# data[].attributes.body
"Den funktionelle relation mellem artefakt og person. [...] hvordan artefaktet bliver en aktør i relationen" Sørensen og Levinsen, 2019, s. 51

# data[].attributes.attachment_caption
Sørensen & Levinsen (2019) Didaktisk design og digitale teknologier. 

# data[].attributes.body
Hvad kan/skal vi evaluere på?
elev-agency?
Kritisk forståelse for digitale teknologiers affordance?
- Vi kan evt. inddrage "Streaks", lommeregnere...

# data[].attributes.body
Hvordan kan inddragelse af eleverne som didaktiske designere bidrage til udviklingen af elev-agency i brugen af digitale teknologier?

# data[].attributes.body
Supertanker | Den store tekniske trussel | DR LYD

# data[].attributes.attachment_caption
Mulighed for 'Udvekslingssamarbejde' jf. Jensen & Albrechtsen (2022) Ledelse af elevsamarbejde. I Pædagogisk ledelse

# data[].attributes.headline
Brug af CoSpaces i tværfagligt uv.forløb

# data[].attributes.subject
Brug af CoSpaces i tværfagligt uv.forløb

# data[].attributes.body
Tværfagligt forløb præsenteret på
https://xn--tekforsget-6cb.dk/forlob/tvaerfaglige-forloeb-mellemtrin/

# data[].attributes.body
Verdenscentreret uddannelse
Biesta, G. (2015) Hvad skal vi stille op med børnene? I Klitmøller & Sommer (red.) Læring, dannelse og udvikling. HR Forlag.(Biesta,

# data[].attributes.headline
Digital literacy – a qualitative systematic review

# data[].attributes.subject
Digital literacy – a qualitative systematic review

# data[].attributes.body
Artiklens forskningsspørgsmål: How is digital literacy defined and used in the research literature about primary and elementary education, and what are the potential reasons for the variety in definitions and usages?

Kategorier indenfor hvilke den internationale forsknings præsenterer digital literacy :
1. Reading and writing with digital technology
2. Communication
3. Access to and acquaintance with digital tools
4. Attitude toward technology
5. Digital skills and knowledge
6. Social practice and classroom culture
7. Ethics
8. Critical thinking
9. No definition/no usage

# data[].attributes.body
"Faglighed er noget, man gør – og ikke noget, man ved." Simon Skov Fougt

Andelen af digitale læremidler
Tal fra 2015:
Indskoling 10 %
Mellemtrin 22 %
Udskoling 50 %
(Juni, M. (2019) Fra ABC til WWW. I Asterisk (Asterisk90-s4-9.pdf (au.dk))