# data[].attributes.body
berkolaborasi dengan guru guru,orang tua,maupun pihak luar lainnya, untuk sama sama menyusun rencana yang ada pada setiap visi

# data[].attributes.body
1. membuat pertanyaan dari segala hal yang ingin kembangkan dari murid

2. mengambil pengalaman individu selama saya mengajar

3. Mencoba menggali mimpi yang selama ini diharapkan

4. Mencoba mengatur rencana

5. dan atur kapan harus dilaksanakan

# data[].attributes.body
Dengan menjabarkan tiap-tiap tahapan, dengan mengelola perubahan positif sebagai kekuatan

# data[].attributes.body
Rencana dibuat menyesuaikan dengan mempertimbangkan berbagai aspek, seperti budaya lokal, potensi daerah, peluang dan tantangan yang ada.

# data[].attributes.headline
Maulana, Membuat perencanaan sesuai dengan alur BAGJA itu sendiri dimulai dari mengidentifikasi sampai pada melakukan aksi

# data[].attributes.subject
Maulana, Membuat perencanaan sesuai dengan alur BAGJA itu sendiri dimulai dari mengidentifikasi sampai pada melakukan aksi

# data[].attributes.body
Pertama membuat pertanyaan positif mengenai keadaan yang terjadi. Kemudian dari situ kita bisa mengambil pelajaran untuk kemudian membuat rencana kedepan/ mimpi, kemudian menjabarkan rencana dengan jelas dan menyusun aksi atau tindakan nyata

# data[].attributes.body
yaitu dengan cara melakukan sebuah perubahan melalui pendekatan kolaborartif untuk mengetahui kondisi suatu komunitas dalam mengemabangkan perilaku komunitas tersebut melalui tahapan BAGJA

# data[].attributes.body
Langkah pertama adalah merumuskan pertanyaan utama yang akan menjadi dasar untuk memulai perubahan. Pertanyaan ini haruslah spesifik, relevan, dan dapat dijawab.

Tahap kedua adalah mengambil pelajaran dari apa yang telah kita lakukan. Kita dapat belajar dari pengalaman diri sendiri, pengalaman orang lain, atau literatur. Pengalaman positif yang telah dicapai di kelas maupun sekolah dapat memberikan wawasan berharga.

Setelah mengambil pelajaran, kita perlu merumuskan mimpi tentang perubahan yang ingin dicapai. Mimpi ini haruslah realistis dan inspiratif. Pertimbangkan apa yang ingin Anda capai sebagai guru penggerak.

Selanjutnya, kita perlu menyusun rencana yang konkret dan dapat dicapai. Rencana ini harus mempertimbangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk mewujudkan mimpi tersebut.

Terakhir, eksekusi rencana perubahan dengan efektif. Pastikan langkah-langkah yang telah direncanakan diimplementasikan dengan baik.

# data[].attributes.body
Tahapan bagja: B=Buat pertanyaan, A = Ambil pelajaran, G=Gali mimpi, J= Jabarkan rencana, A= Atur eksekusi

# data[].attributes.body
berkolaborasi dengan warga sekolah, orang tua murid untuk menemukan dan mengembangkan perilaku positif dari warga sekolah serta akan terjadi kontribusi positif dari semua warga sekolah dan wali murid untuk mewujudkan visi

# data[].attributes.body
Cara dengan menggunakan teknik/pendekatan BAGJA. Pada saat merancang visi penting melibatkan semua stakeholder.

# data[].attributes.headline
Maulana, Baru sekedar mengetahui tahapan"nya saja..

# data[].attributes.subject
Maulana, Baru sekedar mengetahui tahapan"nya saja..

# data[].attributes.headline
warjuni-dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada di sekolah, mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah lebih baik

# data[].attributes.subject
warjuni-dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada di sekolah, mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah lebih baik

# data[].attributes.body
B-uat pertanyaan utama

A-mbil pelajaran

G-ali mimpi

J-abarkan Rencana

A-tur eksekusi

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan

Ambil pelajaran

Gali mimpi

Jabarkan rencana

Atur eksekusi

# data[].attributes.body
membuat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan serta atur eksekusi dan di implementasikan dalam Inkuiri apresiatif

# data[].attributes.body
dengan bekerja sama dengan seluruh pihak ada ekosistem sekolah untuk sama sama merencanakan,melaksanaka, seluruh visi tersebut

# data[].attributes.headline
Maulana, Dengan mengamalkan filosofi khd yang berkaitan dengan pengamalan budi pekerti dan dikaitkan dengan perkembangan zamannya

# data[].attributes.subject
Maulana, Dengan mengamalkan filosofi khd yang berkaitan dengan pengamalan budi pekerti dan dikaitkan dengan perkembangan zamannya

# data[].attributes.body
Dengan cara menjabarkan kelebihan dan kekurangan serta potensi-potensi yang dimiliki oleh sekolah.

# data[].attributes.body
Melakukan langkah-langkah nyata dan terus mensosialisaikan visi yang kita buat kepada segenap komunitas belajar di sekolah, untuk sama-sama dipahami dan diupayakan untuk diwujudkan melalui berbagai program kegiatan.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA Meliputi

B yaitu buat pertanyaan

A yaitu ambil pelajaran

G yaitu gali mimpi

J yaitu jabarkan rencana

A yaitu Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Dengan cara mengindentifikasi harapan-harapan yang muncul dari setiap stakeholder. Mengaitkan dengan dasa pemikiran KHD, serta mempertimbangkan dengan otak manusia, kebutuhan dan pilihan manusia

# data[].attributes.body
menerapkan pendidikan karakter dan berbudaya disekolah serta menyadari bahwa anak itu unik dimana mereka memiliki kemampuan yang berbeda sehingga diperlukan strategi yang beragam untuk menuntun mereka

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didikyang religius, berakhlak mulia,mandiri, kolaboratif, kreatif, dan cakap teknologi

# data[].attributes.headline
warjuni-Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi

# data[].attributes.subject
warjuni-Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
dengan menjabarkan rencana

# data[].attributes.body
BERUPAYA UNTUK MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID MELALUI PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI(DIMENSI MANDIRI PROFIL PELAJAR PANCASILA

# data[].attributes.body
MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERAKHLAK MULIA,CERDAS,MANDIRI,TERAMPIL DALAM TEKNOLOGI, DAN RESILIENCE

# data[].attributes.headline
Maulana Terwujudnya warga sekolah berkarakter, berakhlak mulia, berprestasi dan unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi

# data[].attributes.subject
Maulana Terwujudnya warga sekolah berkarakter, berakhlak mulia, berprestasi dan unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi

# data[].attributes.headline
warjuni-Mengembangkan sikap positif terhadap lingkungan sekitar melalui kegiatan jumat bersih pada peserta didik 

# data[].attributes.subject
warjuni-Mengembangkan sikap positif terhadap lingkungan sekitar melalui kegiatan jumat bersih pada peserta didik 

# data[].attributes.body
Visi : Mewujudkan generasi bertaqwa, berkarakter, mandiri, kompetitif, unggul dan cinta lingkungan

# data[].attributes.body
rumusan visi yang saya buat adalah mewujudkan generasi yang beriman dan bertakwa, cerdas berkarakter dan berbudaya sesuai profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Berkarakter" dan  Profil  Pelajar  Pancasila  dimensi "Mandiri"

# data[].attributes.body
Melahirkan Sumber Daya Manusia Yang Menjawab Kebutuhan Dunia Kerja

# data[].attributes.body
mewujudkan peserta didik yang berimtaq,cerdas,berkarakter dan berbudaya sesuai dengan profil pelajar pancasila yang berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
warjuni-Terwujudnya peserta didik yang beriman, berkarakter, bekerjasama, mandiri dan cinta lingkungan

# data[].attributes.subject
warjuni-Terwujudnya peserta didik yang beriman, berkarakter, bekerjasama, mandiri dan cinta lingkungan