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Anticipación a las conductas no deseadas para disminuirlas significativamente.

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Anticipación a las conductas no deseadas para disminuirlas significativamente.

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La terapia conductual con frecuencia se basa en el análisis conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés), un enfoque ampliamente aceptado que lleva un registro de los avances de un niño en la mejora de sus habilidades.

Los diferentes tipos de ABA que suelen usarse para tratar el trastorno del espectro autista (ASD, por sus siglas en inglés) incluyen:

·        Apoyo conductual positivo (PBS, por sus siglas en inglés).  El PBS busca determinar por qué un niño desarrolla una conducta problemática en particular.  Toma medidas para cambiar el entorno, enseñar habilidades y realizar otros cambios que tornen más positiva para el niño una conducta correcta.  Esto alienta al niño a comportarse más apropiadamente.

·        Entrenamiento en respuestas centrales (PRT, por sus siglas en inglés).  El PRT se lleva a cabo en el entorno cotidiano del niño.  Su objetivo es mejorar algunas habilidades “centrales”, como la motivación y el tomar la iniciativa para comunicarse.  Esto ayuda al niño a aprender muchas otras habilidades y lidiar con diversas situaciones.

·        Intervención conductual intensiva temprana (EIBI, por sus siglas en inglés). La EIBI brinda educación conductual individualizada para niños muy pequeños con ASD.  Requiere una gran dedicación de tiempo y brinda educación personal o en grupos pequeños.

·        Enseñanza de tareas discriminadas (DTT, por sus siglas en inglés).  La DTT enseña habilidades de forma controlada y paso a paso.  El docente usa retroalimentación positiva para alentar al niño a usar nuevas habilidades.

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Ejemplo de manejo de crisis conductual

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Intrucciones, organización y claridad visual

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Intrucciones, organización y claridad visual

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La estructura visual implica: instrucciones visuales, organización visual de los materiales, claridad visual en la información presentada.

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Los sistemas de trabajo son una forma de estructuración de las actividades a completar en clases. 

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Los sistemas de trabajo son una forma de estructuración de las actividades a completar en clases. 

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Permiten a la persona estudiante trabajar de manera independiente al  indicar el trabajo que debe realizar, el orden para realizarlo y cuándo se debe terminar.

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Permiten organizar las actividades en el tiempo de forma que las transiciones sean predecibles, ayuden a enfocarse y trabajen la flexibilidad.

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Permiten organizar las actividades en el tiempo de forma que las transiciones sean predecibles, ayuden a enfocarse y trabajen la flexibilidad.

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Ejemplo de uso del refuerzo para aumentar conducta deseada:

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Ejemplo de uso del refuerzo para aumentar conducta deseada:

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Se crea una ficha de trabajo en clase que la persona estudiante debe ir completando para poder realizar una actividad de su preferencia. Cada tarea completada recibe una estrella. Puedes usar frases motivadoras como: “Buen trabajo! Solo necesitas tres estrellas más para jugar”

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Organizar las actividades a realizar durante el día para cada estudiante

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Estrategia: Agenda de Trabajo Individual

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Estrategia: Agenda de Trabajo Individual

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La persona estudiante, asociará la cantidad de elementos con el número correspondiente.

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http://ocupatea.es/teacch-autonomia/
https://atenciontemprana.net/metodologia-teacch/

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Estrategia: Organizar el aula en áreas de trabajo

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Estrategia: Organizar el aula en áreas de trabajo

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La estructura física debe desarrollarse de acuerdo con el currículo, determinar límites físicos y minimizar los distractores.

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Ejemplo de material visual para trabajo con colores

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Estrategia: Reconodimiento de los colores

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Estrategia: Reconodimiento de los colores

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La persona estudiante identificará las imágenes que corresonden al color en el centro de cada ficha.

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A la izquierda colocar el material con el que vamos a trabajar, la parte central es para el desarrollo de las actividades y se pasa a la derecha cuando se ha completado.

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Se puede trabajar en de manera grupal para crear una agenda de actividades que realizamos con regularidad durante el día.

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Ejemplo de Área de Trabajo Independiente

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Estrategia: Establecer un área para trabajo independiente

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De forma visual y con apoyo docente, la persona estudiante sabrá el trabajo a realizar.

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Por medio de esta agenda mostramos las actividades que todos realizaremos en clase ese día.

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Cajas-TEACCH: Ideas para trabajar en clase

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Cajas-TEACCH: Ideas para trabajar en clase

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Ejemplo de agenda de alimentación