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雲海國小--實地探索結合生活經驗，引出學生對於顏色的概念

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雲海國小--實地探索結合生活經驗，引出學生對於顏色的概念

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新北市 新店區 中正國小 趙啟宗.pptx

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新店國小劉秀玉.pptx

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新北市文山區安坑國小.pptx

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生活領域 一年級 分享.pptx

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大豐國小 鄧維晴.pptx

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回饋具焦(1)學習到教科書可以如何轉化? 

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回饋具焦(1)學習到教科書可以如何轉化? 

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回饋具焦(1)學習到教科書可以如何加入探究事理元素? 

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回饋具焦(1)學習到教科書可以如何加入探究事理元素? 

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回饋具焦(2) 學習到符合素養導向教學的部分?

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回饋具焦(2) 學習到符合素養導向教學的部分?

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A、B、C小組分享回饋順序

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A、B、C小組分享回饋順序

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112下文山分區小組報告順序

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文山分區 案例分享會 流程

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文山分區 案例分享會 流程

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112下文山分區簡要流程時間

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https://meet.google.com/rnz-pexb-ftr

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112下 文山分區 探究事理案例推薦

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回饋具焦(1)學習到教科書可以如何加入探究事理元素? 

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回饋具焦(1)學習到教科書可以如何加入探究事理元素? 

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回饋具焦(2) 學習到符合素養導向教學的部分?

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回饋具焦(2) 學習到符合素養導向教學的部分?

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回饋具焦(2) 學習到符合素養導向教學的部分?

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回饋具焦(2) 學習到符合素養導向教學的部分?

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教學內容緊扣生活經驗，課程內容相當豐富，也能從學習單看見學生們滿滿的收穫！

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雲海國小--孩子經由實際的動手，瞭解植物的成長，失敗的組別也可以從中找出失敗的原因，並試出解決的方法。

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雲海國小--孩子經由實際的動手，瞭解植物的成長，失敗的組別也可以從中找出失敗的原因，並試出解決的方法。

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從孩子的生活經驗著手，學習觀察生活現況，並從孩子的同理心出發，確實認知減塑的重要性。

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從孩子的生活經驗著手，學習觀察生活現況，並從孩子的同理心出發，確實認知減塑的重要性。

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能夠設計完整的課程並且之後能給予許多老師參考依據，遇到連續假日，還能做到種植成功，真的很優秀!

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能夠設計完整的課程並且之後能給予許多老師參考依據，遇到連續假日，還能做到種植成功，真的很優秀!

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老師的美勞功力一級棒！

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善用科技，課程內容生動有趣!

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善用科技，課程內容生動有趣!利用家長資源，很棒!

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落實生活教育，結合綜合課程及校慶活動，非常實用。

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老師將課堂的內容，透過繪本引導，最後結合家長的力量，將減塑課程落實在家庭與學校生活上，真是很棒的課程

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老師將課堂的內容，透過繪本引導，最後結合家長的力量，將減塑課程落實在家庭與學校生活上，真是很棒的課程

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透過繪本引導設計出精彩的減塑課程，並且能將午餐的物品設計成毽子，非常精采。

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透過繪本引導設計出精彩的減塑課程，並且能將午餐的物品設計成毽子，非常精采。

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期待聽到某一專題成果的教學編排與學生互動的過程。感覺成果很豐富，過程一定也會很精彩。(中正)

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期待聽到某一專題成果的教學編排與學生互動的過程。感覺成果很豐富，過程一定也會很精彩。(中正)

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跟學習吧做結合，非常棒！

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顏色搜查隊非常精彩，針對不同的顏色；觀察各種物品，省思物品顏色背後的特質，是值得操作的優良教學案例。

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顏色搜查隊非常精彩，針對不同的顏色；觀察各種物品，省思物品顏色背後的特質，是值得操作的優良教學案例。

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謝謝達觀國小分享的學生自己動手種植植物，講解植栽過程非常吸引人，帶領學生發現問題進而解決問題，非常棒的課程體驗，收穫良多。

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結合平板,超厲害

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學生的學習單色彩繽紛，令人感覺到課程充實，令小朋友喜愛。

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學生的學習單色彩繽紛，令人感覺到課程充實，令小朋友喜愛。

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提問的方向與內容可以讓學生不斷反思，在生活中不斷思考並找尋到自己可以理解的答案。(中正)

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提問的方向與內容可以讓學生不斷反思，在生活中不斷思考並找尋到自己可以理解的答案。(中正)

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教學內容能跟數學做結合，且能善用科技，用心設

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教學內容能跟數學做結合，且能善用科技，用心設計。

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和平國小利用自身環境優勢帶領學生淨灘，讓孩子親自感受大自然環境受到的傷害，進而進行減塑活動，先讓學生親身感受大自然受的傷害，眼睛很直觀的看到垃圾汙染大海，深刻減塑的重要性再來進行減塑活動比老師任何口頭宣導都有用。很精彩的分享。

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跟其他領域做結合，內容豐富。

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小朋友的掀頁畫富有想像力，設計的真有趣，校園的生態真豐富令人嚮往

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小朋友的掀頁畫富有想像力，設計的真有趣，校園的生態真豐富令人嚮往

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讓孩子自己探索泡泡，研究什麼樣的工具並製作能夠達成所預測泡泡形狀的工具，每個孩子都很喜歡玩泡泡，玩樂中思考探索，是個非常棒的分享。

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和平國小的課程與生活結合，有帶領孩子淨灘、以

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和平國小的課程與生活結合，有帶領孩子淨灘、以及撿拾山間的垃圾，最後又回歸生活，發現購買早餐的過程，製造了許多的垃圾，並思考如何解決。

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感謝分享地震防災演練教案。

[先說再做] 、仔細排練每一個細節動作，以達熟練防災疏散。結合生活經驗，是很確實的課程。

和平 張慧筑

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（同榮）能從校園出發讓孩子生活經驗能夠有連結

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（同榮）能從校園出發讓孩子生活經驗能夠有連結，很棒！

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師生共同調製並且研究泡泡水的配方，讓學生在生活經驗中體驗各種成分及科學的重要性，將剩下的肥皂水，變成泡泡畫，活動設計精彩又有創意。

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師生共同調製並且研究泡泡水的配方，讓學生在生活經驗中體驗各種成分及科學的重要性，將剩下的肥皂水，變成泡泡畫，活動設計精彩又有創意。

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思考為何有動物園，很有深度

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思考為何有動物園，很有深度

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雙城國小回饋 非常有系統的課程。

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雙城國小回饋 非常有系統的課程。

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政菱老師好棒，資訊融入超厲害!

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能夠結合生活情境，帶領孩子去認識周遭植物生態，提升孩子的興趣、好奇心，還能拓展感官的觀察。而且還能結合食農教育，讓孩子帶任務回家，再回到課堂去和同學討論互動，是很完整的課程歷程與設計，受益良多~

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山上的學較具有優勢環境，可以讓孩子實際從生活環境中尋找到小動物。透過掀頁畫創作，更能讓經驗和學習結合，內化成生活的素養。這樣的引導很棒耶！(中正)

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山上的學較具有優勢環境，可以讓孩子實際從生活環境中尋找到小動物。透過掀頁畫創作，更能讓經驗和學習結合，內化成生活的素養。這樣的引導很棒耶！(中正)

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小朋友在製造泡泡水過程，不斷調整出最適合的泡泡水比例，老師的引導很重要，小朋友的實驗很扎實。這樣學習的過程，能讓學生帶走現實生活能力。很不錯耶！(中正)

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小朋友在製造泡泡水過程，不斷調整出最適合的泡泡水比例，老師的引導很重要，小朋友的實驗很扎實。這樣學習的過程，能讓學生帶走現實生活能力。很不錯耶！(中正)

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授課老師親自帶孩子種植、觀察植物，甚至帶孩子去運用種子完成很多手作作品，非常豐富多元又精采。可貴的是，利用的素材都是唾手可得的日常用品，孩子能夠操作方便、又有成就感、有趣，非常適合低年級學生~

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山上資源豐富，利用山中的果實植物帶領孩子進行一系列的創作，真的好充實精彩，松果彩繪非常吸引人，謝謝老師的分享。

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結合校園自然環境、英語教學、認識自我、彩繪石頭--種下希望的種子....

統整出一系列課程，引導學生打開五感來學習，感謝精彩的分享。

和平 張慧筑

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運用孩子生活經驗：使用3C手機產品，來引導孩子認識話筒的結構，學習策略大量使用學生討論、分組互動，讓孩子可以腦力激盪，不只是聽、還能回饋跟思考。

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（同榮）能善用資源，讓孩子有更多體驗可以嘗試！👍

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（同榮）能善用資源，讓孩子有更多體驗可以嘗試！👍

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（同榮）能將課程內容與生活、SDGs結合很值得學習！

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（同榮）能將課程內容與生活、SDGs結合很值得學習！

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（同榮）歷史悠久的課程，果然非常有價值 👍👍👍

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（同榮）歷史悠久的課程，果然非常有價值 👍👍👍

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喜歡有自然生態的校園，可以和小動物相處。

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喜歡有自然生態的校園，可以和小動物相處。

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透過工具蒐集讓學生了解想吹出的泡泡，讓學生實作，是非常好的一個學習內容。分享與回饋彼此的想法是一種成長。

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自己動手做，是學生非常喜愛的學習內容，是種親身體驗，是永生難忘的。

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帶領孩子走出學校，認識學校周遭的環境，繪製具有自己正向人格特質的石頭當成裝置藝術，令人印象深刻。

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脈絡化的教學，能讓學生思考地震來臨時的應變措施，實際在生活中演練操作，能在地震真的來臨時保護學生們的安全，是非常實用的教學主題。

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感謝分享。結合生活經驗、繪本導讀，再延伸到動物園戶外教育，打開學生的五感體驗，進而探究問題、動手解決問題，很充實的課程。

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帶領學生們淨灘，透過實際的行動愛護自己的家鄉，藉由記錄自己製造的垃圾來思考減塑行動，能讓學生們印象深刻且身體力行。

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透過種植植物讓孩子們觀察並引導思考.

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結合學校優勢進行教學，讓學生自在探索發現。

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一年級就能結合學習吧，太優秀了！解決了學習單會遺失的問題！

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和平國小 張慧筑.pptx