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Evaluación clase grabada.

Tutora: María Paz Valenzuela.

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RÚBRICA IMPLEMENTACIÓN TUTORES - MISMA QUE DOCENTE UST

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registro de asistencia de los apoderados en la actividad del proyecto

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registro de asistencia de los apoderados en la actividad del proyecto

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https://youtu.be/IYcBPYWeQ-M?si=fi6aCS1L6qQg1aFD

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Estimada Rosita:

Me parece muy buena la dinámica implementada en la clase, que los niños y niñas se caractericen de frutas y conozcan características de cada una de ellas llevadas a la experiencia, es un aprendizaje muy significativo, para cada uno de ellos. Sigue desarrollando de esta manera tus clases y actividades, que lo mejor es llevar a la practica el aprendizaje. Muy bien logrado, buen desarrollo de la clase, inicio, desarrollo y cierre. Buen tono de voz y manejo con el nivel.

En base a lo expuesto en la rúbrica, la nota final es un 7.0, Felicidades por tu gran trabajo y la dedicación y amor que hay detrás.

María Paz Valenzuela T.

Tutora de práctica. Prof. De Educación diferencial.

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Rúbrica ficha 2: Observaciones Docente: Querida Rosa, se destaca la organización de las sub-preguntas en base a ambas preguntas generadoras, vinculando al contexto del nivel educativo, N.E.C, estrategias, materiales, experiencias implementadas tanto en el plan como proyecto, relacionando de forma asertiva con la teoría. 

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Rúbrica ficha 2: Observaciones Docente: Querida Rosa, se destaca la organización de las sub-preguntas en base a ambas preguntas generadoras, vinculando al contexto del nivel educativo, N.E.C, estrategias, materiales, experiencias implementadas tanto en el plan como proyecto, relacionando de forma asertiva con la teoría. 

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Sin embargo, a pesar que fundamenta con referentes teóricos, presenta un nivel menor en indicar los estándares pedagógicos y disciplinares visualizados; abarcar todas las sub-preguntas y profundizar en estás como es el caso de indicar motivo qué le dificulto la dificultad declarada, mencionándolo de forma superficial; falta declarar la eliminación progresiva de los apoyos; indicar la distancia entre lo diseñado e implementado; profundizar en los aportes que deja la reflexión en su práctica docente tomando las fortalezas y debilidades con visión de mejora.

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Clase Grabada 2

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Querida Rosa, se destaca la reflexión considerando contexto y nivel educativo, con respaldo teórico pertinente. Sin embargo, falto profundizar y desarrollar algunas sub-preguntas. Se adjunta rúbrica. 

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Querida Rosa, se destaca la reflexión considerando contexto y nivel educativo, con respaldo teórico pertinente. Sin embargo, falto profundizar y desarrollar algunas sub-preguntas. Se adjunta rúbrica. 

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plani 10

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plani 9

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plani 8

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Querida Rosa, se destaca la coherencia de cada actividad con el objetivo de la clase, fomentando la motivación y aprendizaje. Se adjunta planificación. 

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Querida Rosa, se destaca la coherencia de cada actividad con el objetivo de la clase, fomentando la motivación y aprendizaje. Se adjunta planificación. 

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plani 7

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Querida Rosa, destacar los elementos incorporado en el inicio, fomentando la motivación y participación activa. Se adjunta planificación. 

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Querida Rosa, destacar los elementos incorporado en el inicio, fomentando la motivación y participación activa. Se adjunta planificación. 

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Querida Rosa, destacar la actividades en base al nivel de sus estudiantes y contexto. Revisar objetivo, debe estar acorde al foco de la actividad y habilidad a consolidar. Se adjunta planificación 

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Querida Rosa, destacar la actividades en base al nivel de sus estudiantes y contexto. Revisar objetivo, debe estar acorde al foco de la actividad y habilidad a consolidar. Se adjunta planificación 

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experiencia aprendizaje 3

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Querida Rosa, se destaca la claridad de los momentos, efectuando distintas actividades que le permiten focalizar y lograr el objetivo de la clase. Se adjunta planificación con comentarios. 

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Querida Rosa, se destaca la claridad de los momentos, efectuando distintas actividades que le permiten focalizar y lograr el objetivo de la clase. Se adjunta planificación con comentarios. 

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Querida Rosa, se destaca la recopilación de información, análisis y medidas a implementar en su plan. Revisar rúbrica con comentarios para mejorar en algunas áreas, así como profundizar y justificar en algunos apartados. 

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Querida Rosa, se destaca la recopilación de información, análisis y medidas a implementar en su plan. Revisar rúbrica con comentarios para mejorar en algunas áreas, así como profundizar y justificar en algunos apartados. 

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CUESTIONARIO DIMENSIONES DE INCLUSIÓN COMUNIDAD EDUCATIVA OK

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Querida Rosa, se destaca la incorporación de elementos que inciden en la curiosidad y activan el circuito de la recompensa para focalizar a la case. Se adjunta planificación con comentarios para revisar y considerar. 

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Querida Rosa, se destaca la incorporación de elementos que inciden en la curiosidad y activan el circuito de la recompensa para focalizar a la case. Se adjunta planificación con comentarios para revisar y considerar. 

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Querida Rosa, se destaca el foco de su proyecto según nivel educativo fortaleciendo la cercanía entre miembros de la comunidad educativa, familia-estudiantes y docentes, abarcando elementos central en la formación desde una mirada desde l cultura y práctica pedagógica. 

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Querida Rosa, se destaca el foco de su proyecto según nivel educativo fortaleciendo la cercanía entre miembros de la comunidad educativa, familia-estudiantes y docentes, abarcando elementos central en la formación desde una mirada desde l cultura y práctica pedagógica. 

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Le recomienda abarcar más sesiones con cápsulas en que logre profundizar la importancia del área socio-emocional, establecimiento lineamientos, acciones para dejar y aplicar de forma mensual o semestral para involucrar a la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con una comunicación oportuna y fluida con las docentes.

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1° Implementación: Querida Rosa, destacar la claridad de los momentos de la clase, así como la rutina y estrategias de enseñanza, mediando constante el proceso de todos/as los/as estudiantes. 

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1° Implementación: Querida Rosa, destacar la claridad de los momentos de la clase, así como la rutina y estrategias de enseñanza, mediando constante el proceso de todos/as los/as estudiantes. 

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Querida Rosa, se destaca la organización de la información, así como análisis de la información recopilada del plan de apoyo y proyecto. Se adjunta rúbrica con comentarios. 

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Querida Rosa, se destaca la organización de la información, así como análisis de la información recopilada del plan de apoyo y proyecto. Se adjunta rúbrica con comentarios. 