# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: fauna classificeren

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: fauna classificeren

# data[].attributes.body
DWI bio 1.1 Enkele veel voorkomende dieren in de omgeving herkennen en benoemen.

# data[].attributes.headline
"Waar komt onze melk en ons eitje vandaan op de boerderij?"

# data[].attributes.subject
"Waar komt onze melk en ons eitje vandaan op de boerderij?"

# data[].attributes.body
Het legt de link tussen de boerderij en hun eigen ontbijttafel. Het activeert woorden als de uier, het melken, het ei en broeden.

# data[].attributes.headline
"Wat eten de dieren op de boerderij en hoe helpt Anna de boer met voeren?"

# data[].attributes.subject
"Wat eten de dieren op de boerderij en hoe helpt Anna de boer met voeren?"

# data[].attributes.body
Kleuters onderzoeken welk eten bij welk dier hoort (koe eet gras/hooi, kip eet graantjes) en hoe je dat aan hen geeft.

# data[].attributes.headline
"Hebben alle dieren op de boerderij dezelfde jas (vacht, veren, vleugels) en evenveel poten?"

# data[].attributes.subject
"Hebben alle dieren op de boerderij dezelfde jas (vacht, veren, vleugels) en evenveel poten?"

# data[].attributes.body
Deze vraag dwingt kleuters om heel goed naar de details van de dieren te kijken. Ze gaan ontdekken dat sommige dieren 4 poten en een vacht hebben (koe, schaap), en andere dieren 2 poten en vleugels/veren (kip, eend).

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: fauna classificeren

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: fauna classificeren

# data[].attributes.body
DWI bio 1.3 Dieren classificeren op basis van één kenmerk van lichaamsbouw.

# data[].attributes.headline
Dieren opdelen op basis van één concreet criterium  zoals heeft poten, heeft vleugels, legt eieren.

# data[].attributes.subject
Dieren opdelen op basis van één concreet criterium  zoals heeft poten, heeft vleugels, legt eieren.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: fauna classificeren

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: fauna classificeren

# data[].attributes.body
DWI bio 1.2 De lichaamsbouw van dieren beschrijven.

# data[].attributes.headline
De lichaamsbouw van dieren beschrijven zoals de kop, het lichaam (lijf), de poten, de staart, de vleugels, de vacht, de veren

# data[].attributes.subject
De lichaamsbouw van dieren beschrijven zoals de kop, het lichaam (lijf), de poten, de staart, de vleugels, de vacht, de veren

# data[].attributes.body
BENODIGGHEDEN

spelbord (op de +1 vakjes kan je de beer (de beer wil meer) plakken en telkens vermelden als de kleuters op zo'n vakje komen van de beer wil 1 meer)

40 dieren: 10 kippen, 10 koeien, 10 konijnen en 10 varkens (dit kan met speelgoeddiertjes en anders print je het bijgevoegd document uit, knip je de afbeeldingen uit en plak ze op een blokje)

5 gekopieerde en gelamineerde weide

1 pion afbeelding Anna en Leon op de tractor met de boer

1 kleurendobbelsteen waarop één vakje geen kleur heeft maar waarop de beer (de beer wil meer) staat afgebeeld.

BESCHRIJVING

Alle kleuters spelen samen. Ze proberen om alle dieren te verzamelen. Alle dieren moeten in de weide verzameld worden vooraleer Anna en Leon bij de weide komen op het einde van het spel. De dieren die ze niet kunnen verzamelen zijn de weg kwijt. Zet de dieren verspreid op en rond het spelbord. Leg de 4 weide op het einde van het spelbord. Zet de pion aan de start, één kleuter gooit met de kleurendobbelsteen. De kleuter stapt het de pion naar de volgende kleur. Ondertussen tellen alle kleuters hardop samen het aantal staptenen. Dit aantal stappen is gelijk aan het aantal dieren die de kinderen in de weide mogen zetten. Bijvoorbeeld: Anna en Leon gaan drie stappen vooruit, dan mogen de kleuters drie dieren in de juiste weide zetten. Komen de kleuters op een vakje met +1, dan mag je nog één dier extra in de weide zetten. Ging je bijvoorbeeld 4 stappen vooruit, dan mag je 5 dieren in de weide zetten. Als Anna en Leon op het einde van het spel zijn en niet alle dieren zitten in de weide dan hebben Anna en Leon verloren.

# data[].attributes.attachment_link.title
_Coöperatief spel 2 Anna op de  boerderij

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Anna gaat samen met Leon naar de boerderij. Op de boerderij van boer Karel zijn er veel dieren. Zo'n dag op de boerderij is veel te vlug voorbij.

# data[].attributes.body
Wie / Wat / Waar → lagere orde (onthouden).

Waarom / Hoe → meer nadenken (begrijpen en toepassen).

Wat vind jij / Wat zou er gebeuren als → hogere orde (evalueren en creëren).

# data[].attributes.headline
Bij de allerkleinsten gebruik je vooral:

# data[].attributes.subject
Bij de allerkleinsten gebruik je vooral:

# data[].attributes.body
Wie? Wat? Waar? Soms: Waarom?

# data[].attributes.attachment_link.description
Begrijpend luisteren | Anna op de boerderij helga Smets | Reading Comprehension - Learn to comprehend what is read.

# data[].attributes.body
De leerkracht zegt een woord en de kinderen wijzen het juiste prentje aan.

“Waar zie je de stal?”

“Wijs de tractor aan.”

# data[].attributes.body
Toon een prent uit het verhaal en vraag:

“Wat zie je hier?”

Kinderen gebruiken de nieuwe woorden.

# data[].attributes.body
In de boerderijhoek spelen kinderen het verhaal na.

De leerkracht luistert of ze woorden gebruiken zoals boer, stal, koe, kip, ei, tractor.

# data[].attributes.body
De leerkracht begint een zin en de kinderen vullen het woord aan.

“De kip legt een …” → ei

“De koe staat in de …” → stal

# data[].attributes.body
Leg enkele prenten (koe, kip, tractor, ei).

Neem er één weg en vraag:

“Wat is er weg?”

Kinderen benoemen het ontbrekende woord.

# data[].attributes.body
Controleer of ze de betekenis begrijpen.

“Legt een koe eieren?” (nee)

“Komt een ei van een kip?” (ja)

# data[].attributes.body
De leerkracht beschrijft iets en de kinderen raden het woord.

“Ik geef melk en ik zeg boe. Wie ben ik?” → koe

“Ik leg eieren.” → kip

# data[].attributes.body
Maak een kleine boerderijhoek met speelgoed dieren.

Kinderen spelen het verhaal na en gebruiken de woorden:

“De boer geeft de koe hooi.”

“De kip legt een ei.”

# data[].attributes.body
Kinderen beelden dieren of voorwerpen uit.

“Doe alsof je een kip bent.”

“Rijd als een tractor.”

# data[].attributes.body
Uitleg: “Een boerderij is een plek waar dieren wonen en waar een boer werkt.”

Ondersteuning: Toon een prent van een boerderij.

Vraag: “Welke dieren wonen op een boerderij?”

# data[].attributes.body
Uitleg: “Een tractor is een grote machine die de boer gebruikt op het veld.”

Ondersteuning: Toon een afbeelding en maak een motorgeluid.

# data[].attributes.body
Voorwerpen tonen: een speelgoedkoe, tractor, hooibaal, mandje met eieren.

Foto’s of prenten laten zien van: stal, boer, kip, koe, tractor.

Gesprek starten:

“Wie heeft al eens een boerderij gezien?”

“Wat doet een boer?”

Laat kinderen dieren nadoen (loeien als een koe, kakelen als een kip).

# data[].attributes.attachment_link.description
Anna en Leon zijn op de boerderij. Ze zien er heel veel dieren, kijk je mee? | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
de tractor, de modder, de boerderij, stinken, plukken, warm, koud, de dieren, het stro/hooi, ver, dichtbij

# data[].attributes.subject
de tractor, de modder, de boerderij, stinken, plukken, warm, koud, de dieren, het stro/hooi, ver, dichtbij

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatkaarten Anna op de boerderij (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
de woorden van het thema | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Thema: dieren Boek: Anna op de boerderij Kathleen Amant | Dieren: Boerderij Marie Luyckx | Foreign Languages - Foundational language skills for preschoolers & school-aged children.

# data[].attributes.body
Anna en haar vriendje Leon hebben hun laarsjes aan. Ze gaan naar de dieren kijken op de boerderij van boer Karel. In de verte zien Anna en Leon een tractor. VROEM! De tractor komt dichterbij. Wat een lawaai! Het is boer Karel.

# data[].attributes.body
Anna en Leon mogen gezellig meerijden op de grote tractor. 'Op naar de boerderij!' roept boer Karel. Anna en Leon lachen. Wat leuk, zo'n tractor! 'Veel plezier!' zegt mama. 'Tot straks!' 'Dag mama!' roepen Anna en Leon.

# data[].attributes.body
Boer Karel heeft veel dieren op zijn boerderij. Max, de hond, kwispelt met zijn staart. Woef, woef! Hij komt vrolijk dag zeggen tegen Anna. Leon is een beetje bang van grote honden. Hij komt liever niet zo dichtbij.

# data[].attributes.body
Op een bankje in de zon ligt een mamapoes met haar kleintje. Sssst, ze slapen! Kijk, overal lopen er kippen. Tok, tok, tok! Ze pikken met hun kopjes naar de grond en zoeken eten in het gras. Ze zijn gek op wormen en graantjes. 'Kippen hebben altijd honger.' zegt Anna tegen Leon.

# data[].attributes.body
Anna verzamelt de eitjes van de kippen. Ze legt ze voorzichtig in een mandje. Leon gooit graantjes op de grond. O jee, Anna heeft wel heel veel eitjes gevonden! Oeps, ze laat er eentje vallen. PETS, op de grond. Het ei is kapot. Wat een smurrie! Maar dat is niet erg. De kippen eten het wel op.

# data[].attributes.body
Op de boerderij zijn ook konijntjes. Ze springen op en neer. Wat zijn ze schattig met hun zachte vacht en lange oren. Anna heeft een wortel meegebracht. Konijnen zijn gek op wortels.

# data[].attributes.body
Boer Karel neemt Anna en Leon mee naar de koeien. 'Hier in de uier zit de melk,' zegt hij. 'Als je aan de spenen trekt, komt de melk eruit. Kijk maar.' zegt hij en hij laat zien hoe de melk in de emmer spuit.

# data[].attributes.body
Anna en Leon proeven van de verse melk. Hé, die smaakt helemaal anders dan melk uit de fles. De melk is zelfs nog een beetje warm. Mmmm, maar het is wel lekker! Anna lacht, want Leon heeft een melksnorretje.

# data[].attributes.body
De varkens hebben net eten gekregen: aardappelschillen en meel. 'Varkens lusten echt alles,' lacht Anna. 'En als ze klaar zijn met eten nemen ze een bad in de modder.' 'Bah,' zegt Leon, 'de varkens stinken.' 'Knor-knor,' doet Anna. 'Ik ben een varken!'

# data[].attributes.body
In de paardenstal ruikt het naar paarden. Boer Karel is de stal aan het schoonmaken. Hij schept de paardenmest en het vuile stro uit de stal en brengt het weg met de kruiwagen. Daarna legt hij vers stro in de stal. ' Het paard krijgt een nieuw tapijtje in zijn huisje.' lacht Anna.

# data[].attributes.body
Anna en Leon mogen een ritje maken op het paard. Ze stappen in de weide, onder de appelboom. Anna en Leon steken hun handjes uit. Ze kunnen net een appel plukken ... Mmmm, de appeltjes van boer Karel zijn heerlijk!

# data[].attributes.body
Op de boerderij staat mama te wachten op Leon en Anna. Het is tijd om naar huis te gaan. Maar ze willen nog niet naar huis. Anna wil nog naar de schaapjes kijken. En Leon wil in het hooi spelen ... 'Dat zal voor de volgende keer zijn,' lacht mama.

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatrad puzzel I boerderij prenten verhaal

# data[].attributes.headline
woordenschatkaarten met prenten van het verhaal

# data[].attributes.subject
woordenschatkaarten met prenten van het verhaal

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatkaarten boerderij Puzzel I prenten verhaal

# data[].attributes.body
Uitleg: “Hooi is droog gras dat dieren eten.”

Ondersteuning: Laat eventueel echt hooi zien of een foto.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: Aardrijkskunde; landschap en landschapselementen

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: Aardrijkskunde; landschap en landschapselementen

# data[].attributes.body
DWI aar 3.4 Landschapselementen met betrekking tot landbouw benoemen en de begrippen de boerderij, de stal, de koe, het schaap, het varken kennen en gebruiken.