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Como grupo, creo que debemos reflexionar sobre todo el proceso de la práctica de responsabilidad social con los estudiantes de tercer grado que tienen problemas de comportamiento y aprendizaje.
En primer lugar, es importante reconocer que trabajar con estudiantes con estas dificultades puede ser un desafío y requiere paciencia, compromiso y un enfoque personalizado para cada estudiante.

En segundo lugar, cremos que es fundamental fomentar un ambiente de respeto y empatía en el aula, para que los estudiantes se sientan seguros y apoyados en su proceso de aprendizaje. Esto puede ayudar a mejorar su comportamiento y a promover una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Además, tambien creemos que es importante diseñar actividades prácticas que involucren a los estudiantes en la comunidad y les permitan aplicar lo que están aprendiendo a situaciones del mundo real. Esto puede ser una manera efectiva de motivarlos y aumentar su interés en el aprendizaje.

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Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación  el cual es Transformación social a través del aprendizaje y pedagogía.

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Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación  el cual es Transformación social a través del aprendizaje y pedagogía.

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¿Cuál es mi lugar como practicante ?

Considero que mi papel es fundamental para contribuir en la planificación, implementación y evaluación de las acciones que se lleven a cabo para abordar la problemática social que nos ocupa. Entiendo que como parte del equipo de trabajo, debo involucrarme activamente en el proceso de formación y aprendizaje de los estudiantes, utilizando metodologías participativas y centradas en las necesidades y realidades de cada uno de los estudiantes que participan en el proyecto. Creo que esto nos permitirá construir un proceso educativo que sea realmente transformador.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Estoy trabajando junto a los estudiantes para identificar los recursos y estrategias necesarios para solucionar la problemática social abordada. Estoy comprometida en identificar las fortalezas y limitaciones de los estudiantes, así como en proponer y discutir alternativas viables para enfrentar los desafíos.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

En el caso de trabajar con estudiantes de tercer grado, algunas actitudes y acciones que pueden estar perpetuando la problemática social pueden incluir:

1. Bullying o acoso escolar: El bullying puede ser una forma de discriminación que perpetúa la exclusión de ciertos grupos sociales, y puede afectar el bienestar emocional y el aprendizaje de los estudiantes.

2. Falta de empatía: La falta de empatía y comprensión hacia los demás, puede limitar la capacidad de los estudiantes para trabajar juntos y construir soluciones efectivas a los problemas sociales.

y Otras mas de las cuales hablara mi compañera.

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Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación  el cual es Transformación social a través del aprendizaje y pedagogía.

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Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación  el cual es Transformación social a través del aprendizaje y pedagogía.

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¿Cuál es mi lugar como practicante ?

Considero que puedo ser un facilitador en la generación de espacios de diálogo y reflexión crítica, donde se promueva el pensamiento crítico y se fomente la participación activa de los estudiantes. Para que asi de esta forma, se logre el objetivo de trabajar juntos en la identificación de recursos y estrategias los cuales permitan solucionar la problemática social que estamos abordando.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Estoy promoviendo la generación de espacios de diálogo y participación que permitan la escucha activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes de la  institucion. Me aseguro de que todos tengan voz y que se escuchen todas las perspectivas, para que se puedan construir conjuntamente soluciones efectivas a la problemática social.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

En el caso de trabajar con estudiantes de tercer grado, algunas actitudes y acciones que pueden estar perpetuando la problemática social pueden incluir:

1. Individualismo: La falta de compromiso social y la falta de interés por las problemáticas sociales, puede limitar la capacidad de los estudiantes para trabajar juntos y construir soluciones efectivas a los problemas sociales.

2. Falta de educación: La falta de conocimiento o educación sobre las problemáticas sociales, puede limitar la capacidad de los estudiantes para comprender y abordar efectivamente estas problemáticas.

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Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social .

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Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social .

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¿cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Aporte a los estudiantes habilidades prácticas para la vida, como la resolución de conflictos, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, que pueden ser valiosas para los niños en su vida personal y profesional. Creo que la educación infantil puede ser una oportunidad para fomentar la participación cívica y la responsabilidad social. Los niños pueden aprender sobre sus derechos y responsabilidades como ciudadanos y ser alentados a tomar medidas para mejorar su comunidad.

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Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social .

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Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social .

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¿cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Mi aporte ha sido darles a los estudiantes un aprendizaje significativo lleno de habilidades, como la empatía, la colaboración, la toma de decisiones y la resolución de problemas, estoy segura de que la práctica de la responsabilidad social también les permitió desarrollar una mayor conciencia social, lo que puede motivarlos a ser ciudadanos más responsables en el futuro. tambien les aporte una educación inclusiva y equitativa, de modo que todos los niños, independientemente de su origen socioeconómico, género, raza o habilidades, tengan acceso a una educación de calidad y creo que es importante promover valores positivos como el respeto, la tolerancia y la empatía, para construir una sociedad más justa y equitativa. También creo que la educación infantil es una oportunidad única para inculcar habilidades prácticas para la vida, como la resolución de conflictos, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, que pueden ser valiosas para los niños en su vida personal y profesional.