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A caça as frutas da cesta da dona Maricota.

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Que manhã incrível, competitiva e divertida tivemos nesse dia. As crianças demostraram que não só se deve competir, mas também ajudar e comemorar à vitória dos colegas pois, quando somos crianças o  importante mesmo é brincar e se divertir.

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Nesse dia eu tinha proposto uma outra brincadeira com a bola, mas o Miguel(com a bola na mão) veio se juntar ao grupo e falou da brincadeira da Adoleta. Todo o grupo participou da brincadeira que o Miguel pediu com muito entusiasmo.

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Reconhecimento através do espelho.

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Foi levado para a sala de referência, alguns elementos da natureza. Foi ai que surgiu o faz de conta através desses materiais.  São raros os momentos de silêncio, cada criança envolvida está concentrada na exploração. O brincar com elementos da natureza estimula a imaginação da criança.

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Arte e natureza.

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A turma viu uma caixa de papelão na sala e imaginou várias possibilidades... No fim da tarde, as professoras Fernanda e Ana Paula e as crianças brincaram de teatro de sombras a partir de uma caixa de papelão, moldes de animais e luz. Teve historinhas clássicas e também teve muito improviso. Alguns quiseram contar histórias, outros quiseram apenas contemplá-las. As crianças gostaram tanto que no outro dia pediram para "brincar na caixa" de novo.

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Brincando no parque
As crianças do Pré I B, gostam muito de brincar no parque. Lá elas correm, pulam, brincam no balanço e gira gira, alguns arriscam subir na árvore. O mundo é um lugar maravilhoso onde podem brincar e usar a imaginação.

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Mundo da fantasia.
Quando chegaram na escola e depararam-se com os vestidos de princesa, as meninas imidiatame quiseram usá-los. A imaginação deu espaço para a alegria e a brincadeira. O mundo ficou pequeno, o dia foi curto para tantas brincadeiras e logo todas queriam participar.

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Denise Mariano -Itinerante- Infantil IV A 

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Luana, Allicia, Miguel e Heitor
Atividades com cotonete e cola colorida.

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Brincando  e explorando a semente do alpiste!!! 

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Brincando  e explorando a semente do alpiste!!! 

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Foi um  momento interessante  e curioso! Onde  as  crianças  puderam manusear, testar a textura, tamanho, cor e cheiro.

O
Heitor  é uma criança ousada e curiosa! Enquanto mexia nas sementes,
logo  disse: - Professora! Eu gostei! Tem cheiro   doce de mel.
A Lorena é uma criança muito simpática e  disse: - É verdade tem
cheirinho mesmo de mel e  eu  não gosto do cheiro de  mel,
porque um dia  meu  pai colocou uma colher cheia de mel na
minha  boca  e eu  vomitei. O Luan  é uma criança séria
e  assim  disse:- Eu gostava   de mel, mas teve um dia
que comi muito e fiquei enjoado e  com alergia. A Maelle é uma criança
alegre e assim comentou:- Quando fico com tosse meu pai faz um remedinho
adoçado com mel!

O
Eduardo e a Angelina são duas crianças observadoras e dedicadas, apertaram as
sementes e  sentiram  a sensação de grude em  suas mãos. A
Cecília é uma criança criativa e  deu um apelido carinhoso para as
sementinhas  “bonitinhas e  pituchinhas.” O Arthur  é uma
criança pouco comunicativa, ficou concentrado manuseando as semente e sentia a
sensação gostosa de deslizar sobre seus dedos. Angelina e  Maelle ficaram
manuseando e cheirando o  tempo todo.  Bianca  é uma criança
alegre e gostou tanto da textura que  ficou apertando forte e sorrindo.
Enfim, as crianças que não relataram nada tiveram um momento  relaxante e
gostoso colocando suas mãos. Também foi observado que algumas crianças
copiavam as falas e o comportamento das outras. Enfim, o cheiro   do mel
deu o que falar, foi uma experiência interessante! Próxima proposta será o
plantio das sementes.

Obs.
Pesquisando o porquê do cheiro do mel nas sementes do alpiste as que são
compradas no aviários é adicionado um  pouquinho de mel, porque a presença
do mel traz vários benefícios para o metabolismo  dos pássaros,como
fortalecimento do sistema imunológico . É  indicado para pássaros de
pequeno e médio porte.

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A Ana Bella e o Vitor estavam explorando os materiais da sala, quando um cesta com penas lhes chamou a atenção e Vitor falou para Ana Bella:
- Olha que legal essa pena...
-  É de passarinho, é pra ele voar...
- É pra fazer cócegas, quer ver?
Nesse momento o Vitor pega uma pena e passa pelo pescoço da Ana Bella que dá uma gostosa gargalhada e trata logo de fazer a mesma coisa com o Vitor que também  ri. E assim os dois ficam um tempo se divertindo com essa nova descoberta.

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Guilherme conquistou o seu lugar no Grupo. Os Colegas acolhem-no e interagem bastante com ele, que por sua vez, cada vez mais, expressa maior receptividade.                                               Um dia desses, Pão, Pão de Queijo começou a tocar e logo, Guilherme a balançar o corpo ao ritmo da música, enquanto os demais se aproximavam e juntos dançamos.                         Ao término, perguntei: "Guilherme, quer de novo?".                                                                      Sim! Respondeu o Pequeno.                                  Ai, que alegria ouvir esse monossílabo.... Tão pequenina palavra, porém, de tamanha importância, pois se traduz em efetivo desenvolvimento!

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Certo dia me surpreendi quando observei que a Mikaelle havia convidado seus colegas para ouvir uma história e eles se organizaram sozinhos no espaço da leitura e ficaram todos muito atentos enquanto ela contava a história para eles.

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Dentre vários registros que tenho do nosso processo investigativo sobre as conchas, esse é um dos que mais gosto, pois captou bem o momento que o Davi observou a concha com a lupa pela 1ª vez e ficou espantado em como ela podia ficar tão grande, e disse:  "Prof, ficou muito gigante!"

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Em um dia de chuva, as crianças se organizaram livremente para brincar de roda dentro da sala, não esquecendo de convidar o Pedro, que é autista e foi feliz brincar também. E assim passaram bons momentos, se divertindo muito nessa brincadeira organizada por eles.

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Ao chegarem as crianças percebem um cenário do espaço desenho diferente com riscantes.

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Ao chegarem as crianças percebem um cenário do espaço desenho diferente com riscantes.

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Iniciam suas inspirações

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Dia chuvoso, as crianças olhando e conversando sobre esse momento...

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Dia chuvoso, as crianças olhando e conversando sobre esse momento...

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ÓIA!  A exclamação viera do Pedro.... O que os brilhantes olhos do Pequeno haviam captado? Levantei o olhar e vi - o recipiente, o qual abrigava antes picles, agora, cheio d'água e em seu bojo pairava a batata -doce que eles tinham tido nas mãos, no dia anterior.                  Mas, não foi somente essa a surpresa. Sim, naquela manhã, quando tiveram a oportunidade de passar os dedos nos ovos da marreca e da galinha dita caipira.... Pedro não se conteve, "Meu Deus! Num quiditu nisso!" (sic)                                                                           Pois, acredite, você e seus Colegas, porque MUITAS surpresas a caminho....

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Estava um dia chuvoso, as crianças observavam a chuva lá fora, eis que o João falou: "Isabele, no mar também tem água". Então resolvemos montar um mar lúdico dentro da sala. A diversão estava garantida, eles mergulharam, brincaram e pescaram. Enquanto alguns amigos pescavam, a Isabele resolveu fritar os peixes para uma deliciosa refeição. Então ela disse: pessoal o jantar está pronto, venham comer! Eles brincaram e aproveitaram a manhã, todas as crianças da turma se envolveram na pescaria!

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As possibilidades com os tesouros da natureza....

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Graveto Mágico!
Uma bela manhã o sol ainda tímido entre as nuvens , estávamos no parque com a turma do Pré IB. Elisa encontra um graveto que com suas mãozinhas se transforma em um belo pincel e faz da areia sua tela para realizar suas produções artísticas . Sua fala leva-me a refletir a importância de ouvir o interesse da crianças e as ricas possibilidades que podem ser propiciadas a eles .
Elisa: _ Nossa que legal desenhar assim , não precisa de folha !
Passou longo período desenhando e narrando seu enredo , pois criou uma história : o tesouro escondido!

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As curiosidades e os achados em profunda investigação

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Em contexto de pesquisa com batatas
doces colhidas da horta; variedades de batatas e outras raízes trazidas do Mercado Municipal de Curitiba; desenho de observação das batatas; churrasco com variedade de batatas e raízes na Cozinha de Quintal; entre outras ações investigativas com a diversidade desses alimentos; minhas crianças brincam de escavar na quadra de areia, movimento realizado na colheita das batatas doces. Nesse momento encontram algo curioso nas profundezas do buraco, um achado que chamou atenção das crianças e adultos.

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As curiosidades e os achados em profunda investigação

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Algumas crianças estavam construindo uma enorme torre no tapete, quando perceberam que a torre estava tão alta que já não dava para continuar a aumentando. Foi quando Melissa rapidamente pensou numa solução para o problema do seu grupo de amigos.

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Para homenagear a sabedoria das crianças

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Na maioria das tardes, um grupo de meninos usa caixinhas de madeira, tubos de papelão, latas e todo tipo de materiais não estruturados para construir pistas, oficinas, escolas e até parques de diversão.

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Para acolher no planejamento e potencializar as práticas

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Todos os dias Ayla se dirige ao espelho e fica ali, por vários minutos treinando expressões faciais.

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Documentar para relatar

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Era final de tarde, quando algumas crianças que brincavam de família se instalaram embaixo da mesa, a fim de transformá-la numa casa. 

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Documentar para problematizar