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Indústria Cultural - Anna Júlia Salomé 3@

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Indústria Cultural - Anna Júlia Salomé 3@

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A teoria da indústria cultural surgiu na Escola de Frankfurt, em um contexto da ascensão e da propaganda em massa do Nazismo na Alemanha. Nesse cenário, Adorno e Horkheimer, principais figuras da Escola de Frankfurt, sob a influência das ideias de Marx, associaram a cultura ao processo industrial de produção, que seria difundida em larga escala para o consumo popular. Essa teoria explicaria o padrão seguido por filmes, séries, jornais, programas televisivos, músicas, produtos, propagandas etc, que alienam seus consumidores. Esses conteúdos são chamados de cultura de massa, e são produtos da indústria cultural.

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Escola de Frankfurt- Maria Eduarda Aleixo

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Escola de Frankfurt- Maria Eduarda Aleixo

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Foi dentro da Escola de Frankfurt que surgiu o conceito de indústria cultural, mais especificamente no livro Dialética do Esclarecimento dos filósofos de primeira geração Theodor Adorno e Max Horkheimer . Para eles, uma das formas pelas quais o capitalismo governa é por meio da cultura. Adorno e Horkheimer acreditavam que havia dois tipos de cultura real: a alta cultura e a cultura de massa.

As culturas eruditas são produzidas por uma elite intelectual, mais refinada e menos intuitiva. E a cultura popular é uma forma real de conectar a arte e a cultura com a cultura tradicional dos povos de todos os países.

Finalmente, há a cultura de massa. Vender formas de arte baratas seria um recurso capitalista ao mesmo tempo em que controlaria a população. A indústria cultural limitar-se-á a ver o entretenimento como a arte do consumidor, que se satisfaz quando se depara com elementos claramente agradáveis ​​e fáceis de consumir.

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Escola de Frankfurt - Victor Corradi 3⁰#

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Escola de Frankfurt - Victor Corradi 3⁰#

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A Escola de Frankfurt foi um grupo influente de teóricos e intelectuais afiliados ao Instituto de Pesquisa Social (Institut für Sozialforschung), com sede em Frankfurt. Fundada em 1923, a academia foi apelidada de "Escola de Frankfurt" devido à sua localização geográfica e às origens dos principais membros do grupo.

A Escola de Frankfurt é formada por pensadores de disciplinas tão diversas como filosofia, sociologia, psicologia e teoria crítica. Os principais membros incluíam Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin e Jurgen Habermas. O grupo adota uma abordagem crítica e interdisciplinar para o estudo da sociedade, cultura e política.

A escola teve um grande impacto no desenvolvimento da teoria crítica e do pensamento social no século XX. Seu objetivo é analisar a sociedade moderna, especialmente as estruturas sociais e culturais de opressão, exploração e alienação que persistem sob o capitalismo.

Os membros da Escola de Frankfurt estudaram questões como a indústria cultural, a alienação do trabalho, a sociedade de consumo, a teoria da reificação e a ideologia. Eles procuram entender como a cultura de massa, a mídia e a racionalidade instrumental influenciam a vida social e moldam a representação e o comportamento individual.

Além disso, a Escola de Frankfurt desempenhou um papel importante na crítica ao fascismo e na análise dos movimentos autoritários do século XX, especialmente no que diz respeito à ascensão do nazismo na Alemanha.

A influência da Escola de Frankfurt se reflete nos campos da teoria social, filosofia política, estética, estudos culturais e psicologia social. Suas ideias e conceitos permanecem objeto de pesquisa e debate acadêmico até hoje, preservando sua cultura para compreensão na sociedade contemporânea.

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A Escola de Frankfurt foi um grupo influente de pensadores filosóficos e sociológicos da Universidade de Frankfurt, na Alemanha, surgido na década de 1920. Seus principais membros, como Max Horkheimer, Theodor Adorno e Jürgen Habermas, desenvolveram uma abordagem crítica e interdisciplinar, que combinava marxismo, psicanálise, teoria crítica e filosofia. Eles criticavam o capitalismo, a cultura de massa e a sociedade industrial moderna, buscando entender as relações de poder e a interação entre teoria e prática social. Apesar das dificuldades enfrentadas durante o nazismo e o exílio na Segunda Guerra Mundial, seu legado continua sendo influente nas áreas de filosofia, sociologia, teoria crítica e estudos culturais, sendo suas ideias objeto de estudo e debate até os dias de hoje.

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Escola de Frankfurt - matheus moreira 3#

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Escola de Frankfurt - matheus moreira 3#

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A escola de frankfurt surgiu em 1920 na Alemanha na Universidade de frankfurt, buscava fazer uma releitura dos estudos de marxismo onde compreendia e transformava a sociedade capitalista em uma abordagem crítica cultural onde se destacava a importância da indústria cultural .
A Indústria Cultural foi um importante conceito desenvolvido no século XX pelos pensadores Theodor Adorno e Max Horkheimer da Escola de Frankfurt, a respeito da massificação das produções culturais daquela época, e essa teoria pode se estender para compreender o presente com o avanço da globalização, essas produções foram absorvidas pelo sistema capitalista como forma de alienar os consumidores e assim aumentar a lucratividade.
A escola de frankfurt foi uma escola de análise sociológica e de pensamento filosóficos onde teve vários filósofos e sociólogos principais como : Max Horkheimer, Theodor W, Herbert Marcuse,  Erich Fromm e Leo Lowenthal. Da segunda Jürgen Habermas,  Albrecht Wellmer e Otto Apel.
A teoria estabelecida pelos intelectuais da Escola de Frankfurt é chamada de teoria crítica por dois motivos: primeiro, porque faz uma crítica social do desenvolvimento intelectual da sociedade que incide sobre as teorias iluministas; e, em segundo lugar, porque propõe uma leitura crítica do marxismo.

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Escola de Frankfurt - Guilherme Leandro 3#

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Escola de Frankfurt - Guilherme Leandro 3#

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que surgiu na Universidade de Frankfurt, situada na Alemanha. Tinha como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo.
A teoria estabelecida pelos intelectuais da Escola de Frankfurt é chamada de teoria crítica por dois motivos: primeiro, porque faz uma crítica social do desenvolvimento intelectual da sociedade que incide sobre as teorias iluministas; e, em segundo lugar, porque propõe uma leitura crítica do marxismo, com novas propostas para além dele sem perder de vista os principais ideais da esquerda.
Os principais nomes da primeira geração de Frankfurt são Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse, Erich Fromm e Leo Lowenthal. Da segunda, Jürgen Habermas, Albrecht Wellmer e Otto Apel.
A Escola de Frankfurt teve seus alicerces fundados em 1923. Nesse ano, Félix Weil realizou um congresso acadêmico de sucesso que reuniu os principais pensadores marxistas da época. Contudo, a fundação do "Instituto para Pesquisa Social" (Institut für Sozialforschung) se daria somente em 22 de junho de 1924.

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise de pensamentos sociológicos e filosóficos que surgiu na Universidade de Frankfurt na Alemanha. Seus pensamentos se baseavam principalmente com a releitura do marxismo. Seu principal pensamento era a chamada "Teoria Crítica" em que fazia uma crítica social em relação as teorias iluministas e a situação social daquela época, além de criticar o marxismo e mostrar que há outras formas de pensamento além do marxismo que não exclui os pensamentos esquerdistas. A filosofia de Frankfurt utilizava a 2° guerra mundial junto ao Holocausto como alguns dos motivos nos quais os pensamentos positivistas e iluministas não faziam sentido, pois não estava havendo um progresso social, e sim uma grande regressão.
A Escola de Frankfurt obteve duas gerações de grandes pensadores, na primeira geração tiveram os filósofos e sociólogos: Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Erich Fromm, Otto Kirchheimer, Friedrich Pollock e Leo Löwenthal. Esses primeiros pensadores foram os criadores da "Teoria Crítica". Já na segunda geração, tiveram os filósofos e sociólogos: Axel Honneth, Albrecht Wellmer, Jürgen Habermas, Oskar Negt, Franz Neuman e Alfred Schmidt.
Além do pensamento da "Teoria Crítica" foi na Escola de Frankfurt que surgiu a chamada "Indústria cultural" em que mostrava que a dominação capitalista se vinha pela cultura, sendo duas: a cultura erudita, a cultura popular e a cultura de massa. A cultura erudita é produzida por uma elite intelectual, com um valor estético maior, em que preza a intelectualidade. Já a cultura popular é mais ligada a cultura tradicional de diferentes povos, mais autêntica e sem ligação à intelectualidade ou estética. E por último tem a cultura de massa, que para os autores é um recurso capitalista para vender artes e culturas a fim de manter o capitalismo e a sociedade sob controle, uma forma de controlar o consumidor com objetos agradáveis e de fácil acesso.

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   Escola de Frankfurt  -                                          Jéssica Moreira Couto 3º@  

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   Escola de Frankfurt  -                                          Jéssica Moreira Couto 3º@  

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A escola de Frankfurt  é o nome dado  a escola de pensamento filosófico que surgiu na universidade de Frankfurt na Alemanha  em 1920 e  os principais  pensadores dessa escola são Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin e Jürgen Habermas. Suas mais relevantes teorias são: a da Industria Cultural que  trata  sobre como o sistema político utiliza a produção de bens de cultura (cinema, literatura, música, etc.) como mercadoria a fim de doutrinar e controlar as massas e a teoria crítica que como o próprio nome diz  faz uma crítica social em relação ao  desenvolvimento intelectual da sociedade que incide sobre as teorias iluministas; e, propõe uma leitura crítica do marxismo, com propostas novas que vão para além dele sem se afastar dos principais ideais marxistas.

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Escola de Frankfurt e Indústria Cultural

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Escola de Frankfurt e Indústria Cultural

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A escola de Frankfurt tinha como objetivo analisar e criticar a sociedade contemporânea, especialmente o capitalismo e seus efeitos sobre a cultura, a política e a sociedade como um todo. Esses teóricos acreditavam que a racionalidade instrumental do sistema capitalista estava levando à dominação e à alienação dos indivíduos.
A indústria cultural está relacionada à produção e disseminação de ideologias e valores. Através dos meios de comunicação de massa, ela pode influenciar a forma como as pessoas pensam, agem e se relacionam com o mundo. Isso levanta questões sobre o poder e o controle exercido pela indústria cultural sobre a sociedade, assim como os efeitos da massificação cultural e da cultura de consumo.

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Escola de Frankfurt - Beatriz Andrade 3° @

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Escola de Frankfurt - Beatriz Andrade 3° @

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A Escola de Frankfurt é uma escola de pensamento. Ela se baseia em uma teoria social e filosófica própria, desenvolvida no Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. Várias teorias foram usadas como inspiração, mas o marxismo foi a principal.
Os seus principais representantes fizeram uma releitura do marxismo, mas também beberam de outras fontes e fizeram novas observações.

A sociedade e a cultura moderna estão intimamente ligadas aos conceitos desenvolvidos pelos frankfurtianos. As suas ideias orientam a realização de estudos e de reflexões até os dias de hoje, sendo muito comuns no meio universitário.

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Fundada na Alemanha em 192 , a Escola de Frankfurt é caracterizada por um conjunto de importantes debates filosóficos sobre a manipulação das massas pelos meios de comunicação de massa sob o grande capital. Os filósofos da Escola de Frankfurt continuaram os princípios marxistas para formular uma análise crítica da sociedade em que viviam. De acordo com Max Horkheimer

Arthur Mourão 3@

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural 

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural 

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A "indústria cultural" foi um dos conceitos importantes criados pela Escola de Frankfurt. Segundo os pensadores, há um fenômeno cultural mundial em curso desde o início do século XX (o capitalismo industrial). Ademais, a ideologia do consumismo (excesso de consumo sem necessidade) é veiculada por formas de arte também produzidas em escala industrial.
Para Adorno e Horkheimer, o capitalismo não só utilizou a Indústria Cultural para criar um movimento de consumismo, como utilizou a própria arte como forma de produto para ser consumido. Além disso, a cultura de massa, aquela produzida pela Indústria Cultural, segue a seguinte fórmula: pega elementos da cultura erudita, junta aos elementos da cultura popular e lança sobre a junção elementos que agradem ao público. O resultado é a obra de arte produzida em escala industrial.

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Escola de Frankfurt é o nome dado a uma escola de pensamento filosófico que surgiu na universidade de Frankfurt, situada na Alemanha. Ela contava com diversos pensadores, entre eles Max Horkheimer, Theodor Adorno e Friederich Pollock e seu principal estudo consistia em uma releitura do marxismo e uma análise crítica do capitalismo complementando seus estudos com outras filosofias já existentes na época, como a psicanálise de Freud e a filosofia existencialista. Durante seus estudos, os Frankfurtianos desenvolveram 2 conceitos principais da escola de Frankfurt: a teoria crítica que consiste em estimular a percepção da sociedade perante as ações padronizadas que tinham o objetivo de manter o sistema já existente dominante, e também a indústria cultural que foi um conceito criado pelos pensadores para explicar a crescente produção de produções culturais para estimular o pensamento das pessoas aumentando o lucro e garantindo a dominância do sistema.

Maria Eduarda Pereira Cunha 3@

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Escola de Frankfurt e a Industria cultural

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Escola de Frankfurt e a Industria cultural

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A Escola de Frankfurt foi um grupo de teóricos sociais e filósofos que se estabeleceu em Frankfurt, Alemanha, durante a década de 1920. Seus membros buscavam compreender a relação entre a teoria crítica e a prática social. Entre os principais pensadores associados à escola estão Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin e Jürgen Habermas.

Um dos conceitos-chave desenvolvidos pela Escola de Frankfurt é o da "Indústria Cultural". Segundo os teóricos frankfurtianos, a Indústria Cultural é um sistema de produção em massa de bens culturais, como música, filmes, programas de TV, livros e revistas, que são produzidos e distribuídos pela mídia de massa. Eles argumentavam que a Indústria Cultural tinha o poder de moldar a consciência das pessoas e influenciar suas percepções e comportamentos.

Os frankfurtianos viam a Indústria Cultural como uma forma de dominação social, em que a cultura se tornava um produto padronizado e homogêneo, destinado a atender aos interesses da classe dominante. Eles acreditavam que a cultura popular estava sendo transformada em mercadoria, onde o lucro e a manipulação se tornavam mais importantes do que a expressão artística autêntica e a diversidade cultural.

Além disso, os teóricos frankfurtianos alertavam para os efeitos alienantes da Indústria Cultural. Eles argumentavam que a cultura de massa tendia a promover a conformidade e a passividade das pessoas, transformando-as em consumidores acríticos, mais preocupados com o entretenimento superficial do que com a reflexão crítica. Essa padronização cultural impedia o desenvolvimento de uma consciência crítica e a busca por uma sociedade mais justa.

Embora a Escola de Frankfurt tenha surgido em um contexto histórico específico, suas ideias e críticas à Indústria Cultural continuam relevantes nos dias de hoje. Com a expansão dos meios de comunicação e o avanço da tecnologia, a influência da Indústria Cultural se intensificou, apresentando novos desafios para a autonomia individual e a diversidade cultural.

Independentemente das opiniões divergentes, a Escola de Frankfurt e sua crítica à Indústria Cultural nos incentivam a refletir sobre as influências culturais que nos cercam e a buscar uma participação ativa e crítica na sociedade. A discussão sobre a cultura de massa e seus efeitos continua a ser relevante e nos desafia a explorar como podemos construir uma sociedade que valorize a diversidade, a criatividade e a liberdade individual.

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escola de frankfurt os principais autores industria cultural

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A escola de Frankfurt e a indústria cultural 

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A escola de Frankfurt e a indústria cultural 

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A Escola de Frankfurt surgiu nos anos de 1920 na Alemanha como uma releitura do Marxismo, em que cientistas sociais se reuniram para discutir a respeito das estruturas sociais da época. Visando a compreensão de temas como o surgimento do capitalismo e as transformações sociais, políticas e econômicas que o sucederam, a escola se baseava tanto no materialismo marxista quanto na psicanálise freudiana e em filósofos representantes da escola alemã, como Nietzsche, Schopenhauer, Kant e Hegel.
De acordo com a teoria formulada na Escola de Frankfurt, a sociedade está permeada de uma lógica proposital, que cria um padrão artístico e cultural da mesma forma que uma fábrica produz seus bens em uma esteira de produção.
Os valores tradicionais, capitalistas e burgueses, padronizados, perpetuam-se pela indústria cultural, tudo o que é produzido destina-se à sustentação. Por tudo isso, a indústria cultural é uma forma do capitalismo manter as pessoas alienadas, produzindo uma cultura que não resolve as injustiças sociais entre as classes.

Maria Eduarda Oliveira Vieira 3°#

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que surgiu na Universidade de Frankfurt, situada na Alemanha. Tinha como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo. Foi no bojo da Escola de Frankfurt que surgiu o conceito de indústria cultural, mais especificamente no livro Dialética do esclarecimento, escrito pelos filósofos da primeira geração Theodor Adorno e Max Horkheimer.   O conceito de Industria Cultural é uma das grandes contribuições dada pela Escola de Frankfurt. Ele denuncia a existência de uma lógica de produção padronizada, como a existente nos contextos industriais de fabricação seriada, no fazer artístico e cultural.

Eduardo Alberto 3#

Fontes:https://mundoeducacao.uol.com.br/amp/sociologia/escola-de-frankfurt.htm

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Escola de Frankfurt e a era da Industria Cultural

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Escola de Frankfurt e a era da Industria Cultural

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Situada na Alemanha, a escola de Frankfurt surgiu em meados do século XX, ela se fundou ao meio da Faculdade de Frankfurt e teve como base o pensamento filosófico e sociológico. Um de seus maiores objetivos foi a releitura do pensamento Marxista e então um novo fundamento para seus alunos. Os principais nomes dessa escola foram Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse, Erich Fromm e Leo Lowenthal. Da segunda, Jürgen Habermas, Albrecht Wellmer e Otto Apel. Com isso pode-se dizer que veio a Industria Cultural que foi a utilização da cultura de ambientes diferentes para a explicação e realização de feitos para o mundo. Surgiu a partir da Segunda Revolução Industrial e permeou por volta de 1850 até 1945.

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ESCOLA DE FRANKFURT E A INDUSTRIA CULTURAL - EDUARDO FARIA 3º ANO @

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ESCOLA DE FRANKFURT E A INDUSTRIA CULTURAL - EDUARDO FARIA 3º ANO @

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A Escola de Frankfurt, foi fundada em 1923, na Universidade de Frankfurt, Alemanha. Reunindo renomados teóricos como Max Horkheimer, Theodor Adorno e Herbert Marcuse, essa instituição tornou-se influente no campo do pensamento filosófico e sociológico. Essa instituição, basicamente, se baseava em realizar uma análise crítica da sociedade capitalista, abordando temáticas como alienação, cultura de massa e dominação social. Por meio de uma perspectiva interdisciplinar e crítica, eles contribuíram para o desenvolvimento de conceitos fundamentais e teorias relevantes nas ciências sociais, deixando um legado duradouro no meio do pensamento crítico contemporâneo.

EDUARDO FARIA DOS REIS - 3º ANO @

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escola de frankfurt os principais autores industria cultural

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A ESCOLA DE FRANKFURT E A INDUSTRIA CULTURAL.

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A ESCOLA DE FRANKFURT E A INDUSTRIA CULTURAL.

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A Escola de Frankfurt,  a qual se inspira na crítica à modernidade de Weber para criticar a racionalidade e, entre tantas outras pautas discutidas, faz apontamentos à arte e a forma como ela e a mídia são manipuladas e, simultaneamente, manipulam os sujeitos. Os trabalhos do Instituto almejavam a elaboração de uma teoria crítica da sociedade, para isso articulavam diferentes áreas de conhecimento, tais como a sociologia, economia, psicanálise e filosofia. Visando a compreensão de temas como o surgimento do capitalismo e as transformações sociais, políticas e econômicas que o sucederam, a escola se baseava tanto no materialismo marxista quanto na psicanálise freudiana e em filósofos representantes da escola alemã, como Nietzsche, Schopenhauer, Kant e Hegel.

Nina Regina - 3º ANO @

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Escola de Frankfurt e a Industrial  Cultural

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Escola de Frankfurt e a Industrial  Cultural

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A escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociólogo  que surgiu na Universidade de Frankfurt, situada na Alemanha. Tinha como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo.

A teoria estabelecida pelos intelectuais da Escola de Frankfurt é chamada de teoria crítica por dois motivos: primeiro, porque faz uma crítica social do desenvolvimento intelectual da sociedade que incide sobre as teorias iluministas; e, em segundo lugar, porque propõe uma leitura crítica do marxismo, com novas propostas para além dele sem perder de vista os principais ideais da esquerda.

Principal característica:
- Se dedicaram a construir teorias críticas contra o capitalismo e a atualizar as leituras sobre o marxismo, criando novas alternativas ao socialismo marxista que se encaixassem no século XX.

Pensadores da Escola de Frankfurt:
- Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Erich Fromm, Otto Kirchheimer, Friedrich Pollock e Leo Löwenthal. (durante a primeira geração)
- Axel Honneth, Albrecht Wellmer, Jürgen Habermas, Oskar Negt, Franz Neuman e Alfred Schmidt. (durante a segunda geração)

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A Escola de Frankfurt, instituição conhecida também como Instituto de Pesquisa Social, teve origem na Universidade de Frankfurt, na Alemanha, em 1923. Reconhecida como uma influente escola de pensamento filosófico e sociológico, reuniu renomados teóricos como Max Horkheimer, Theodor Adorno e Herbert Marcuse. Seu objetivo principal consistia em analisar criticamente a sociedade capitalista, explorando questões como alienação, cultura de massa e dominação social. Através de uma abordagem interdisciplinar e crítica, contribuíram para o desenvolvimento de conceitos fundamentais e teorias relevantes nas ciências sociais, deixando um legado duradouro no âmbito do pensamento crítico contemporâneo.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Guilherme Matheus Faria Silva 3º#

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Guilherme Matheus Faria Silva 3º#

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A Escola de Frankfurt foi uma das instituições mais importantes para pensar a cultura e a sociedade. Ela surgiu no início do século XX e seus pensadores desenvolveram reflexões filosóficas e sociológicas que orientam a realização de estudos e de reflexões críticas até os dias de hoje. A escola era formada por pensadores marxistas do Instituto para Pesquisa Social, vinculado à Universidade de Frankfurt, na Alemanha. A Teoria Crítica e o conceito de Indústria Cultural estão entre as principais contribuições oferecidas pelos teóricos da Escola de Frankfurt. A primeira recebe esse nome porque apresenta uma postura crítica à construção cartesiana do pensamento presente nas teorias positivas e também pela leitura crítica que ela propõe ao pensamento de Karl Marx. A Indústria Cultural diz respeito à padronização de produtos da cultura.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Lídia Vitória dos Santos Cruz 3º ano #

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Lídia Vitória dos Santos Cruz 3º ano #

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A escola de Frankfurt foi originada de um movimento ocorrido em 1920 na Universidade de Frankfurt, o qual tinha como objetivo discutir as estruturas sociais da época além de realizar uma releitura dos estudos marxista, se tornando assim oposta a teoria tradicional. Todavia, somente após a segunda guerra mundial, o instituto recebeu oficialmente o nome de escola de Frankfurt. Alguns anos depois figuras importantes desse movimento, Theodor Adorno e Max Horkheimer, publicaram uma obra denominada “dialética do esclarecimento” a qual dizia sobre como o sistema político consegue por meio de bens culturais controlar as massas sociais. Por intermédio disso, criou-se o conceito Indústria Cultural baseado nos ideais de que a cultura seria uma maneira capitalista de dominação, além dos bens culturais serem produzidos em grande escala.

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Escola de Frankfurt e a Indústria cultural 

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Escola de Frankfurt e a Indústria cultural 

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Os pensadores da Escola de Frankfurt analisaram e denunciaram algumas estruturas de dominação política, econômica, cultural e psicológica da sociedade moderna. Demonstraram de forma explícita a capacidade destrutiva do capitalismo, principal responsável pela estagnação da consciência política, crítica e revolucionária.
O conceito de Industria Cultural é uma das grandes contribuições dada pela Escola de Frankfurt. Ele denuncia a existência de uma lógica de produção padronizada, como a existente nos contextos industriais de fabricação seriada, no fazer artístico e cultural.

Rafaela Cristina Antunes Fonseca
3° ano @

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Escola de Frankfurt e a indústria cultural. João Pedro R. A. Silva 3º ano @

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Escola de Frankfurt e a indústria cultural. João Pedro R. A. Silva 3º ano @

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A Escola de Frankfurt foi uma tradição filosófica e sociológica presente na cidade de Frankfurt, na Alemanha.
Seus principais teóricos foram Theodor Adorno, Mark Horkheimer, Herbert Marcuse, entre vários outros. Com as suas ideias, eles compuseram uma crítica à indústria cultural, ou seja, a indústria que não produz produtos físicos (como roupas, sapatos, carros), mas ideias, arte (como filmes, músicas etc).
A indústria cultural seria mais uma das estratégias da classe dominante para incitar o proletariado ao consumo dos outros diversos produtos que a indústria fabrica.
Nesse sentido, é possível observar que os membros dessa escola davam continuidade aos conceitos propostos pelo marxismo, aproveitando uma série de conceitos (como a divisão da sociedade em burguesia e proletariado) e revisando alguns outros em sua teoria crítica.

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A Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Miguel Lucas 3@

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A Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Miguel Lucas 3@

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A escola de Frankfurt tinha como meta estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo. Foi criada após a Primeira Semana de Trabalho Marxista, um evento organizado por Félix Weil, que tinha como objetivo uma nova interpretação do marxismo. A Escola de Frankfurt estabeleceu a teoria crítica, que faz uma crítica social do desenvolvimento intelectual da sociedade que incide sobre as teorias iluministas, além também de propor uma leitura cítrica do marxismo. As suas características principais eram que todos os pensadores se dedicaram a construir teorias críticas contra o capitalismo e atualizar as leituras sobre o marxismo. A Escola de Frankfurt existe desde da década 1930, e como há uma diferença entre as gerações, foi dividido em Primeira geração (composta por filósofos e sociólogos como Theodor Adorno e Max Horkjeimer), Segunda geração (formado por filósofos e sociólogos como Franz Neuman e Alfred Schmidt) e também há uma terceira geração que ainda está em curso.
A Indústria Cultural foi citada pela primeira vez pelos sociólogos Theodor Adorno e Max Horkheimer, que descrevem como o uso de peças originalmente culturais para manipular a população, e essas peças seriam músicas, livros, artigos ou filmes. Também prega o lucro acima de tudo e a idealização de produtos adaptados para consumo das massas. Além disso, a Indústria Cultural e os meios de comunicado são inseparáveis, visto que são responsáveis pela criação da crença de "liberdade individual", esses dois proporcionam ao indivíduo a sensação de satisfação pelo consumo.

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Fundada em 1924, a Escola de Frankfurt é o nome dado ao grupo de pensadores do Instituto de Pesquisas Sociais de Frankfurt (Institut für Sozialforschung). O instituto era associado à Universidade de Frankfurt, na Alemanha.

A Escola de Frankfurt foi um movimento filosófico social e político. Nele, pode-se ver uma das mais famosas tradições do marxismo. Uma das principais finalidades do instituto foi estudar a dinâmica das mudanças sociais. A Escola de Frankfurt criou o pensamento filosófico conhecido como a teoria crítica.

A Escola de Frankfurt acreditava que a teoria crítica social deveria ser abrangente e direcionada para a totalidade da sociedade. Ela devia melhorar nosso entendimento sobre a sociedade, ao integrar todos os principais estudos da Ciência Social, como a Geografia, a Economia, a História, a Ciência Política, a Antropologia e a Psicologia. Os membros da Escola de Frankfurt eram peritos em todas essas disciplinas.

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escola de frankfurt e  a industrial cultural

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escola de frankfurt e  a industrial cultural

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Especificamente, o termo "indústria cultural" refere-se à produção em massa e comercialização de produtos culturais, como já música, filmes, televisão, literatura e arte, que são criados e distribuídos em larga escala para consumo pelo público.A Escola de Frankfurt é um grupo de teóricos críticos que analisam a cultura, a sociedade e a política. Esses teóricos, como Theodor Adorno e Max Horkheimer, tiveram um grande impacto nos estudos culturais e na teoria crítica.  A crítica da Escola de Frankfurt à indústria cultural influenciou profundamente os estudos culturais e a teoria da comunicação. Suas ideias ajudaram a destacar a importância de uma análise crítica da mídia e do papel da cultura na reprodução das estruturas de poder

FONTES:https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/escola-de-frankfurt.htm

Ass.: Ana clara borges

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que surgiu na Universidade de Frankfurt, situada na Alemanha. Tinha como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo.

A teoria estabelecida pelos intelectuais da Escola de Frankfurt é chamada de teoria crítica por dois motivos: primeiro, porque faz uma crítica social do desenvolvimento intelectual da sociedade que incide sobre as teorias iluministas; e, em segundo lugar, porque propõe uma leitura crítica do marxismo, com novas propostas para além dele sem perder de vista os principais ideais da esquerda.
Leia também: Karl Marx - criador da doutrina política que a Escola de Frankfurt visou atualizar
Contexto histórico da Escola de Frankfurt

O século XX foi muito turbulento. No início da década de 1920, o mundo já havia presenciado a Primeira Guerra Mundial, e, no fim dessa mesma época, ele presenciou a grande crise econômica de 1929.

Em meio à grande mudança tecnológica, à nova configuração social e às experiências do século XX, os teóricos da Escola de Frankfurt perceberam que os ideais do iluminismo e do positivismo haviam falhado em sua teoria de que o avanço científico aliado à ampliação do conhecimento por meio da escolarização e da disseminação da informação levariam ao avanço moral da sociedade.

Os filósofos do iluminismo francês defenderam que o avanço moral da sociedade se daria com o avanço do conhecimento científico e filosófico e sua disseminação global, com vistas a esclarecer as pessoas sobre as questões relativas ao mundo e à sua organização.

Dentre os teóricos iluministas, podemos destacar Voltaire, defensor das liberdades individuais; Montesquieu, criador da teoria da tripartição do Estado; e Diderot e D'Allambert, fundadores da enciclopédia. Todos eles colocaram-se contra o absolutismo na França e defenderam a popularização do conhecimento para a melhoria da sociedade.

Os positivistas, liderados pelo filósofo francês Auguste Comte, já no século XIX, foram mais radicais. Para eles, o avanço social somente ocorreria pelo investimento na criação e disseminação da ciência e numa rígida reorganização da sociedade, com vistas a colocar o avanço novamente para o povo europeu, em especial o povo francês.

Nessa fotografia tirada em 1964, vemos Horkheimer (à esquerda), Adorno (à direita) e Habermas ainda jovem (no fundo, à direita, coçando a cabeça).

Em geral, os filósofos da Escola de Frankfurt defenderam que as teorias iluminista e positivista não se sustentaram, tendo-se em vista os fenômenos ocorridos no século XX. Em primeiro lugar, os pensadores vivenciaram a primeira grande guerra. Em seguida, eles, que eram judeus, vivenciaram a perseguição nazista contra seu povo. Entre eles, o filósofo e crítico literário Walter Benjamin morreu sob domínio dos nazistas, e os filósofos Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Max Horkheimer tiveram que se refugiar nos Estados Unidos para escaparem da perseguição.

Na reflexão empreendida pelos teóricos da Escola de Frankfurt após a Segunda Guerra Mundial, a barbárie da perseguição nazista e da criação da câmara de gás (uma invenção feita para matar de maneira mais eficaz, com menos gasto) era a maior comprovação de que não havia um progresso, mas sim um regresso social.

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No entanto, existem registros mais precisos sobre a história da criação da Escola de Frankfurt. O socialismo estava sendo fortemente debatido na Europa após a Revolução Russa, dividindo os intelectuais quanto à aplicação ou não dos ideais socialistas na política europeia. Uma visão que se sobressaía era a de que o marxismo já não satisfazia as necessidades do século XX, que eram outras e iam além da relação entre trabalhador e burguesia no mundo industrializado.

Nesse sentido, Felix Weil, intelectual judeu argentino radicado na Alemanha, organizou a Primeira Semana de Trabalho Marxista, um evento que reuniu intelectuais marxistas em Frankfurt no ano de 1922. Uma das propostas da semana foi colocada em prática no ano seguinte: a criação do Instituto de Pesquisa Social. O instituto foi patrocinado por Herman Weil, pai de Félix, e subsidiado pelo governo alemão.

No início, o instituto foi gerido pelo sociólogo Kurt Albert Gerlach, que faleceu ainda no primeiro ano de gestão. O instituto ficou vinculado à Universidade de Frankfurt, justificando o título dado ao conjunto de seus pensadores de Escola de Frankfurt, décadas mais tarde. Entre 1923 e 1930, a gestão do instituto ficou a cargo de Karl Grümberg.

Em 1930, foi criado um escritório do instituto em Genebra, que passou a abrigar a sede da instituição após a perseguição e o fechamento da escola pelos nazistas em 1933. Somente em 1950, com a efetiva retomada das atividades do instituto, é que ele passou a chamar-se Escola de Frankfurt.
Veja também: Hannah Arendt - filósofa política que também foi perseguida pelos nazistas
Características da Escola de Frankfurt

Apesar da gama de diferentes pensadores e diferentes gerações formada pela Escola de Frankfurt, o que une a produção intelectual de todos é a teoria crítica. Todos eles se dedicaram a construir teorias críticas contra o capitalismo e a atualizar as leituras sobre o marxismo, criando novas alternativas ao socialismo marxista que se encaixassem no século XX.

O aspecto cultural foi um dos mais debatidos pelos pensadores da instituição. Seria necessário, segundo uma visão geral da teoria crítica, olhar para a cultura a fim de perceber que as bases da sociedade capitalista somente eram tão sólidas por conta da disseminação de uma cultura que favorecia o capitalismo. Nesse sentido, todos os autores da Escola de Frankfurt partiram da leitura marxista, mas atualizaram-na, criando interpretações condizentes com a realidade vivida pelo século XX, que era diferente da enfrentada pelas pessoas no século XIX.

Pensadores da Escola de Frankfurt

Como a Escola de Frankfurt perdura desde a década de 1930, vários pensadores formaram-se lá e produziram suas teorias com bases parecidas. No entanto, a diferença entre gerações é um traço marcante das teorias produzidas por eles. Por isso, dividimos, a seguir, os pensadores de acordo com as suas gerações, sabendo que existem duas delas notáveis e uma terceira em curso.

Primeira geração: composta pelos filósofos e sociólogos Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Erich Fromm, Otto Kirchheimer, Friedrich Pollock e Leo Löwenthal. Esses pensadores compuseram as primeiras bases do pensamento frankfurtiano e da teoria crítica, além de receberem importantes contribuições de teóricos associados ao Instituto de Pesquisa Social, como Walter Benjamin e Ernst Bloch.

Segunda geração: formada pelos filósofos e sociólogos Axel Honneth, Albrecht Wellmer, Jürgen Habermas, Oskar Negt, Franz Neuman e Alfred Schmidt.

Jürgen Habermas é um dos mais célebres pensadores da segunda geração da Escola de Frankfurt.

Escola de Frankfurt e a indústria cultural

Foi no bojo da Escola de Frankfurt que surgiu o conceito de indústria cultural, mais especificamente no livro Dialética do esclarecimento, escrito pelos filósofos da primeira geração Theodor Adorno e Max Horkheimer. Para eles, uma das maneiras de dominação capitalista se daria pela cultura. Adorno e Horkheimer entenderam que havia dois tipos de cultura autêntica: a cultura erudita e a cultura popular.

A cultura erudita é aquela produzida por uma elite intelectual, mais refinada e menos intuitiva. Essa cultura teria um valor estético maior, visto que é mais elaborada. A cultura erudita seria o escape para que a intelectualidade se desenvolvesse plenamente, e, na visão dos autores, ela deveria ser ampliada.

A cultura popular é uma forma autêntica de fazer-se arte e cultura vinculadas às culturas tradicionais dos povos. Ela é autêntica, mas composta por menor refinamento técnico e intelectual, sendo mais intuitiva.

Por último, tem-se a cultura de massa. Diferente dos outros dois tipos, esta é inautêntica. Fruto de uma fusão de elementos da cultura erudita e da popular e da possibilidade de alta reprodutibilidade técnica, a cultura de massa seria um recurso capitalista para vender uma forma inferior de arte que, ao mesmo tempo, manteria a população sob controle. A indústria cultural se limitaria a levar o entretenimento como se fosse arte ao consumidor, que se sentiria satisfeito ao deparar-se com elementos aparentemente agradáveis e de fácil consumo.

Walter Benjamin foi um dos contribuidores externos do Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt.

Em relação às formas de reprodutibilidade técnica, os teóricos citavam a gravação audiovisual (considerando-se, na época, a gravação de discos, de filmes, de fotografia e de radiodifusão). Nesse sentido, o autor da obra de arte não precisaria criar, a cada performance, uma obra, mas sim reproduzir em larga escala uma obra criada anteriormente.

O filósofo Walter Benjamin declarou ser essa forma de reprodução o fim da aura que conferiria à obra de arte a sua autenticidade. Para aprofundar-se mais nesse conceito tão importante para a Escola de Frankfurt, leia: Indústria cultural.

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Escola de Frankfurt: contexto, objetivos, autores - Mundo Educação

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Clique aqui para entender o que é a Escola de Frankfurt, quais são os pensadores vinculados a ela e qual pensamento pertence a essa tradição.

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A Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural-Eduarda Alexandra 3°#

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A Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural-Eduarda Alexandra 3°#

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A Escola de Frankfurt foi um movimento intelectual surgido na Alemanha, no período entre as duas guerras mundiais, que buscava compreender e transformar a sociedade capitalista. Em sua abordagem crítica sobre a cultura, a escola destacava a importância da Indústria Cultural, que promovia a produção em massa de bens culturais padronizados e homogêneos, voltados para o consumo em massa.

Os pensadores da Escola de Frankfurt, como Theodor Adorno e Max Horkheimer, viam a Indústria Cultural como uma forma de controle social, que impunha aos indivíduos uma visão de mundo dominante, alienante e conformista. Para eles, a cultura produzida pela Indústria Cultural era feita sob medida para uma sociedade em que prevalecia a lógica do consumo e da exploração, a fim de manter as pessoas alienadas e distantes da crítica social.

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Escola de frankfurt e Industria cultural

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Escola de frankfurt e Industria cultural

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A escola de Frankfurt é uma ideia que foi levantada e elaborada na Universidade de Frankfurt, por intelectuais da epoca como Theodor Adorno e Max Horkheimer
Essa publicação visava esclarecer um fenômeno característico do capitalismo presente nas sociedades industriais do século XIX, a saber, a criação de um mercado consumidor de bens culturais.

Escola de Frankfurt
Formada por Pensadores alemães de origem judaica e inspiração marxista e da psicanálise juntaram-se para fundar o instituto de pesquisa que deu origem à Escola de Frankfurt.
Foi uma escola de pensamento filosófico e sociólogico , filiada ao Instituto de Pesquisa Social, que nasceu como um projeto de intelectuais vinculados a Universidade de Frankfurt.
A Teoria Crítica foi o elo conceitual que uniu os intelectuais da escola  de Frankfurt criando assim uma nova interpretação do marxismo política e sociologia no início do século XX.

Nomes importantes: Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse, Erich Fromm e Leo Lowenthal.

Gabriel Cipolla Sakurai Amorim

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ESCOLA DE FRANKFURT E A INDÚSTRIA CULTURAL 

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ESCOLA DE FRANKFURT E A INDÚSTRIA CULTURAL 

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que surgiu na Universidade de Frankfurt, situada na Alemanha.
Liderada por intelectuais como Theodor Adorno, Max Horkheimer e Walter Benjamin, esse movimento buscava fazer uma releitura dos estudos do marxismo e discutir a respeito das estruturas sociais da época.
Foi em uma obra escrita por Theodor Adorno e Max Horkheimer que o termo Indústria Cultural surgiu pela primeira vez.
Intitulado “Dialética do Esclarecimento", o livro de 1947 falava sobre como o sistema político utiliza a produção de bens de cultura (cinema, literatura, música, etc.) como mercadoria a fim de doutrinar e controlar as massas.

Júlia Silva Fonseca
3 ano#

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Escola de Frunkfurt e Indústria Cultural - Isadora Cristine 3@

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Escola de Frunkfurt e Indústria Cultural - Isadora Cristine 3@

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que emergiu na década de 1920 na Universidade de Frankfurt, na Alemanha, e desenvolveu-se ao longo do século XX.
A Escola de Frankfurt buscava analisar e criticar a sociedade capitalista e a cultura contemporânea, com o objetivo de compreender as origens das formas de opressão e dominância social. Os teóricos frankfurtianos tinham uma perspectiva multidisciplinar, combinando ideias do marxismo, psicologia, sociologia, filosofia e crítica cultural.
Um dos conceitos-chave desenvolvidos foi o da indústria cultural. Eles afirmavam que a cultura de massa, produzida e disseminada pelos meios de comunicação e pela indústria do entretenimento, estava se tornando uma forma de controle social e alienação das massas. Os frankfurtianos argumentavam que a indústria cultural promovia a falsa sensação de liberdade, ao mesmo tempo em que reforçava as estruturas de poder existentes e mantinha as pessoas alienadas e passivas diante das questões sociais e políticas.

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A escola de Frunkfort e a indústria cultural 

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A escola de Frunkfort e a indústria cultural 

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A Escola de Frankfurt é uma escola de pensamentos filosóficos que surgiu em 1924.Ela se baseia em uma teoria social e filosófica própria, que foi desenvolvida no Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt na Alemanha.Os seus principais representantes fizeram uma releitura do marxismo, mas também fizeram novas observações.A sociedade e a cultura moderna estão intimamente ligadas aos conceitos desenvolvidos pelos frankfurtianos. As suas ideias orientam a realização de estudos e de reflexões até os dias de hoje, sendo muito comuns no meio universitário.O conceito de “Industria Cultural” é  a existência de uma lógica de produção padronizada, como a existente nos contextos industriais de fabricação seriada, no fazer artístico e cultural
Pedro H Lima Couto 3@

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A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que surgiu na Universidade de Frankfurt, situada na Alemanha. Tinha como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo. A Indústria Cultural foi um importante conceito desenvolvido no século XX pelos pensadores Theodor Adorno e Max Horkheimer da Escola de Frankfurt, a respeito da massificação das produções culturais daquela época, e essa teoria pode se estender para compreender o presente com o avanço da globalização.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultura:

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultura:

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A Escola de Frankfurt foi fundada na Alemanha, durante a década de 1920. Trata-se de uma conferência de análise e pensamento filosófico e sociológico, com o objetivo de pesquisar as demonstrações (arte, linguagem e comunicação) da época,baseando-se em uma releitura do marxismo.

Esse período retrata reflexões sobre as necessidades dos seres humanos em dominar a natureza.

Durante esse período, foi ponderado sobre a Indústria Cultura, criada e apoiada por um público alvo, e os interesses financeiros que eles manifestam sobre ela, ou seja, a transformação da cultura em mercadoria. Sob esse viés, a sociedade moderna é formada pela inter-democracia e a razão instrumental, a partir das “falsas necessidades”.

Julia Ferreira- 3@

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A escola de Frankfurt teve origem na Alemanha , baseada no marxismo ela criticava e relacionava a interação social e cultural de forma crítica , através da razão ,alguns nomes por trás da formação de Frankfurt são Max Horkheimer , Theodor Adorno e Hebert Marcuse , assim como vários outros.A indústria cultural teve início com nomes que caracterizam Frankfurt e discute a cultura de produção em massa do período, criticando o consumo excessivo , alimentado pela indústria capitalista .

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A escola de Frankfurt surgiu na Alemanha em 1925, a filosofia Frankfutiana é conhecida como teoria crítica. Possui herança das teorias marxistas e interpretações sobre.

Criticavam a noção de progresso e condenavam a violência.

De acordo com seus pensadores em determinado momento o capitalismo seria tão forte que alienaria as pessoas, atualmente a chamada indústria cultural, que promove mudança no estilo de vida do ser de acordo com o que a massa propaga, promovendo um consumismo exacerbado.

Denunciavam a perda de autonomia dos seres humanos para o capitalismo.

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A escola de Frunkfort e a industrial cultural

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A escola de Frunkfort e a industrial cultural

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O Instituto de pesquisas sociais e filosóficas surgiu na Alemanha em 1924.A escola foi fundada pelos pensadores Max Horkheimer, Theodor Adorno e Friedrick Pollock. Filósofos e cientistas sociais que realizavam uma forte crítica aos regimes totalitários, principalmente o nazismo, fascismo e stalinismo.Tendo como principal influência a teoria marxista, os autores da escola desenvolveram as ideias de Marx, através da origem do capitalismo e da observação empírica dos acontecimentos daquele período.  Os pensadores desta escola, estavam analisando quais eram as alternativas que a sociedade possuía para mudar as condições sociais em que estavam inseridas. Os autores observam que o iluminismo, ao invés de trazer progresso em termos econômicos e sociais, possibilitou o avanço do capitalismo e de regimes totalitários, pois colocou a tecnologia a serviço das classes dominantes. Juntamente com Horkheimer, Theodor Adorno expõem a falta de informação e senso crítico como frutos das relações do sistema capitalista, para isso utilizam o conceito de “Indústria Cultural”, para compreender como a indústria massificou a cultura através do incentivo ao consumo.Com uma forte crítica ao capitalismo, a proposta dos autores é a superação da indústria cultural e da cultura de massas, pois esta tem como objetivo único a alienação dos trabalhadores e a homogeneização das sociedades.
Rian Filipe 3@

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Sumie Tanaka 3@

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Sumie Tanaka 3@

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A escola de Frankfurt surgiu no século XX na Alemanha e tinha princípios marxistas, o qual desenvolveu reflexões filosóficas e sociológicas que ainda continuam relevantes atualmente. Existem dois conceitos principais nessa escola, a Teoria Crítica e o conceito de Industria Cultural.

A Teoria Crítica adota uma postura crítica em relação aos pensamentos cartesianos e também propõe leituras críticas dos pensamentos de Karl Marx. Analisando criticamente as estruturas e os sistemas sociais existente.

Segundo a Escola de Frankfurt, a cultura de massa produzida pela indústria cultural tende a ser padronizada, comercializada e consumida em grande escala, resultando em uma homogeneização da cultura e na manipulação das massas pelos interesses do mercado e do poder dominante.

Essas contribuições da Escola de Frankfurt são importantes para a compreensão das dinâmicas sociais, culturais contemporânea e da mídia. Esse tema tem sido amplamente discutido e estudo na contemporaneidade.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural

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A Escola de Frankfurt focava na destruição da civilização ocidental e tudo que representava.

A Indústria Cultural se baseou na transformação do cultura em uma grande indústria na qual o seu objetivo era atingir um grande público, e assim lucrando.

Aluna: Isabela Cristina Hilário Pimenta
Turma: 3# E.M

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Escola de Frankfurt e a Industria Cultural- Fernanda Gonçalves 3#-

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Escola de Frankfurt e a Industria Cultural- Fernanda Gonçalves 3#-

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Escola de Frankfurt, foi fundada em 1924 por um grupo de filósofos, sociólogos e cientistas sociais ligados às teorias marxistas. A escola foi fundada pelo trio de pensadores Max Horkheimer, Theodor Adorno e Friederich Pollock.
A escola tinha como objetivo estabelecer uma nova orientação de análise social com base em releitura do marxismo.
A escola de Frankfurt acabou em 1933 pelo o governo nazista que fechou o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt, que passa a funcionar com a sede em Genebra.

Indústria Cultural foi um importante conceito desenvolvido no século XX pelos pensadores Theodor Adorno e Max Horkheimer da Escola de Frankfurt, a respeito da massificação das produções culturais daquela época, e essa teoria pode se estender para compreender o presente com o avanço da globalização.

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A Escola de Frankfurt foi uma das instituições mais importantes para pensar a cultura e a sociedade. Ela surgiu no início do século XX e seus pensadores desenvolveram reflexões filosóficas e sociológicas que orientam a realização de estudos e de reflexões críticas até os dias de hoje. A escola era formada por pensadores marxistas do Instituto para Pesquisa Social, vinculado à Universidade de Frankfurt, na Alemanha.

A Teoria Crítica e o conceito de Indústria Cultural estão entre as principais contribuições oferecidas pelos teóricos da Escola de Frankfurt. A primeira recebe esse nome porque apresenta uma postura crítica à construção cartesiana do pensamento presente nas teorias positivas e também pela leitura crítica que ela propõe ao pensamento de Karl Marx. A Indústria Cultural diz respeito à padronização de produtos da cultura.

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A Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural: 

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A Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural: 

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A Escola de Frankfurt fundada em 1924 na Alemanha, caracteriza-se pela reunião de grandes discussão filosófica acercas da manipulação das massas pelos meios de comunicação subservientes ao grande capital.

Os filósofos da Escola de Frankfurt prosseguiram com princípios marxistas para formulação de uma análise crítica da sociedade em que viviam.

A teoria deles tinha como objetivo reverberar os ideais descobertos pela análise crítica com o objetivo de por fim nas agruras sociais, econômicas e culturais. Assim, usando princípios históricos, filosóficos e sociológicos, eles propunham mudanças significativas na sociedade.

Aluno: Arthur Capistrano Campos
3 ano @

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A escola de frankfurt, se iniciou no início do século XX, e é conhecido como uma teoria crítica que incentiva a ideia de esclarecimento atraves de uma apuração mais realista da sociedade, onde essa deveria ser mais justa e humana.

Essa organização era um grupo de teoricos e estudiosos que estudavam as mudanças em sociedade e como isso afeta o indíviduo e esse estudo resultou na "teoria crítica", que como ja dito anteriormente, tal teoria buscava trazer para o corpo social uma vida mais justa e humana.

E tal escola teve seu desfecho em 1933, quando o governo nazista fechou o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt, porém após isso os estudos dessa escola foram continuados, mudando a sede para Genebra.

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ESCOLA DE FRANKFURT/INDÚSTRIA CULTURAL EDUARDO HENRIQUE 3°@

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ESCOLA DE FRANKFURT/INDÚSTRIA CULTURAL EDUARDO HENRIQUE 3°@

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ESCOLA DE FRANKFURT:

Na década de 1920, um movimento filosófico e sociológico surgiu na Universidade de Frankfurt, na Alemanha, e surgiu a Escola de Frankfurt e, posteriormente, o conceito de indústrias culturais. Liderado por intelectuais como Theodore Adorno, Max Horkheimer e Walter Benjamin, o movimento buscava reler os estudos marxistas e discutir as estruturas sociais da época. O objetivo desses cientistas sociais é estabelecer novos parâmetros para a análise social. Isso porque eles acreditam que a teoria de Marx não dá mais conta de todas as mudanças sociais e tecnológicas ocorridas no século XX e precisa ser revista. O movimento que eles lançaram foi chamado de teoria crítica, que se opunha à teoria tradicional e propunha uma crítica ao desenvolvimento social com base na teoria iluminista e no marxismo, mas sem perder de vista os ideais esquerdistas.

INDÚSTRIA CULTURAL:

O termo indústrias culturais apareceu pela primeira vez nos escritos de Theodor Adorno e Max Horkheimer. Intitulado Dialética do Esclarecimento, o livro de 1947 descreve como as instituições políticas usam a produção de bens culturais (filmes, literatura, música, etc.) como mercadorias para doutrinar e controlar as massas. Há dois aspectos do pensamento do autor na obra que merecem atenção:

- Essa cultura será uma forma capitalista de dominação;

- Os produtos culturais estão sendo produzidos em larga escala.

Esses dois aspectos produziram o conceito de indústria cultural.

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Larissa Alves Noureddine 3°ano@

A Escola de Frankfurt se baseia em uma teoria social e filosófica própria, cujo, os seus principais representantes trouxeram os conceitos do marxismo com novas observações. O objetivo era estabelecer um novo parâmetro de atuação social, com base nos conceitos do marxismo adotados pela escola.

Os 2 principais conceitos desenvolvidos por ela (teoria crítica e indústria cultural) bebem de ideias filosóficas para aplicação social.

O termo Indústria Cultural diz respeito a um conceito desenvolvido por Theodor Adorno e Max Horkheimer que questiona a produção da cultura e da arte. Para esses pensadores, essas produções foram “absorvidas” pelo sistema capitalista como forma de alienar os consumidores e, assim, aumentar a lucratividade.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Ana Luísa Soares 3º@

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Ana Luísa Soares 3º@

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A Escola de Frankfurt surgiu no período entre guerras no século XX, ligada ao Instituto de Pesquisa Social, da Universidade de Frankfurt, na Alemanha. A ideologia defendida por Theodor Adorno e Max Horkheimer, filósofos da escola, é pautada em uma crítica à razão, já que a razão iluminista, que visava a emancipação e o progresso social, falhou e se tornou um meio de dominação social.
Ainda de acordo com ambos pensadores, existe uma Indústria Cultural, a qual desempenha o papel de controle das massas. Esse domínio é feito por meio do cinema, da televisão, da publicidade e, atualmente, pela internet. Ela se firmou como um meio de alimentar o sistema capitalista, uma vez que é através desse controle que se obtém uma homogenização do comportamento social, ou seja, as empresas lucram mais em cima da busca do indivíduo pelo padrão exposto pela Indústria Cultural.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Matheus Rodrigues 3º @

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Matheus Rodrigues 3º @

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Fundada na Alemanha em 1924, a Escola de Frankfurt caracteriza-se pela agregação de grandes discussões filosóficas sobre a manipulação, pelos meios de comunicação, das massas subservientes ao grande capital.

Os filósofos da Escola de Frankfurt continuaram a seguir os princípios do marxismo na análise crítica das sociedades em que viviam.

Suas teorias visam ecoar ideais descobertos pela análise crítica para acabar com as dificuldades sociais, econômicas e culturais. Assim, usando princípios históricos, filosóficos e sociológicos, eles propuseram grandes mudanças na sociedade.

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ESCOLA DE FRANKFURT: Teoria  crítica- Cecília CVorradi 3°@

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ESCOLA DE FRANKFURT: Teoria  crítica- Cecília CVorradi 3°@

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Os principais representantes trataram de temas de natureza sociólogico-filosófica, como autoridade, autoritarismo, totalitarismo, família, cultura de massa, liberdade, o papel da ciência e da técnica.
A filosofia de frankfurtianos é conhecida como teoria crítica. Nela, incluem a herança marxista e as diversas interpretações desse pensamento. Contudo, o ponto de partida desses autores marxista, fizeram, críticas à concepção naturalista da história.
Os teóricos da Escola de Frankfurt foram capazes de compartilhar seus pressupostos teóricos e desenvolver uma postura crítica. Essa postura esteve oposta ao determinismo comum às teorias positivistas.
Portanto, a teoria crítica busca criar um sistema auto-reflexivo que explique os meios de dominação e aponte os modos de superá-lo. O intuito é alcançar uma sociedade racional, humana e naturalmente livre.
Essa “auto-reflexão” é garantida pelo método de análise dialética, meio pelo qual podemos descobrir a verdade ao confrontar ideias e teorias.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Rafael Ferreira 3°#

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural - Rafael Ferreira 3°#

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De acordo com as aulas de filosofia, a Indústria Cultural está relacionada com a Escola de Frankeurt, por causa das massas, que fazem alienação das pessoas para conseguir o que quiserem, a partir de filmes, séries e o próprio jornalismo. Além disso, eles estão ligados ao capitalismo, estar bastante presente nas propagandas.

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Escola Frankfurt- Indústria Cultural. Stéfanie Santos 3@

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Escola Frankfurt- Indústria Cultural. Stéfanie Santos 3@

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A Escola Frankfurt foi uma escola de pensamentos filosóficos e sociólogos, que surgiu na Universidade de Frankfurt, que se localizava na Alemanha. Sendo assim a Escola Frankfurt é chamada de teoria crítica, ou seja, faz uma crítica social a partir do modelo marxista com novas ideias. Entretanto, o principal objetivo era ter nova razão social, com isso os filósofos da Escola Frankfurt defenderam que as teorias iluministas não se sustentaram, nesse sentido, nota-se, os fenômenos ocorridos no século XX, tal como a Primeira Guerra Mundial e Crise de 1929. Sob esse viés, o conceito da cultura industrial terá mais especificado no livro “Dialética do esclarecimento”, escrito pelos filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer. Eles entendiam que o capitalista se daria pela cultura,sendo elas: Erudita-
Um valor de estética maior e mais elaborada.
Polular- As culturas tradicionais do povo, sendo mais intuitiva.
Cultura de massa- que seria um recurso capitalista, ou seja, vender as artes elaboradas.
Portanto, a Indústria Cultural significa levar a arte para o consumidor, para que ele(a) se sinta satisfeito.

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A Escola de Frankfurt teve seus alicerces fundados em 1923. Nesse ano, Félix Weil realizou um congresso acadêmico de sucesso que reuniu os principais pensadores marxistas da época. Foi formada por marxistas dissidentes e agregados do "Instituto para Pesquisa Social" da Universidade de Frankfurt.
A ênfase no componente “crítico” e “dialético” da teoria frankfurtiana são aspectos fundamentais para elaboração de um arcabouço teórico.
Assim, ela é capaz de realizar a autocrítica como forma de rejeição de toda pretensão absoluta.
Compreendida enquanto uma autoconsciência social crítica, a “teoria crítica” busca a mudança e emancipação do ser humano por meio do esclarecimento.
Na Indústria Cultural, se fabricam ilusões padronizadas e extraídas do manancial cultural e artístico. Estas se mercantilizam sob o aspecto de produtos culturais voltados para obter lucro.

Além disso, tem o intuito de reproduzir os interesses das classes dominantes, legitimando-as e perpetuando-as socialmente. Assim, ao submeter os consumidores à lógica da Indústria Cultural, a classe dominante promove a alienação nas dominadas. Como resultado, torna os dominados incapazes de elaborarem um pensamento crítico que impeça a reprodução ideológica do sistema capitalista.

Ana Flávia Souza Silva Guerra 3⁰#

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Escola de Frankfurt e a indústria Cultural 

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Escola de Frankfurt e a indústria Cultural 

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A Escola de Frankfurt é um grupo de pessoas que estudam como funciona a sociedade, principalmente na Alemanha, que se interessam em entender como as coisas funcionam no mundo como as pessoas se comportam e como a ociedade é injusta.
Um dos temas que estudam são as indústrias culturais, ou seja, estudam como a cultura é produzida e transmitida. Por exemplo, filmes, músicas, programas de TV e revistas fazem parte de nossa cultura de consumo.
A Escola de Frankfurt percebeu que a indústria cultural estava sendo controlada por grandes corporações, e o objetivo era fazer as pessoas pensarem e agirem de determinada maneira. Acham ruim porque as pessoas não estão pensando por si
mesmas, estão apenas seguindo o que a indústria cultural manda fazer.
Eles argumentam que a indústria cultural nos torna mais passivos, ou seja, deixamos de questionar o que nos é mostrado e apenas aceitamos como fato. Eles querem que as pessoas pensem criticamente e questionem as coisas ao seu redor.

joao fabiano de cristo souza 3 @

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Escola de Frankfurt e a Indústria cultural - Lavínia 

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Escola de Frankfurt e a Indústria cultural - Lavínia 

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A escola de Frankfurt foi fundada em 1924 na Alemanha, e foi centro de debates acerca dos efeitos da comunicação em massa na formação crítica da sociedade, além do seu papel na construção de regimes autoritários e totalitários. Boa parte dos filósofos da escola viveram e foram perseguidos pelo regime nazista, fazendo com que eles precisassem fugir para expressar suas ideais. Os principais filósofos dessa corrente foram Max Horkheimer, Theodor Adorno, Walter Benjamin e Jürgen Habermas.
Habermas trouxe a teoria social da nacionalidade comunicativa, que contrapõe a razão instrumental abordada por Horkheimer. Segundo ele, o agir comunicativo se baseia nas
regras de sociabilidade, e a realidade instrumental busca a eficácia de uma ação. Ambas devem encontrar-se em equilíbrio, mas quando a racionalidade instrumental se estende para outros domínios da vida pessoal, há um empobrecimento da subjetividade humana das ações afetivas. Assim, a sociedade torna-se mais suscetível a submeter-se a regimes totalitários, e serem alienados pela indústria cultural.

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural:

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural:

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Foi um importante conceito desenvolvido pelos pensadores Theodor Adorno e Max Horkheimer da Escola de Frankfurt, a respeito da massificação das produções culturais do século XX, e essa teoria pode compreender o presente com o avanço da globalização que tinha como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo.
O conceito de Indústria Cultural é uma das grandes contribuições dada pela Escola de Frankfurt, que denuncia a existência de uma lógica de produção padronizada, como a existente nos contextos industriais de fabricação seriada, no fazer artístico e que utiliza como base a cultura de determinados polos do mundo para fabricar seus produtos. Contudo, ela também promove uma mudança no estilo de cultura dos indivíduos, promovendo.
3#

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Pensado por Theodor Adorno e Max Horkheimer na escola de Frankfurt foi feito uma teoria onde crítica o desenvolvimento intelectual da sociedade sobre as teorias iluministas e também critica o marxismo

O conceito de indústria cultural é um dos conceitos mais importantes apresentados pelos teóricos da Escola de Frankfurt Theodor Adorno e Max Horkheimer. Pensadores acreditam que desde o século XX surgiu um fenômeno cultural mundial – o capitalismo industrial a partir da Revolução Industrial, que precisa do poder da propaganda ideológica para ser assimilado pelas pessoas.

Para uma indústria que produz muito, é preciso vender muito. Para vender muito, as pessoas precisam comprar muito. A ideologia do consumismo (consumo excessivo desnecessário) também foi veiculada por meio de formas de arte produzidas em escala industrial.

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Os estudos trouxeram a ideia de esclarecimento com o objetivo de estimular uma percepção mais apurada em relação à instituição de ações padronizadas tendentes a manter o sistema dominante, filosóficos da Escola de Frankfurt ficaram conhecidos como teoria crítica opondo-se a teoria tradicional.A tradicional foi criada para ser neutra, a crítica para destruir a realidade e reconstruí-la segundo a ideologia marxista, a teoria crítica,ao contrário, critica o máximo possível as condições sociopolíticas e econômicas, focando não a análise da realidade, mas a crítica em primeiro lugar. Na dialética hegeliana, a crítica recebeu ainda mais força.Os principais pensadores da Escola de Frankfurt consideravam que a verdade é algo impossível de ser encontrado. Sendo assim, ensinaram que as ideias precisam sempre estar em choque, como explicado na filosofia de Hegel.

Bernardo Gomes 3#

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural 

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural 

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Escola de Frankfurt foi uma escola de pensamento filosófico e sociológico, filiada ao Instituto de Pesquisa Social, que nasceu como um projeto de intelectuais vinculados à Universidade de Frankfurt.
A Teoria Crítica foi o elo conceitual que uniu os intelectuais da Escola de Frankfurt, criando uma nova interpretação do marxismo, da sociologia e da política no início do século XX.
Os teóricos mais famosos da Escola de Frankfurt, para além do marxismo, falaram sobre cultura, sobre totalitarismo e sobre política em geral. A filosofia foi o principal viés teórico usado por eles para procurarem soluções para os conflitos de origem política e social.
O conceito de Indústria Cultural foi um dos mais importantes produzidos pelos teóricos da Escola de Frankfurt, Theodor Adorno e Max Horkheimer. Segundo os pensadores, há um fenômeno cultural mundial em curso desde o início do século XX — o capitalismo industrial, que entrou em curso com a Revolução Industrial, necessitava de uma força de propaganda ideológica para ser assimilado pelas pessoas. Para que as indústrias produzam muito, é necessário que se venda muito. Para vender-se muito, as pessoas precisam comprar muito. A ideologia do consumismo (excesso de consumo sem necessidade) é veiculada por formas de arte também produzidas em escala industrial.

Isabella Caroline Silva Nogueira - 3°@

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A Escola de Frankfurt foi um importante movimento intelectual surgido na década de 1920 e consolidado na década de 1930. Seus principais representantes foram Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin, entre outros.

A Escola de Frankfurt tinha como objetivo analisar criticamente a sociedade contemporânea, compreender as contradições e os efeitos alienantes do capitalismo e propor alternativas emancipatórias. Eles combinaram teoria crítica, sociologia, filosofia e psicologia para investigar questões como a cultura, a política, a economia e a ideologia.

Um dos conceitos-chave comunicados pela Escola de Frankfurt foi o da "indústria cultural". Os teóricos frankfurtianos argumentaram que a cultura havia se tornado uma mercadoria produzida em massa e comercializada pela indústria para fins lucrativos. A indústria cultural abrangia a produção de filmes, músicas, programas de televisão, revistas e outros produtos culturais que eram disseminados em larga escala.

João Vitor faria lima 3°#

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural

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Escola de Frankfurt e a Indústria Cultural

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Pensadores: Theodor Adorno e Max Horkheimer

Refere-se massificação das produções culturais daquela época, que, segundo eles, foram dominadas pelo capitalismo na intenção de alienar seus consumidores e aumentar o lucro. Isso caracteriza a cultura de massa.

Está vinculada aos avanços nos meios de comunicação e industrialização, e se tornou ainda mais notável nos dias de hoje, com a criação das redes sociais e seus conteúdos.

Giovanna Teixeira - 3º Ano @

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Horkheimer (à esquerda), Adorno (à direita) e Habermas ainda jovem (no fundo, à direita). Fotografia tirada em 1964.

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A escola de Frankfurt tinha influência marxista com algumas reformulações. Theodor Adorno e Max Horkheimer, intelectuais da escola, eram alemães que viviam o esclarecimento. Após se mudarem para o Estados Unidos da América, encontraram o capitalismo e a indústria da massa, e assim, um novo esclarecimento. A teoria crítica, estabelecida pelos filósofos, fazia uma crítica ao desenvolvimento da sociedade e do marxismo, já que o contexto econômico, político e social daquela época não foi prevista pela doutrina de Marx.

Aluna: Mariah Soares/ 3°#