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La Explicacion y descripcion del desarrollo motor se nos presenta en 2 perspectivas
1)Aquella que explica las diferentes consecuciones motrices con una fundamentacion psicologica, neurologica y ambiental
2)La que explica el desarrollo motor basandose en nociones clasicas de la psicomotricidad: esquema corporal, percepcion espacio temporal, coordinaciones, ritmo,etc

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Mediante esta habilidad el niño se dezplaza libre y autonomamente por la superficie.
Deambulacion con busqueda constante de equilibriacion y estabilidad.
Hacia el 3er año la marcha adquiere cierto automatismo que requiere poca atencion visual.
A los 4 años el niño adquiere una marcha mas armonica
Se requiere mayor fuerza, mayor desarrollo de los mecanismos sensoriomotores y mayor coordinacion neuromuscular
Caracteristicas del andar maduro
1.tronco erecto
2.brazos con balance libre
3.brazon en oposicion a las piernas
4.movimietos ritmicos en las zancadas.
5.transferencia fluida del peso de talon a punta
6.Los pies siguen una linea en la direccion

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Es la epoca de la adquisicion de habilidades motrices basicas o movimientos funfamentales.
Moverse de forma mas autonoma esta relacionada co diferentes factores
1)Maduracion neurologica
2)Crecimento corporal
3)Disponibilidad de mas tiempo
Es un periodo de APRENDIZAJE BASICO
Su modo de aprender son el ensayo y el error, la exploracion, el descubrimiento de nuevas formas de actuar y la imitacion conociendo mas a fondo el espacio que los rodea
Es el momento para solventar los problemas perceptivo-motores.
El componente ludico es importante en el desarrollo de la motricidad infantil

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Implicaciones para el desarrollo de la motricidad infantil

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Implicaciones para el desarrollo de la motricidad infantil

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El medio favorece el desarrollo motor
El desarrollo motor progresa automaticamente sin necesidad de actuacion adulya, pero si manteniendo una situacion y entorno estimulante
Es necesario rpovocar todo tipo de movimientos
Las adquisiciones motrices le permiten acceder al mundo y a la conquista del espacio.

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Para la conquista de la verticalidad y locomocion supone un nivel de desarrollo muscular, un nivel de desarrollo neurologico asi como un grado adecuado de experiencia.
Se destacan fenomenos caracteristicos como:
1)La transicion del dominio flexor al extensor
2)La disminucion de base de sustentacion
3)La elevacion del centro de gravedad
4)El paso de situaciones estaticas a dinamicas

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Existen programas motrices centrales elaborados en el cerebro.
Los comportamientos motrices parecen estar generados por una programacion motriz innata.
El niño en un inicio despliega una marcha estereotipada, primitiva,irregular que va controlando progresivamente hasta ser capaz de llevarse a cabo de forma independiente y automatica.
Podemos decir que el niño aprende a controlar un programa motor ya establecido y a adaptarlo a situaciones externas muy diferentes.
El niño nace con un baraje de programas motrices innatos de calidad inferior que seran progresivamente involucrados en aprendizajes posteriores.
Se resalta el papel autonomo del desarrollo motor del niño, mientras se mantenga la salud, estabilidad material y afectiva.

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Durante los primeros 6 meses aparecen comportamientos que llevan al niño a la adquisicion del ortoestatismo. Esto junto con la utilizacion de las extremidades superiores , conductas ludicas y las coordinaciones motoras conducen al niño hacia la AUTONOMIA MOTRIZ, componente importante en la personalidad de los seres humano.

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Fenómeno automático, mecánico e involuntario
Fenómeno segmentario que pone en juego una serie de elementos del S.N
Características
Rapidez del fenómeno
Identidad de la reacción
Carácter involuntario e irreflexivo de la reacción
La motricidad refleja también ayuda a determinar ciertos problemas en SNC.

Clasificación de los reflejos
Según masividad o la localización de la respuesta.
En relación a su trayectoria funcional
Según el orden de aparición y desaparición.

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Perfeccionamiento de movimientos fetales.
Mejora la conducción nerviosa.
Los reflejos se perfeccionan y aparecen los reflejos tendinosos.
Fase palido-rubro-cerebelo-bulbo-espinal-tegumentaria: 6 a 9 meses
Se perfeccionan los reflejos corneal, rotuliano,aquileo.
Los órganos sensoriales empiezan a ejercer su función.
Proceso de mielinizacion

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CAPITULO 7. "Desarrollo motor y actividades físicas"

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CAPITULO 7. "Desarrollo motor y actividades físicas"

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Durante la adolescencia factores como la presion socia, definen la situacion en relacion con su deseo de adquirir y mejorar sus capacidades motrices. Las torpezas motrices deben ser consideras seriamente, dado que reiteradas vivencias de fracaso, pueden llevar actitudes de inhibicion, oposicion, indiferencia, irritabilidad e incluso hostilidad hacia las sesiones de E.F. La accion pedagógica cumple un rol importante.

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Diferencias sexuales en el rendimiento motor

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Diferencias sexuales en el rendimiento motor

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Las posibilidades de aprendizaje motor son iguales para ambos sexos, pensar en tareas diferentes seria incorrecto. El trabajo en grupo debe ser aprovechado para favorecer el desarrollo de la motricidad, tecnicas corporales y deportivas.

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La edad preescolar es un periodo de aprendizajes motrices amplios y polivalentes. La motricidad del adolescente y del adulto tiene sus origenes en estas etapas, de intenso desarrollo y crecimiento, de aventura y toma de contacto con el medio. Es importante proveer a los niños la maxima libertad de movimiento y promoverla con espacios adecuados y adaptados. Desarrollara el conocimiento de su propio cuerpo, nociones del espacio, nocion del tiempo y coordinacion.

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El niño pasa de los reflejos y desorganizado hacia los 3-4 o 5 años, a mostrar una motricidad adaptable, controlada y organizada para adquirir tecnicas.

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El niño ensaya sus capacidades motrices y va adquiriendo su abecedario motriz dentro del medio acuatico materno. Consiguen un reflejo natatorio a la hora del nacimiento que desaparece a los 6 meses. Cuanto antes se introduza al niño en el medio acuatico, menos duro sera el transito. Si ademas existe la seguridad de estar con un adulto significativo el placer se multiplica.

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Uno de los aspectos mas descuidados de la motricidad ha sido tratar el proceso de desarrollo motor relacionado con el medio acuatico. Es Myrta McGraw una de las pioneras en el estudio de las conductas natatoria de los niños. Observo la existencia de reacciones particulares cuando el niño era colocado sobre la superficie del agua. A los 231 dias y a los 8 meses observo los movimientos cuando el niño esta sujeto por un brazal y verticalmente. A los 17 meses el brazal es eliminado y el niño era capaz de recorrer 4 metros con una sola respiracion.

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El equilibrio y la estabilidad es un factor de la motricidad infantil que evoluciona con la edad y que esta relacionada con la maduracion del sistema nervioso central. Se manifiesta adecuadamente cuando el niño es capaz de integrar la informacion que proviene del oido interno, de su sistema visual y se su sistema propioceptivo a nivel de la planta de los pies. Si bien al quinto año va mostrando los ajustes necesarios que le permite el tipo equilibratorio, recien al septimo año consigue pleno equilibrio, incluso con los ojos cerrados.

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Inicialmente el balanceo de la pierna de pateo es limitado, y que requiere del equilibrio. Esta habilidad mejora cuando el niño progresa en la participacion de las extremidades superiores, el balanceo de la pierna de golpeo y el equilibrio sobre el apoyo.

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En esta habilidad el procesamiento de informacion es mayor y las respuestas del niño adolecen de falta del sincronismo necesario, de ahi que el educador trate de controlar estos factores con diferentes procedimientos. El movimiento maduro se consigue cuando el niño es capaz de realizar una fase preparatoria previa al golpeo.

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Un aspecto fundamental es la sincronizacion que exige ajustes perceptivos-motores mas complejos. Es importante aqui tener en cuenta el tamaño del material a recepcionar y la velocidad del movil.

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Podemos observar el lanzamiento en sus fases iniciales en la fase de explotacion de objeto, hacia los 6 meses los niños lanzan objetos de forma burda. Recien a los 6 años el lanzamiento se puede considerar maduro.

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Hipotonicos
Hipertonicos
Poco extensibles y muy flexibles

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De la actividad refleja a la actividad motriz voluntaria

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De la actividad refleja a la actividad motriz voluntaria

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Incorporación de los reflejos
De manera progresiva
Son interdependientes
Expansión gradual
Fase atetoide de movimientos torpes e impresisos
Maduración

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Periodo después del nacimiento
Se mantienen los movimientos del periodo de la vida anterior lo que favorece la adaptación al entorno.

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Se divide en 3 fases: Cigoto, embrionario y prenatal. Cada una de estas fases poseen características concretas y refiriéndonos al desarrollo de la motricidad humana se consideran como el comienzo de ésta.
Fase aneural: 5 a 8 semanas
Sin Participación del snc
Movimiento tienen origen en el músculo propio.
Movimiento vermicular.
Contracción de fibras musculares.
Fase transición neuromuscular
Movimientos lentos, arritmicos , asimétricos y desordenados.
Movimiento vermicular
Variables en la cabeza tronco y extremidades.
Manifestación de actividad inicial en el snc.
Fase espino-bulbar: 3 a 4 meses
Respuesta ante estímulos de presión y percusión.
Movimientos activos y generalizados, en casi todo el feto.
De gran amplitud bruscos y coreiformes.

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Estructura semejante a la marcha, pero de mayor velocidad.  La fase area es el elemento diferenciador principal. Es apartir del quinto año que se puede hablar de una conducta madura.

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Necesita de la propulsion del cuerpo en el aire y la recepcion en el suelo de todo el peso corporal. Dos modalidades, salto horizontal y vertical. Y dos fases de preparacion y de accion.

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Cefalocaudal: el desarrollo del control motor es descendente, es decir de la cabeza a los pies.
Próximo distal: el control de cuerpo se da del centro del cuerpo hacía las extremidades.

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Conducta motriz: la organización significativa de comportamiento motor. El comportamiento motor es el conjunto de manifestaciones motrices que se pueden observar en un individuo que está en movimiento.
Movimiento fundamental: comportamiento motriz que se manifiesta en los niños y que tienen un carácter muy marcado.
Patrón motor: es un repertorio de movimiento que no necesitan ser precisos para su ejecución.
Habilidades motrices: secuencias de movimientos que son altamente específicos.

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Evolución del tono muscular
Los movimientos precoides
Las coordinaciones primitivas
Las reacciones reflejas automáticas.

La motricidad no refleja
El neonato al nacer es un ser que continúa en auto transformacion
Vive bajo un binomio de tensión y relajación
Movimientos espontáneos como búsqueda, orientación, rítmicos, interactivos , exploración y autodefensa.

División de los movimientos no reflejos:
Comportamientos motores masivos
Abundancia, difícil y falta de íntegracion
Generalizados e inconexos
Estimulación visceral
Estímulos nociceptivos
Comportamientos motores de tipo localizado:
Respuestas localizadas o segmentarias
Movimientos rítmicos, estereotipias o configuraciones posturo-cineticas
Confort postural y estabilización.