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El empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.

Aprender es algo que los alumnos hacen, y no algo que se les hace a ellos. El aprendizaje no es un encuentro deportivo al que uno puede asistir como espectador. Requiere la participación directa y activa de los estudiantes.

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Suerte (:

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Relacionar Grupos: T4. La disposición en el aula. (aula - trabajo cooperativo - docente - alumno)

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Recursos educativos (Relacionar Grupos): T4. La disposición en el aula. (aula - trabajo cooperativo - docente - alumno) - El aprendizaje cooperativo en el aula.

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Recursos educativos (Sopa de letras): Aprendizaje Cooperativo - WQ (2019 colaborar web - web quest colaborar) - Procedimientos de enseñanza de grupos mixtos a través de Web 2.0

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¿Qué permite el aprendizaje cooperativo?

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Permite aprender los temas que se ven en el aula 

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Permite al docente alcanzar varias metas importantes al mismo tiempo 

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¿Por qué es conveniente el Aprendizaje Cooperativo?

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Otorga mayor esfuerzos, relaciones positivas y salud mental 

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¿Cómo puede perfeccionarse un docente en materia de aprendizaje cooperativo?

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Tomar cualquier clase, de cualquier materia, con alumnos de cualquier nivel, y estructurarla cooperativamente. 

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Tener comunicación con diferentes personas. 

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Emplear el aprendizaje cooperativo (como procedimiento de rutina) del 60 al 80 por ciento del tiempo.

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¿En que consiste el aprendizaje cooperativo?

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Consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos en común.

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Es un método pedagógico que promueve la enseñanza a través de la socialización de los estudiantes 

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Es cuando cooperas con los demás para hacer algo 

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Aprendizaje Cooperativo: definición, características y funciones del profesor

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Recursos educativos (Crucigrama): Estrategias de aprendizaje coo (Formación de personal - estrategias cooperativas - ejercicios - procesos de enseñanza y aprendizaje) - Revisar el conocimiento de las estrategias de aprendizaje cooperativo

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Elementos esenciales del aprendizaje cooperativo

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Elementos esenciales del aprendizaje cooperativo

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Además, para que un trabajo en grupo pueda considerarse aprendizaje cooperativo debe incluir los siguientes elementos esenciales:

La interdependencia positiva

Surge cuando los componentes del grupo se percatan que su trabajo está vinculado al de los demás y el éxito en la consecución de sus objetivos depende del trabajo de todos los integrantes del equipo, de tal modo que el objetivo final de la tarea no se podrá alcanzar si uno falla. .

Responsabilidad individual y grupal

Para conseguir este éxito, que depende de todos los miembros, es necesario un compromiso de grupo, donde todos asuman la responsabilidad de alcanzar los objetivos grupales, y otro individual donde cada uno se responsabilizará de sus objetivos propios. Evitamos así la difusión de responsabilidades y un mal muy común en el trabajo en grupo realizado con otras metodologías, de tal modo que nadie puede aprovecharse del trabajo de otros.

Interacción estimuladora

Aumentar las posibilidades de interacción mediante dinámicas interpersonales. Los alumnos deben promover el éxito de los demás compartiendo, ayudando, respaldando y animando a sus compañeros de grupo.

Habilidades interpersonales y grupales

El aprendizaje cooperativo va más allá de aprender cualquier materia. Los alumnos deben adquirir destrezas interpersonales y de trabajo en grupo. Deberán comunicarse, tomar decisiones, resolver conflictos, organizarse y apoyarse entre ellos.

Evaluación grupal

Los alumnos también tendrán que hacerse responsables del proceso de evaluación.

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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación

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¿Qué es el APRENDIZAJE COOPERATIVO? 🧠 Cómoo aplicarlo, Estrategias y Beneficios (con EJEMPLOS)

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Alcanzar varias metas importantes al mismo tiempo.

En primer lugar, lo ayuda a elevar el rendimiento de todos sus alumnos, incluidos tanto los especialmente dotados como los que tienen dificultades para aprender.

En segundo lugar, lo ayuda a establecer relaciones positivas entre los alumnos, sentando así las bases de una comunidad e aprendizaje en la que se valore la diversidad.

En tercer lugar, les proporciona a los alumnos las experiencias que necesitan para lograr un saludable desarrollo social, psicológico y cognitivo. La posibilidad que brinda el aprendizaje cooperativo de abordar estos tres frentes al mismo tiempo lo hacen superior a todos los demás métodos de enseñanza.

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Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo: ¿Qué son y cómo aplicarlos?

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La selección de materiales y objetivos didácticos  

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La selección de materiales y objetivos didácticos  

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Materiales didácticos: Al planificar una clase, el docente debe decidir qué materiales serán necesarios para que los alumnos trabajen en forma cooperativa. Básicamente, el aprendizaje cooperativo requiere los mismos materiales curriculares que el competitivo o el individualista, pero hay ciertas variaciones en el modo de distribuir esos materiales que pueden incrementar la cooperación entre los estudiantes.

El método del rompecabezas Otro modo de hacer que los alumnos sean interdependientes es darles la información distribuida en distintas partes, como si fueran las piezas de un rompecabezas. Con este método, cada alumno obtiene una parte de la información necesaria para realizar la tarea

Equipos-Juegos-Torneos DeVries y Edwards (1974) crearon un procedimiento intergrupal llamado Equipos-Juegos-Torneos para comparar el nivel de rendimiento de los grupos de aprendizaje cooperativo. El docente que aplique este procedimiento deberá formar equipos heterogéneos en cuanto al nivel de rendimiento de sus miembros e indicar a los alumnos que su cometido es asegurarse de que todos los miembros del grupo aprendan el material asignado.

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Éxito

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Recursos educativos (Sopa de letras): Aprendizaje Cooperativo - WQ (2019 colaborar web - web quest colaborar) - Procedimientos de enseñanza de grupos mixtos a través de Web 2.0

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ALGUNOS MITOS SOBRE EL DIAGNÓSTICO  Y LA EVALUACIÓN EN EQUIPO.

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ALGUNOS MITOS SOBRE EL DIAGNÓSTICO  Y LA EVALUACIÓN EN EQUIPO.

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PRIMER MITO: