes e como podemos praticá-la no dia a dia. Respeito à diversidade étnico-racial.

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Compreensão dos números e do sistema de numeração decimal de forma concreta e visual.

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Promover a colaboração entre educadores, crianças e famílias, criando um ambiente afetivo e acolhedor.

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Didática - práticas lúdicas, estimulando o desenvolvimento da consciência fonológica, fundamental para a alfabetização.

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Lavagem das mãos - desenvolver hábitos de higiene e autocuidado, estimular a autonomia da criança nas rotinas diárias, promover a consciência corporal e noções básicas de saúde.

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Proporcionou momentos estruturados de aprendizagem e socialização fora do ambiente tradicional de sala de aula.

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Desenvolvimento da expressão oral, a escuta ativa e o respeito às opiniões do outro; Estimular a comunicação e o diálogo como ferramentas para a convivência pacífica; Favorecer o senso de pertencimento ao grupo e a cooperação.

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A festa de aniversariantes do bimestre nos anos iniciais tem como objetivo fortalecer vínculos, promover o senso de pertencimento e estimular a convivência ética e cooperativada (BNCC). Com organização e decoração realizadas pelos próprios estudantes, desenvolve-se a autonomia, responsabilidade e trabalho em grupo, como defendido por Freire (1996), ao valorizar a participação ativa e o protagonismo infantil em contextos significativos de socialização e aprendizagem.

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O trabalho na plataforma Matific com estudantes elegíveis com Transtorno do Espectro Autista (TEA) visa promover a aprendizagem matemática por meio de atividades lúdicas e interativas, respeitando o ritmo e as especificidades do aluno. Utiliza estratégias de ensino individualizado, mediação pedagógica e recursos visuais, favorecendo a inclusão, a autonomia e o desenvolvimento das funções executivas.

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O objetivo do módulo 2 do curso Alfabetiza Juntos é promover a reflexão sobre a organização do ambiente alfabetizador nos anos iniciais, por meio da criação de maquetes que representem salas de aula integradas às práticas de Língua Portuguesa e Matemática. Fundamentado em Vygotsky e Soares, valoriza-se a mediação docente, os multiletramentos e a contextualização dos saberes, favorecendo a aprendizagem significativa e interdisciplinar.

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A exposição cultural "Relíquias do Tempo", realizada pelos estudantes dos 5º anos, tem como objetivo desenvolver a consciência histórica e o pensamento crítico, por meio da valorização da memória e da cultura material. Ao comparar objetos obsoletos e registros visuais do passado com o presente, os alunos exercitam a temporalidade histórica (PCNs) e constroem significados, conforme propõe Libâneo (1994), em práticas pedagógicas investigativas e significativas.

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A ATPCG do módulo 3 do curso Alfabetiza Juntos visa promover práticas pedagógicas alinhadas à BNCC, focando na alfabetização nos anos iniciais. Fundamenta-se em autores como Vygotsky, Freire e Ferreiro, incentivando a reflexão docente, o letramento e o desenvolvimento integral da criança em contextos significativos de aprendizagem.

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 (EF15AR01) Apreciação e identificação de diferentes formas de expressão das artes visuais, tanto tradicionais quanto contemporâneas, buscando desenvolver a percepção, a imaginação, a capacidade de simbolizar e o repertório de imagens nos estudantes. 

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A atividade de organização, decoração e colagem de adesivos nas paredes tem como objetivo estimular a criatividade, a percepção visual e a coordenação motora fina dos estudantes, promovendo a apropriação do espaço escolar como ambiente estético e afetivo. Fundamentada em Vygotsky, que valoriza a mediação social na construção do conhecimento, a prática está alinhada à BNCC, que incentiva a expressão artística e o protagonismo infantil.

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(EF15AR03) Capacidade de reconhecer e analisar a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas de contextos locais, regionais e nacionais

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A festa de piquenique, fundamentada na Pedagogia da Presença de Peter Slade, tem como objetivo fortalecer vínculos afetivos e a escuta ativa entre estudantes dos anos iniciais, promovendo a socialização e o protagonismo infantil. A atividade integra práticas lúdicas e estéticas, alinhadas à BNCC , que valoriza a expressão corporal, a convivência e as experiências sensoriais em contextos artísticos.

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O planejamento do 2º semestre, com foco nas avaliações externas, visa à consolidação das aprendizagens essenciais, por meio de intervenções pedagógicas intencionais e práticas alinhadas à BNCC. Segundo Hoffmann (2014), a avaliação deve orientar o ensino. Assim, o uso de dados diagnósticos permite replanejar estratégias, promovendo equidade, proficiência e protagonismo estudantil nas competências avaliadas.

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O retorno dos docentes fundamenta-se na análise reflexiva das práticas pedagógicas e nos resultados avaliativos, visando ajustes estratégicos no planejamento do 2º semestre. Conforme Libâneo (2013), a avaliação diagnóstica e formativa subsidia a tomada de decisões para garantir a aprendizagem significativa, alinhada à BNCC, promovendo mediação pedagógica eficaz e desenvolvimento integral dos estudantes.

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Engajar os estudantes nas avaliações externas exige intencionalidade pedagógica, mediação significativa e contextualização dos instrumentos. Segundo Perrenoud (1999), a avaliação deve ser formativa e mobilizadora. Com estratégias lúdicas, feedbacks construtivos (Luckesi, 2011) e promoção da autorregulação, cria-se uma cultura avaliativa positiva, que fortalece a autoestima, a motivação intrínseca e o protagonismo discente.

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O acolhimento nos anos iniciais, conforme a BNCC, assegura práticas inclusivas que valorizam a diversidade e promovem equidade. Por meio de relações dialógicas e ambientes seguros, fortalece-se o pertencimento e a autonomia. Essa ação favorece o desenvolvimento integral, respeitando as singularidades e garantindo a participação ativa de todos os estudantes.

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A reforma da cesta de basquete visa garantir segurança, acessibilidade e qualidade às práticas esportivas na escola. Além de preservar a integridade física dos alunos, contribui para o desenvolvimento motor, social e cognitivo, conforme destaca Freire (1996). Estrutura adequada estimula o aprendizado ativo e valoriza a Educação Física como componente essencial na formação integral dos estudantes.

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No acolhimento do 2º semestre, fantasias de urso e cachorro despertam encantamento e afeto nas crianças, favorecendo vínculos e segurança emocional. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento infantil ocorre por meio das interações sociais. Assim, o lúdico torna-se ponte para a aprendizagem significativa nos anos iniciais do ensino fundamental.

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Conectar a atividade de bater corda com a pedagogia da presença

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O objetivo de uma festa de aniversário vai além da celebração pessoal, promovendo vínculos afetivos e fortalecendo a convivência, um dos eixos do Programa de Ensino Integral (PEI-SP). Segundo Libâneo (2013), a gestão escolar democrática valoriza relações interpessoais. Tais momentos incentivam o trabalho colaborativo, o pertencimento institucional e o reconhecimento mútuo, essenciais para uma cultura escolar que humaniza e motiva a equipe no cotidiano pedagógico.

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Semana dia dos pais- Valorizar vínculos familiares, estimulando a criatividade e fortalecer valores

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Projeto convivência - promover a compreensão e a prática do respeito nas relações do cotidiano

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Projeto convivência- brincando de corre cutia- estimulando a socialização

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Piquenique- fortalece os vínculos afetivos e estimulando a convivência harmoniosa

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Jogos desenvolvimento cognitivo, aprendizagem de regras e socialização e cooperação

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Folclore brasileiro- reconheceram os personagens, lendas e manifestações do folclore brasileiro no aplicativo wordwall

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Avaliação diagnóstica - identificando os conhecimentos prévios, as habilidades já consolidadas e as dificuldades de aprendizagem dos alunos dos 5 anos, a fim de planejar estratégias pedagógicas que favoreçam o avanço individual e coletivo.

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Sacolinha da Leitura - forma lúdica e criativa de despertar o gosto pela leitura e ampliando o repertório literário

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Trabalhando material Coruja-vl.3-Leitura conto “Os três porquinhos “ e realização de atividades de escuta dos sons com separação de sílabas

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Correção coletiva reescrita da Lenda da mandioca 5B

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Compartilhar brinquedos e jogos competitivos entre estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental ajuda a desenvolver habilidades sociais, como respeito, cooperação e empatia. Essa prática incentiva a convivência pacífica, ensinando a lidar com vitórias e derrotas, além de fortalecer vínculos entre as crianças. Por meio do jogo, elas aprendem a seguir regras, resolver conflitos e trabalhar em grupo, promovendo um ambiente escolar mais harmonioso e colaborativo.

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Semana independência do Brasil

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Objetivo: Desenvolver nas crianças dos anos iniciais a compreensão e a prática das "palavras mágicas" (por favor, obrigado, com licença, desculpe, bom dia, boa tarde) como ferramentas essenciais para a comunicação respeitosa e a construção de relações interpessoais saudáveis.

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Desenhos que os povos indígenas costumavam fazer em potes de barro, conhecidos como grafismo, padrões geométricos e figurativos que variam bastante de acordo com a tribo.

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Objetivos:

1. Desenvolver o reconhecimento de emoções e sentimentos: Utilizar as atividades do Wordwall para que as crianças identifiquem e nomeiem diferentes estados emocionais, especialmente aqueles relacionados à tristeza e ao bem-estar.

2. Fomentar a compreensão sobre comportamentos adequados e inadequados: Por meio de jogos interativos, as crianças aprenderão a distinguir ações que promovem o respeito e a segurança de outras que podem ser prejudiciais.

3. Estimular a comunicação e a busca por ajuda: Criar um ambiente lúdico onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e entender a importância de conversar com adultos de confiança quando algo não está bem.

4. Promover a empatia e o cuidado com o próximo: Através de cenários e perguntas, incentivar a reflexão sobre como suas ações afetam os outros e a importância de ser gentil e solidário.

Sugestões de atividades no Wordwall para esses objetivos:

* Setembro Amarelo (Foco em Emoções e Cuidado):

* Correspondência: Associe imagens de rostos expressando emoções (alegria, tristeza, medo, raiva) com seus respectivos nomes.

* Questionário: Perguntas como "O que você faz quando se sente triste?", com opções como "Brinco sozinho", "Converso com um adulto", "Fico calado".

* Abre a Caixa: Caixas com situações que geram diferentes emoções e as crianças devem dizer qual emoção sentiriam.

* Certo ou Errado (Foco em Comportamento e Valores):

* Verdadeiro ou Falso: Frases como "É certo pegar o brinquedo do amigo sem pedir" (Falso) ou "É certo ajudar quem precisa" (Verdadeiro).

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Analisando frases sem segmentação, e após reescrevendo, dividindo de forma correta.

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Setembro amarelo - criação de cartões com frases motivadoras, introduzindo os conceitos de autocuidado, empatia e valorização da vida.

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Objetivo: Promover o reconhecimento e a expressão de diferentes emoções nas crianças dos anos iniciais, utilizando a representação visual em bexigas.