# data[].attributes.body
Mardi 13 août

→ Exercice 1 : https://www.assistancescolaire.com/eleve/5e/francais/reviser-une-notion/les-valeurs-de-l-indicatif-et-dusubjonctif-5_fra_12#exerciceent1

# data[].attributes.body
Lundi 26 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.headline
S’informer sur des produits financiers reliés au crédit ou à l’épargne (CÉ)

# data[].attributes.subject
S’informer sur des produits financiers reliés au crédit ou à l’épargne (CÉ)

# data[].attributes.body
Lundi 26 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.headline
S’informer sur les activités économiques dans les régions du Québec (CÉ)

# data[].attributes.subject
S’informer sur les activités économiques dans les régions du Québec (CÉ)

# data[].attributes.body
Mardi 13 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Pour toute la session

# data[].attributes.body
Lundi 5 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Créer les meilleures leçons plus rapidement

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Est-ce que le prix des maisons et des appartements est semblable dans votre pays et au Québec? 2) Aimeriez-vous être propriétaire un jour au Québec ? Pensez-vous que c'est possible ? 3) Quelle type d'habitation correspond le mieux aux besoins de votre famille ? 4) Quel est votre critère principal pour choisir l'emplacement d'un logement ? 5) Est-ce qu'il existe aussi des logements sociaux dans votre pays (adaptés au revenu du locataire) 6) Pour vous, quel est le plus grand avantage à vivre en appartement ? 7) Pour vous, quel est le plus grand inconvénient à vivre en appartement ? 8) Pensez-vous habiter dans la région de Montréal pendant toute votre vie ? 9) Pour quelle raison accepteriez-vous de déménager en banlieue ou en campagne ? 10) Avez-vous déjà eu des problèmes avec un propriétaire ? Racontez ce qui s'est passé ? 11) Avez-vous déjà eu des problèmes avec un ou des voisins ? Racontez ce qui s'est passé ? 12) Quelles sont les qualités d'un voisin idéal ? 13) Pour quelles raisons avez-vous choisi votre logement actuel ? 14) Vous avez un budget illimité pour habiter n'importe où au Québec dans n'importe quel type d'habitation, qu'est-ce que vous choisissez ? Pourquoi? 15) Étiez-vous propriétaire ou locataire dans votre pays? Pourquoi?

# data[].attributes.attachment_link.description
Ouvrir la boîte - Touchez chaque boîte l'une après l'autre pour les ouvrir et faire apparaître l'élément à l'intérieur.

# data[].attributes.body
Jeudi 15 août

→ Exercice 2 : https://edpuzzle.com/media/66bdfb2032276b5d4036b2d2

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.body
Lundi 8 juillet

# data[].attributes.body
Mercredi 28 août

→ Sous-groupes

Tâche 1 : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA11_T1-1_Vendeur.pdf

Tâche 2 : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA11_T2-1_Mecanicienne.mp3

Tâche 3 :

https://www.quebec.ca/justice-et-etat-civil/petites-creances/poursuivre/etapes-demande/mise-en-demeure

# data[].attributes.body
Mercredi 14, jeudi 15 août et lundi 19 août

→ Individuel

→ Québec emploi : https://www.quebecemploi.gouv.qc.ca/plateforme-emploi

# data[].attributes.body
Lundi 8 juillet

# data[].attributes.body
Lundi 8 juillet

# data[].attributes.body
Mardi 9 juillet

# data[].attributes.attachment_link.title
La NÉTIQUETTE : 14 choses à NE PAS FAIRE

# data[].attributes.body
Mardi 9 juillet

# data[].attributes.body
Lundi 19 août

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
confirmation de l'acceptation d'un poste

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
demande de congé à l'occasion d'une naissance

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
demande de prise de retraite progressive

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
demande de renseignements ou de documentation

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
demande d'emploi à la suggestion d'une tierce personne

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de confirmation de l'acceptation d'un poste

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de contestation d'un avertissement

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de déclaration de sinistre à un assureur

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de demande d'attestation d'emploi

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de demande de congé de paternité

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de demande d'emploi à la suggestion d'une tierce personne

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de lettre de candidature spontanée

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de lettre de déclaration de sinistre

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de refus d'écrire une lettre de recommandation

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de réponse à uen demande de renseignements

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de réponse à une demande de commandite

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de réponse à une demande de documentation

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de réponse à une demande de renseignements

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de réponse défavorable à une demande d'emploi

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exemple de résiliation de contrat avant terme

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exigences linguistiques d'une entreprise envers un fournisseur de l'extérieur du québec

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
exigences linguistiques d'une entreprise envers un fournisseur du québec

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
lettre de résiliation de contrat avant terme

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
préavis de retour au travail après un congé parental

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
refus d'écrire une lettre de recommandation

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
réponse à une demande de renseignements ou de documentation

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
réponse à une réclamation pour erreur de facturation

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
réponse défavorable à une demande d'emploi

# data[].attributes.attachment_link.description
Différentes situations appellent à la rédaction de différents types de lettres. Consultez l'article pour voir de nombreux modèles.

# data[].attributes.body
Mardi 20 août

→ Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=tL4KOKSwM8Q

# data[].attributes.headline
Révision : les temps du passé (exercice)

# data[].attributes.subject
Révision : les temps du passé (exercice)

# data[].attributes.body
Mardi 20 et mercredi 21 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.title
La concordance au passé exercices et corrigé_VF

# data[].attributes.headline
Comprendre la présentation d’un projet, d’une évaluation sommaire ou d’un problème (CO)

# data[].attributes.subject
Comprendre la présentation d’un projet, d’une évaluation sommaire ou d’un problème (CO)

# data[].attributes.body
Mardi 20 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.headline
Présenter un projet, une évaluation sommaire ou un problème à des collègues (PO)

# data[].attributes.subject
Présenter un projet, une évaluation sommaire ou un problème à des collègues (PO)

# data[].attributes.body
Jeudi 22 août

# data[].attributes.headline
Comprendre un article informatif sur l’actualité (CÉ)

# data[].attributes.subject
Comprendre un article informatif sur l’actualité (CÉ)

# data[].attributes.body
Lundi 15 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.headline
La Presse : Quand la viralité frappe (CÉ)

# data[].attributes.subject
La Presse : Quand la viralité frappe (CÉ)

# data[].attributes.body
Mardi 16 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Une seule vidéo virale peut transformer le quotidien d'un commerce. Du jour au lendemain, les clients et les revenus se multiplient. Mais plusieurs commerçants à Montréal ont appris que la popularité sur les réseaux sociaux apporte son lot de défis.

Dans un café lumineux, un verre repose sur un comptoir marbré. À l'intérieur du verre rayonne une boisson verte au matcha. Un barista couronne le tout avec une mousse de lait rose bonbon. Cette scène se répète des centaines de fois sur les réseaux sociaux, accumulant des dizaines de millions de visionnements.

On y reconnaît le fameux Freddo matcha amour servi au café Alphabet dans le quartier du Mile End, à Montréal. Les frères fondateurs Tony et Tom Argiropoulos ont introduit cette variation de leur Freddo cappuccino, une recette traditionnelle grecque, pour la Saint-Valentin en 2024.

Désolé, votre navigateur ne supporte pas les videos

Le coup de cœur des clients pour la mousse rose s'est transformé en phénomène viral. L'achalandage du commerce en témoigne.

" Chaque jour était comme un jour de fin de semaine ", dit Tony Argiropoulos. Après la publication des vidéos par des clients, le petit café s'est mis à accueillir le double de sa clientèle habituelle, soit environ 1000 clients quotidiennement, provenant des quatre coins du monde. Et ce, tous les jours du mois de février, habituellement plus calme.

Le restaurant Foiegwa, dans Saint-Henri, a aussi suscité un engouement en ligne avec l'introduction d'un menu trois services à 25 $ en janvier 2024. Selon le copropriétaire et responsable du marketing, Roberto Porres, les clients se sont empressés de montrer leur expérience sur les réseaux sociaux. Plusieurs de ces vidéos comptent chacune entre 100 000 et 500 000 visionnements sur Instagram.

Désolé, votre navigateur ne supporte pas les videos

Depuis : " On est plein une semaine à l'avance pour le deuxième service. On a une grande liste d'attente. Entre 21 h et 23 h, il y a énormément de demande ", dit le copropriétaire.

La hausse de clientèle aux heures tardives a nécessité une restructuration des horaires et du nombre d'employés sur place. Mais ce n'est pas négatif. " Ça nous a challengés et ça nous a permis de sortir un peu de la routine. Ça nous a permis de tripper en tant que restaurateurs. "

Tout repenser

La propriétaire du café Moonday, sur le Plateau Mont-Royal, Iseult Savard Lévesque, souligne qu'une hausse soudaine de popularité peut être compliquée dans une jeune entreprise. Ouvert en octobre 2023, le local du boulevard Saint-Laurent combine atelier de fabrication de chandelles, café et boutique.

Pendant des mois, le café Moonday était au maximum de sa capacité. Selon la fondatrice, cette popularité est due à deux vidéos virales, publiées sur les réseaux sociaux en novembre 2023. " On commence à sortir de ça, ", dit-elle au mois de juillet.

Désolé, votre navigateur ne supporte pas les videos

" Ça a amené tellement de gestion ", explique la fondatrice. Elle avait prévu l'embauche de 5 employés, mais a dû tripler son effectif à 16 employés pour combler la demande. L'approvisionnement du café a aussi dû être revisité. " C'est plein d'enjeux qui sont le fun, mais c'est challengeant, surtout au début. "

Iseult Savard Lévesque soulève aussi la complexité de satisfaire la clientèle attirée par les réseaux sociaux. " Tu sors tellement de ton public cible. Autant ça peut être bon, autant ça peut être dangereux. "

Le café Moonday a été la cible de mauvais commentaires en ligne, notamment sur le prix des bougies. " Notre bougie est quand même assez dispendieuse. C'est 30 $, on considère ça comme un produit de luxe. Si tu ne sais pas pourquoi nos bougies sont à ce prix-là [...] et que tu vois juste une vidéo de nous qui est devenue virale [...], tu apportes des commentaires : "Mon Dieu, vos bougies sont chères." "

Renoncer à la viralité

Le café Alphabet n'a pas voulu renoncer à sa clientèle de quartier habituelle en servant les files quotidiennes pour le Freddo matcha amour et le Freddo cappuccino amour. Les frères Argiropoulos ont pris la décision de retirer les boissons à mousse rose du menu à la fin du mois de février, malgré leur popularité foudroyante.

Tony Argiropoulos

C'est un soulagement pour les propriétaires, qui veulent rester fidèles à leur héritage familial dans le Mile End. Tony Argiropoulos préfère miser sur le caractère du café Alphabet comme " un café de style avec un angle grec " pour bâtir un projet de vie avec son frère.

Et ce n'est pas parce que la mousse rose a disparu que le café a baissé en popularité. Le mois de mars a été encore meilleur que le mois de février, selon le propriétaire. Le café du Mile End a accueilli une rencontre entre Justin Trudeau et le premier ministre grec, Kyriákos Mitsotákis.

Après le boom

" Quand une entreprise a un énorme, énorme boom, c'est inévitable que tu redescendes à un moment donné ", dit la propriétaire du café Moonday, qui a vu récemment une réduction de la clientèle. " Même dans notre baisse, on est en haut de tous nos objectifs. "

Iseult Savard Lévesque soulève le rôle d'un marketing régulier pour une progression stable. " L'important, sur les réseaux, c'est plus de bâtir une communauté que d'essayer de devenir viral et d'être vu le plus. C'est super éphémère et, pour une entreprise, ça peut être dangereux ", affirme-t-elle.

De son côté, le Foiegwa ne voit pas de ralentissement dans la demande pour le menu à 25 $, même après cinq mois. Le restaurant a adapté le menu à la saison estivale pour renouveler l'offre. " On pense qu'on n'a pas encore touché toute la ville avec ça et ça va durer encore longtemps ", dit Roberto Porres.

Pour le café Alphabet, la mousse rose a engendré une visibilité à long terme et à l'international. Mais ce n'est pas la popularité sur les réseaux sociaux qui importe à Tony Argiropoulos.

" Le cœur de notre créativité n'est jamais centré autour de faire des choses virales. C'est faire des choses uniques, des choses avec de la substance et des choses vraies. Comme le Freddo cappuccino, c'est quelque chose de notre culture qu'on a fait avec notre style. Les choses deviennent virales parce que tu le fais bien et tu le fais avec passion. "

# data[].attributes.attachment_link.description
Une seule vidéo virale peut transformer le quotidien d'un commerce. Du jour au lendemain, les clients et les revenus se multiplient. Mais plusieurs commerçants à Montréal ont appris que la popularité sur les réseaux sociaux apporte son lot de défis.

# data[].attributes.body
Mercredi 17 juillet

→ En sous-groupes

→ Formation : https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/formation-du-conditionnel-present

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
FLE Nantes | Ecole de français à Nantes pour les étrangers

# data[].attributes.attachment_link.description
Le conditionnel présent Cours de français langue étrangère gratuit en ligne proposé par FLE Nantes. Quand utiliser le conditionnel présent ? Le conditionnel est un mode (comme l’indicatif, le subjonctif ou l’impératif). Le conditionnel présent sert à exprimer : → la politesse : Pourriez-vous répéter la question ? → un souhait : J’aimerais partir en

# data[].attributes.headline
Comprendre des reportages ou des documentaires reliés à des sujets d’intérêt général (CO)

# data[].attributes.subject
Comprendre des reportages ou des documentaires reliés à des sujets d’intérêt général (CO)

# data[].attributes.body
Jeudi 18 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.headline
Informer par courriel du contenu d’un article d’intérêt général (PÉ)

# data[].attributes.subject
Informer par courriel du contenu d’un article d’intérêt général (PÉ)

# data[].attributes.body
Lundi 22 juillet

→ Individuel

# data[].attributes.body
Mardi 23 juillet

→ Référence

# data[].attributes.attachment_link.description
Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

# data[].attributes.body
Mardi 23 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Mardi 23 juillet

→ Framapad : https://framapad.org/abc/fr/

→ En sous-groupes

# data[].attributes.headline
Comprendre des articles, des reportages ou des documentaires reliés à des sujets d’intérêt général (CÉ)

# data[].attributes.subject
Comprendre des articles, des reportages ou des documentaires reliés à des sujets d’intérêt général (CÉ)

# data[].attributes.body
Mercredi 24 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Jeudi 25 juillet

→ En plénière

# data[].attributes.body
Jeudi 25 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Lundi 29 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.title
Francisation - Niveau 7B - Les hypothèses

# data[].attributes.attachment_link.description
L’hypothèse au futur (si + présent + futur)
(Aussi appelée hypothèse réaliste)
Vidéo explicative L’hypothèse si + présent + futur : explications et exercices Explications écrites L’hypothèse si + présent + futur Cartes-éclair
L’hypothèse au futur (1)
L’hypothèse au futur

# data[].attributes.headline
Comprendre une publicité comportant de l’implicite (CO)

# data[].attributes.subject
Comprendre une publicité comportant de l’implicite (CO)

# data[].attributes.body
Lundi 16 septembre

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Lundi 29 juillet

→ En plénière

→ Billet de blogue : https://padlet.com/dmorin23/collaboration-fia-412-1ad-k3ibad3pqq834kbp

# data[].attributes.body
Mardi 17 septembre

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.description
Plongez sans retenue dans notre collection de courts métrages de fiction, d'animation, documentaires et expérimentaux. À voir gratuitement en tout temps!

# data[].attributes.headline
Comprendre des informations reliées à un sujet de recherche (CO)

# data[].attributes.subject
Comprendre des informations reliées à un sujet de recherche (CO)

# data[].attributes.body
Mardi 3 septembre

# data[].attributes.headline
Grammaire : le discours indirect au passé

# data[].attributes.subject
Grammaire : le discours indirect au passé

# data[].attributes.body
Mercredi 4 septembre

→ Exercice 1 : https://wordwall.net/fr/resource/54082278/franc%C3%A9s/discours-indirect-au-pass%C3%A9

→ Exercice 2 : https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/discours_indirect3.htm

→ Exercice 3 : https://wordwall.net/fr/resource/24324733/discours-indirect-au-pass%C3%A9

# data[].attributes.headline
Comment résumer un texte en français? (CO)

# data[].attributes.subject
Comment résumer un texte en français? (CO)

# data[].attributes.body
Mercredi 4 septembre

→ En sous-groupes

# data[].attributes.attachment_link.title
6 Conseils pour faire un Résumé en Français 📋🙂

# data[].attributes.body
Mercredi 4 septembre

→ Référence

# data[].attributes.attachment_link.description
Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

# data[].attributes.headline
Résumer un texte relié à son champ d’intérêt (PÉ)

# data[].attributes.subject
Résumer un texte relié à son champ d’intérêt (PÉ)

# data[].attributes.body
Mercredi 4 et jeudi 5 septembre

→ Individuel

# data[].attributes.headline
La liberté d'expression au Québec (CO/PO/CÉ/PÉ)

# data[].attributes.subject
La liberté d'expression au Québec (CO/PO/CÉ/PÉ)

# data[].attributes.body
Mardi 30 juillet

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Fin de semaine du 6 au 8 septembre

# data[].attributes.body
Lundi 5 août et mardi 6 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Mercredi 7 août

→ Exercice 1 : https://learningapps.org/6131588

→ Exercice 2 : https://learningapps.org/14172288

→ Exercice 3 : https://learningapps.org/11712200

# data[].attributes.headline
Le bon voisinage, ça s'entretient! (PÉ/CÉ/CO)

# data[].attributes.subject
Le bon voisinage, ça s'entretient! (PÉ/CÉ/CO)

# data[].attributes.body
Mercredi 7 août

→ Autocorrection de la lettre : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA10_T1-1_Autocorrection.pdf

→ Padlet pour rédiger : https://padlet.com/dmorin23/collaboration-fia-412-1ad-k3ibad3pqq834kbp

→ Règlement de l'immeuble : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA10_T2-2_Reglement.pdf

# data[].attributes.body
Jeudi 8 août

→ Exercice 2 : https://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/exercices/subj_ex1.htm

→ Exercice bonus : https://quizlet.com/511002135/subjonctif-flash-cards/

# data[].attributes.attachment_link.title
Quelle est la forme correcte des verbes au subjonctif? ~ Exercices | Grammaire française

# data[].attributes.attachment_link.description
Cliquez sur la bonne réponse ou saisissez la bonne réponse dans les zones prévues à cet effet.

# data[].attributes.body
Jeudi 8 août

→ Tâche 1_Plan du logement : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA09_T1-1_Plan.pdf

→ Tâche 1_Tableau : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA09_T1-1_Tableau.pdf

→ Tâche 2.1_Message du propriétaire : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA09_T2-1_MessageProprietaire.mp3

→ Tâche 2.2_Vocaroo : https://vocaroo.com/

→ Tâche 3_Agent 1 : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA09_T3-1_Agent1.mp3

→ Tâche 3_Agent 2 : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA09_T3-1_Agent2.mp3

# data[].attributes.body
Lundi 9 et mardi 10 septembre

→ Sujets et questions : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA02_T1-1_Sujets-20170825-104613.pdf

# data[].attributes.body
Lundi 9 et mardi 10 septembre

Préparez un exposé de 5 à 7 minutes sur l'un des sujets proposés.

→ Stratégies d'écoute : https://www.carrefourfga.com/alexandrie/soumettre/upload/N7_SA02_T2-1_Stratégies.pdf

# data[].attributes.body
Mercredi 31 juillet

→ Individuel et en sous-groupes

# data[].attributes.headline
Rédiger un courriel à une ou un collègue (PÉ)

# data[].attributes.subject
Rédiger un courriel à une ou un collègue (PÉ)

# data[].attributes.body
Jeudi 22 août

# data[].attributes.body
Mercredi 18 septembre

→ Chanson : https://www.youtube.com/watch?v=NiHWwKC8WjU

# data[].attributes.headline
Est-ce que l'argent fait le bonheur? (CÉ)

# data[].attributes.subject
Est-ce que l'argent fait le bonheur? (CÉ)

# data[].attributes.body
Jeudi 29 août

→ Individuel

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
journaldemontreal.com Mercredi, 8 mars 2023 13:57 MISE À JOUR Mercredi, 8 mars 2023 13:57

# data[].attributes.attachment_link.title
Est-ce que l’argent fait le bonheur? Certains experts disent que oui

# data[].attributes.attachment_link.description
Selon une étude menée par le prix Nobel Daniel Kahneman et Matthew Killingsworth, un chercheur qui s’intéresse au bonheur, la réponse est oui.

# data[].attributes.body
Pour toute la session

→ OhDio : https://ici.radio-canada.ca/ohdio

→ Plus de liens : https://sites.google.com/view/francisation-niveau-7b/suggestions-des-profs#h.30dcg88mwmw0

# data[].attributes.attachment_link.title
Francisation - Niveau 7B - Pratique d’écoute libre

# data[].attributes.body
Jeudi 1er août

→ En plénière

# data[].attributes.body
Lundi 12 août

→ Exercice 2 : https://learningapps.org/w3834515

→ Exercice 3 : https://wordwall.net/resource/28913609/le-subjonctif-apr%C3%A8s-certaines-conjonctions

→ Exercice 4 : https://highered.mheducation.com/sites/0072897546/student_view0/chapitre21/structure_3.html

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve si cette expression ou conjonction impose l'emploi du subjonctif ou indicatif.

# data[].attributes.body
Lundi 12 août

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Lundi 9 et mardi 10 septembre

→ Structure de l'exposé : https://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/parties.htm

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informer ? Ex. : exposé sur un personnage connu, un animal, un sport, un instrument de musique, etc.

Convaincre ? Ex. : exposer ta position sur le SIDA, les pluies acides, la peine de mort, etc.

Il est difficile de faire les deux à la fois (informer ET convaincre) en cinq minutes.

Je cerne le sujet

Il arrive souvent qu'un thème soit proposé par le prof (exemple : présentation d'un personnage célèbre) et que les élèves puissent choisir un thème particulier (chacun choisit son personnage préféré). Certaines limitations dans le temps et l'espace doivent aussi être respectées (ex. : le personnage doit avoir existé au XX e siècle, en Amérique, etc.).

Fais un remue-méninges sur ton sujet, seul ou avec d'autres. Pose-toi des questions sur ton sujet (exemple).

Pour t'aider à trouver des idées, essaie de répondre aux questions suivantes concernant ton sujet :
Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? Pourquoi ? Comment ?

Cerne ensuite l'objet précis de ton exposé. Une fois les limites bien établies, ne sort pas de ton sujet.

N'essaie pas de couvrir un sujet trop large. Il est difficile de développer une question en profondeur en cinq minutes. Comme tous les élèves doivent faire un exposé, il est normal qu'un temps limite soit imposé.

Établis ensuite une idée directrice qui servira de " fil conducteur " à ton exposé.

Les idées et les arguments te viendront à divers moments de la journée : sous la douche, pendant que tu prends ton petit déjeuner, que tu attends le métro, au moment de te coucher, etc. Pense à noter tes bonnes idées sur un calepin à portée de la main ou envoie un message dans ta boîte de courrier électronique.

Je rédige un plan provisoire

Esquisse un plan provisoire que tu vas, bien sûr, modifier au fur et à mesure de l'évolution de ton travail.

Un plan est composé d'idées principales et d'idées secondaires. Le nombre d'idées que tu peux couvrir dépend du temps alloué.

Les idées secondaires devront s'enchaîner et être subordonnées à l'idée principale. Elles vont arriver sans ordre, puis se préciser par la suite.

Je cherche de l'information sur mon sujet

Explore les sources d'information à la bibliothèque, sur Internet, discute de ton sujet avec ton prof, tes camarades de classe, ta famille, et identifie les experts que tu pourrais consulter.

Retiens ce qui est nouveau, inconnu des auditeurs, ou ce qui peut être controversé (si tu ne crains pas les discussions qui pourraient s'ensuivre).

Inscris la référence des documents retenus. Tu pourrais avoir besoin d'y recourir par la suite.

Aie toujours un carnet et un stylo à portée de la main (ou tout autre outil numérique) : une idée peut surgir à n'importe quel moment.

Note sur des fiches ou à l'ordinateur des faits, des preuves, des histoires, des illustrations qui vont te servir d'exemples pour captiver les auditeurs.

Classe tes idées au fur et à mesure de l'évolution de ta recherche et modifie le plan provisoire en conséquence.

Il est possible qu'à ce stade, le professeur te demande de jeter un coup d'oeil sur ton plan provisoire.

1 - IMAGE : " 1629383.jpg ", dans clipart.com
Cette image n'est plus disponible sous ce nom de fichier.

ACCUEIL SECTION EXPOSÉ ORAL HAUT DE PAGE

Site Chercher pour trouver : L'espace des élèves
- Page mise à jour le 15 mars 2009

# data[].attributes.attachment_link.description
Informer ? Ex. : exposé sur un personnage connu, un animal, un sport, un instrument de musique, etc. Convaincre ? Ex. : exposer ta position sur le SIDA, les pluies acides, la peine de mort, etc. Il est difficile de faire les deux à la fois (informer ET convaincre) en cinq minutes.

# data[].attributes.body
Mercredi 11 septembre

→ En sous-groupes

# data[].attributes.headline
Exercice : le discours indirect au passé

# data[].attributes.subject
Exercice : le discours indirect au passé

# data[].attributes.body
Mercredi 11 septembre

→ En sous-groupes

# data[].attributes.body
Jeudi 19 septembre

→ En plénière

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Créer les meilleures leçons plus rapidement

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Si tu pouvais rencontrer une personne de ton choix, morte ou vivante, qui serait cette personne? , Que ferais-tu si tu avais une heure de libre, juste maintenant? Où irais-tu ? , Si tu savais qu'on [parler] de toi dans la pièce d'à côté, est-ce que tu [écouter] à la porte? , Si quelqu'un [s'endormir]sur ton épaule dans le bus, le (réveiller)-tu ou le (laisser)-tu dormir? , Si une personne [oublier] un vidéoprojecteur dans le tram, que [faire]-tu? , Si quelqu'un t' (offrir) un vêtement qui ne te plaisait pas du tout, le (mettre)-tu pour lui faire plaisir? , Si, par une grosse pluie, quelqu'un sans parapluie te (demander) de le raccompagner chez lui, le (faire)-tu? , Si un jour, sur ton chemin, tu [rencontrer] "une bonne fée", que lui [demander]-tu? , Si tu [pouvoir] changer quelque chose dans ta vie ou ta façon de vivre, qu'est-ce que tu [changer] en priorité? .

# data[].attributes.attachment_link.title
Si + imparfait + conditionnel, échangez entre vous sur ces hypothèses certes réalisables mais peu probables!

# data[].attributes.attachment_link.description
Si tu pouvais rencontrer une personne de ton choix, morte ou vivante, qui serait cette personne? .

# data[].attributes.body
Jeudi 19 septembre

→ Individuel

# data[].attributes.attachment_link.title
la concordance au passé débutant-intermédiaire