# data[].attributes.body
Lõpuettekannetest jäi kõrva, et Harno on suurem kui paistab. Tehakse rohkem kui on küsitud ja kaasatakse välist kompetentsi rohkem kui mugav on.

# data[].attributes.headline
Eesmärk: grupp 2 (Piret, Heli, Tanel, Kaili, Silver, Helen)

# data[].attributes.subject
Eesmärk: grupp 2 (Piret, Heli, Tanel, Kaili, Silver, Helen)

# data[].attributes.body
1) Harno tegevustel on oluline mõju. Kokku on lepitud valdkondade-ülesed strateegilised eesmärgid, kus on sarnased kliendid, partnerid ja tegevused, et saavutada suurim koosmõju.

# data[].attributes.body
1. Harno on professionaalne ja tõhusalt toimiv organisatsioon (mõõdame töötajate rahulolu, klientide tagasisidet)

2. Ajast ees organisatsioon (tagatud on kaasatus, efektiivsed protsessid/teenused, kestlikkus, kvaliteedijuhtimine ja juhtimise kvaliteet jms)

3. Harno on kaasaegne ja ihaldusväärne valitsusasutus (Mitte Harno ei vali töötajaid, vaid töötajad valivad Harno. Ukse taga on järjekord).

4. Jõuda 5 aastaga avaliku sektori parima tööandja top 10-sse.

5. Harno on tõhusalt, eesmärgipäraselt  ja arusaadavalt toimiv organisatsioon, atraktiivne tööandja  (sh mainekas, tuntud, liidestatult, seostatult ja võimestault ning töötajasõbralikult toimiv), kes loob väärtust igale õppijale, õpetajale, koolile, .....

# data[].attributes.body
1. Harno teenuste osutamisel oleme võtnud vastutuse olla oma valdkonnas parim

2. Harno pakutavad teenused on kvaliteetsed (vajalikud ja selged, kättesaadavad, vajadusel digitaliseeritud, kestlikud, tarbijakesksed jms)

3. Kvaliteedi määramisel joondutakse Harno standarditest (Harno on Eesti hariduse kvaliteedimärk).

4. Kvaliteeti puudutav strateegiline eesmärk Harnole, perspektiiviga täna+5 aastat: Haridus-ja noortevaldkonna kvaliteedi edendamisele suunatud teenused on (või saavad olema X % rohkem): tegelikest vajadustest lähtuvad, kasutajasõbralikud, kättesaadavad, efektiivsed ja mõõdetavad.

5. Hariduse kvaliteet- 2027 a on  hariduse kvaliteedi tagamiseks ja edendamiseks pakutavad teenused kujundatud ja tagavad õppijatele tunnetatavat haridusnihet.

# data[].attributes.headline
Eesmärk: grupp 3 (Eero, Reet, Signe, Elo, Piret, Annela, Ülle)

# data[].attributes.subject
Eesmärk: grupp 3 (Eero, Reet, Signe, Elo, Piret, Annela, Ülle)

# data[].attributes.body
- uuenduste elluviimisele lähenetakse teaduspõhiselt (lähenetakse andmepõhiselt - viiakse läbi uuringuid, kasutatakse olemasolevaid)
- haridus- ja noortevaldkonna arendamiseks 2-3a programmid, mille raames viiakse läbi uuringuid. Nende baasilt luuakse innovatsiooni - piloodid.
- haridusuuenduse pilootide/mudelite/parimate praktikate levitamine
- kaardistatud ja levitatud: poliiteesmärgid ja instrumendid Harno sees, millega saame neid eesmärke toetada
- haridusuuendus on defineeritud. Kvaliteedikriteeriumid on fikseeritud.
- Riigiülene koostöine protsess/võrgustik: kuidas toetatakse haridusuuendusi? Info on olemas, teaduspõhised kriteeriumid, koolitused haridusuuenduse toetamiseks, anname välja raamatuid jne
- Organisatsiooni areng. Harno teeb rohkem kui ESF/HTM jne "nõuab" => innovatsioon (koostöö/võrgustumine: tuua kokku need väärtust loovad loomingulised inimesed või tunnustatud protseduurid: tööampsud 6 kuud/töövarjutamine/dialoog/õppiv organisatsioon). Kaasamiseks on vaja valideerida - tõestada, et töötab.
- toimiv kvaliteedijuhtimise protsess loodud: ametiüleselt info jagamine/talletamine. Kui kvaliteedijuhtimine toimib, tekib ka innovatsioon.
- ühiskonna valukohti käsitleda (peaks=poliiteesmärkidega ideaalis, aga tegelikult?) üle organisatsiooni, et kaardistada kõikide võimalused => võimestame probleemide lahendamist. (anname panuse riiklikes arengukavades kirjapandud väljakutsete lahendamisse, nt Sidus Eesti, Eesti välispoliitika arengukava, noortevaldkonna arengukava, rahvastiku tervise arengukava)

Haridusinnovatsiooni fond. Võimalus ideede realiseerimiseks. Aga me ei taha toetada igat "hullu" ideed ;)

Org. kultuur. Oma töötajate inspiratsioonikonverents - ettekanded, ideede tutvustused. Soodustada innovatsiooni, piloteerimist. Kaasata ka väliseid partnereid, kellel haridusmaailmaga kokkupuutekoht.  (nt suvepäevade asemel)

# data[].attributes.headline
Alameesmärgid: grupp 2 (Piret, Heli, Tanel, Kaili, Silver, Helen)

# data[].attributes.subject
Alameesmärgid: grupp 2 (Piret, Heli, Tanel, Kaili, Silver, Helen)

# data[].attributes.body
1) Kaardistatud on need optimaalsed tegevused kõige suurema mõju saavutamiseks.
2) Vastav juhtimismudel on väljatöötatud ja rakendatud.  Igal valdkonnal on selge vastutaja.
3) Mõõdikud on kokku lepitud. Mõju analüüsitakse regulaarselt.
4) Töötav mehhanism mõjusatele parendustegevutele ("sinise pastaka ostmine").

# data[].attributes.headline
Eesmärk: grupp 1 (Aimi, Heli, Eda, Liisi, Maiki, Katrina, Anu)

# data[].attributes.subject
Eesmärk: grupp 1 (Aimi, Heli, Eda, Liisi, Maiki, Katrina, Anu)

# data[].attributes.body
Aastaks 2029 on Harno uuendusmeelne ja ihaldusväärne võrkorganisatsioon (mis kujundab tõhusalt ja mõjusalt haridus-ja noortevaldkonna arenguid).

# data[].attributes.body
2026.aastaks on rakendunud võrkorganisatsiooni tõhusat ja mõjusat toimimist toetav juhtimismudel.
1. Püstitatud sihtrühmapõhised tegevuseesmärgid
2. Sisutöö on liikunud temaatilistesse meeskondadesse
3. Kaasatud on nii sisemised kui välised osapooled ja partnersuhted on tõhusalt juhitud.

Ihaldusväärsuse kujunemiseks on Harnol 2028. aastaks  rakendunud tulemuspõhine juhtimine.
1. Tagatud on paindlik töökorraldus ning töö-ja isikliku elu tasakaal;
2. Kõigile töötajatele on loodud võimalused oma potentsiaali avamiseks ja pidevaks arenguks;
3. Rakendunud on konkurentsivõimelise tööandja väärtuspakkumine.

Uuendusmeelsuse kujunemiseks on 2026. aastaks rakendunud innovatsioonijuhtimise põhimõtted.
1.  Reflekteerimine ja oma tegevuste mõju mõõtmine on meie organisatsiooni igapäevane praktika.
2. Toimub õppimine oma õnnestumistest ja vigadest
3. Julgustatakse raamist välja mõtlemist ja uute ideede rakendamist.

# data[].attributes.body
Mõõdikud ihaldusväärsuse mõõtmiseks: voolavus, palgaturu-uuring, (kvalifitseeruvate) kandidaatide arv, lahkuvate töötajate vestlustest tulev info.

Võrgustikepõhisust saame mõõta nt mitu töötajate on ühe juhi kohta, mitu osakondadeülest töörühma on töötanud, välispartnerite arv võrgustikes/tööpesades

Uuendusmeelsuse mõõdikud: tagasisidesüsteemist - küsime kuivõrd on nii org sees kui välispartneril võimalik Harnos oma ideid ellu viia, rahuloluküsitlused

# data[].attributes.body
1. Haridusinnovatsiooni eestvedamine = kõigile "põllul"  on kättesaadav(am) haridusinnovatsioon  (Harnos kaardistame, loome, katsetame ja jagame uusi praktikaid).

2. Harno on läbi oma teenuste haridusinnovatsiooni eestvedaja.

3. Loodud on innovatsioonilabor ning välja töötatud ja piloteeritud on 22. sajandi haridusmudel ning Harno on haridusuuenduste kasvulava maailmas.

4. Haridusuuendusega seotud 1-lauseline Harno strateegiline eesmärk: Kujundada Harnost haridusinnovatsiooni labor ja pakkuda olulise mõjuga lahendusi (sh aidata kaasa uute lahenduste turuletoomisel, õpetamisel).

5. Harno on haridusuuenduste eestvedaja, kes algatab, piloteerib, toetab, seirab ja rahastab hariduslikke uuendusi,  tagades Eesti hariduse kaasaegsuse ja konkurentsivõime. nt haridussüsteem on 5a pärast 10% innovaatilisem kui täna.

# data[].attributes.headline
Indik. ja mõju: grupp 2 (Piret, Heli, Tanel, Kaili, Silver, Helen)

# data[].attributes.subject
Indik. ja mõju: grupp 2 (Piret, Heli, Tanel, Kaili, Silver, Helen)

# data[].attributes.body
Peamine küsimus - kuidas me juhime protsesse:

-  ennastjuhtiva õppija

-  Andmekirja oskus on ametis mingil tasemel

-  Ühtne Eesti Kool – kui palju on lapsi kes koolist välja võivad kukkuda

-  Võimekus töötada / toimetada rahvusvahelises keskkonnas (mõõdik on võõrkeele oskus, rahvusvaheline pädevus jm)

-  Otsustamiseks võetakse sisend kõigilt, selliselt mõjutatakse kogu teemat

# data[].attributes.headline
Alameesmärgid: grupp 3 (Eero, Reet, Signe, Ülle, Elo, Annela, Piret)

# data[].attributes.subject
Alameesmärgid: grupp 3 (Eero, Reet, Signe, Ülle, Elo, Annela, Piret)

# data[].attributes.body
2029. a on Harno toimiv haridusuuenduste kompetentsikandja (kompetentsikeskus?) valdkondlike ja valdkonnaüleste poliitikaeesmärkide saavutamise toetamiseks
- uuenduste eestvedamine ja võimestamine
- muutuste juhtimine
- koordineerimine, koostöö, võrgustumine (üle valdkondade, regionaalselt, kõiki tööriistu kasutades jne)
- uuringute läbiviimine ja kasutamine valdkondlike poliitotsuste jaoks (sh haridusinnovatsiooni elluviimiseks)
-

Tööriistad: rahastamine, arenguprogrammid, rahvusvaheline koostöö (sisse-välja), nõustamine jne

Harnosse haridusuuenduste elluviimiseks fond

Areng on nö igapäevane, haridusuuendus on arenguhüpe
Kas haridusinnovatsioon on suunatud väljapoole või peaks iga harnokas ka nendes eesmärkides ennast ära tundma?

Uuenduste võimestamine (nt anname raha innovatsiooni loomiseks, mudeli rakendamine ....)

Protsessid
Õppe sisu / vorm
Julgus piloteerida