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Dentre todos os dados e suposições de citados pela Michelle Schneider sobre como será o profissional do futuro, ou como será o mundo no futuro, em que possivelmente a inteligência a artificial tomará os lugares de milhões de trabalhadadores, sendo que em 2045 um único computador será mais inteligente que toda a humanidade junta, uma coisa me chamou muita atenção: O profissional do futuro deverá ter competências comportamentais muito bem desenvolvidas, para entender o próximo e, sobretudo, a si mesmo. Destaco a fala dela de que estamos criando robôs humanos, em busca de sermos mais competivivos, mais inteligêntes, mas não nos preocupamos com nossa saúde mental e com nossa felicidade. E me identifiquei com isso pois tenho vivido o momento mais difícil da minha vida, como consequência de buscar somente atender à expectativas dos outros, e não pensar na minha própria felicidade. Espero que consiga equilibrar isso na minha vida, para que eu consiga me tornar um profissional capacitado, mas feliz comigo mesmo.

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Economia Criativa e "De onde vêm as boas ideias?"

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Economia Criativa e "De onde vêm as boas ideias?"

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A criatividade está enraizada em todos os brasileiros. É a capacidade de resolver problemas de maneiras não convencionais, atrelado a nossa diversidade cutural, que nos torna criativos. E eu também me considero uma pessoa criativa, mas ainda há espeço para aprimorar essa minha habilidade. É a partir dessa perspectiva que o mercado de economia criativa cresce e muito a cada ano. Já são mais de 250 mil negócio que gram mais de 1 milhão de emprego, envolvendo quatro grandes áreas: Consumo, Mídias, Cultura e Tecnologia. E pode-se dizer que projetos criativos nascem da união de ideias de pessoas que precisavam driblar um mesmo problema. E é daí que nasce uma boa ideia, como foi dito no vídeo que mosta o estudo de Steven Johnson. Eu tenho vontade de fazer parte dessa porcentagem que participa da economia criativa. Ter uma marca de roupa esportiva? Ter uma loja online sobre artesanato sobre minha cidade? Ainda não sei. Mas tenho essa ideia em estado de incubação, e quem sabe daqui a alguns anos eu possa viver de um projeto originado da minha criatividade?

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"O Poder da Juventude é a autocomunicação" e "Internet e escola: o mundo de aprendizagem dos jovens".

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"O Poder da Juventude é a autocomunicação" e "Internet e escola: o mundo de aprendizagem dos jovens".

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Existe hoje uma grande divergência entre os adultos e os jovens: o comportamento de cada uma dessas gerações em relação a internet. Enquanto alguns adultos ainda possuem uma certa repulsa com o novo jeito de ser dos jovens, a atual geração cresce conectada a mundo de informações. Podemos ver essa briga de gerações pelos termos utilizados por adultos para caracterizar os jovens, como "geração TikTok", "geração mimimi". Mas o fato é que por meio da internet os jovens ganham uma liberdade de ser e de pensar, desamarrando-se de pensamentos tradicionais que não cabem mais nos dias atuais. Com essa liberdade, os jovens buscam uma nova forma de ver o mundo, distanciando-se da já estabelecida vida dos adultos. E eu também me identifico com essa nova forma de ser e pensar. Quero ter uma vida adulta diferente da atual, mas ainda ter fortes laços estabelecidos com minha família, que para mim, é o que mais importa no mundo.

Pensar de forma digital impacta também nas relações entre jovens alunos e escola. Os jovens desenvolveram uma capacidade de captar muitas informações ao mesmo tempo, e a internet possibilita a capacidade de se aprender sozinho diversos assuntos de interesse, através da comunicação e da troca de informações em diferentes plataformas, de uma maneira mais dinâmica. Enquanto isso, as escolas continuam com o mesmo sistema de educar da idade média, e isso tem causado o desinteresse e a evasão escolar em todo o mundo, em todos os níveis de ensino. No Brasil, isso é ainda mais evidente. Crescemos na escola aprendendo a como passar no vestibular, mas não aprendemos softskills e nem lições importantes para nossa vida, como exemplo, educação financeira, educação sexual, ou até mesmo primeiros socorros. E vejo que hoje, através da internet, o principal questionamento dos jovens sobre a escola é justamente esse: O que vem depois do vestibular? Como nos prepararemos para a vida? Apesar dos males que a internet causa na vida dos jovens com o uso excessivo, a capacidade de reter diversas informações ao mesmo tempo desenvolve nosso poder de criação, peça fundamental para que possamos continuar mudando o mundo, para melhor.

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Segundo a psicologia organizacional, aprendizagem é o processo de adiquirir e recordar ideias e conceitos. Já a resolução de problemas é um processo mais ativo do que passivo, com a proposta de experimentá-lo, assumir os riscos e dominá-lo. Exisitem também algumas observações sobre o processo de aprendizagem, dentre elas:
1 - O processo de aprendizagem repete-se constantemente entre os seres humanos.
2 - A aprendizagem é governada pelos objetivos da pessoa.
3 - Cada pessoa tem seu próprio processo de aprendizagem.
Existem também várias formas de se aprender, e pelo invertário de estilos de aprendizagem, essas formas são classificadas em quatro modos: experiência concreta, observação reflexíva, conceitualização abstrata e experimentação ativa.
No meu caso, possuo uma aprendizagem mais voltada para a observação reflexiva, ou seja, minha aprendizagem acontece pela observação e principalmente pela reflexão, costumo pensar muito, e por isso preciso equilibrar minha aprendizagem para a ação. Por outro lado, possuo as áreas de experiência concreta e conceitualização abstrata bem equilibradas.

A criatividade também está diretamente relacionada com as formas de aprendizagem. Geralmente, trabalhos e ideias criativas se formas através da junção de pessoas diferentes, que possuem modos de aprendizagem diferentes.

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O protagonismo é algo fundamental na formação dos estudantes como pessoas, futuros profissionais, cidadãos e agentes de transformações positivas para a sociedade. Com a forte concorrência do atual cenário do mercado de trabalho, atrelado a substituição do trabalho humano por máquinas cada vez maior, quem não se prova protagonista acaba se tornando igual a um grande número de pessoas, que ficampara trás nos processos competitivos, já que o objetivo é estar sempre inovando.

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O que é ter sucesso?
Essa é uma pergunta que, assim como a aprendizagem, varia de pessoa para pessoa. E não existe certo ou errado. O sucesso para uma pessoa vai de encontro com os objetivos de vida dela.
Para mim, ter sucesso no futuro é ser reconhecido pelo meu trabalho, mas mais que isso, conseguir levar uma vida tranquila próximo às pessoas que eu amo.
O sucesso pode ser avaliado de três formas: Sucesso objetivo - fama e dinheiro; sucesso subjetivo - satisfação profissional; e desenvolvimento.
O sucesso subjetivo pode ser caracterizado em 11 dimensões, organizada também em três grupos: sucesso intrínseco, motivados por fatores internos da pessoa; sucesso extrínseco,  motivado por fatores externos à pessoa; e equilíbrio entre vida e trabalho, que é o que eu espero ter no futuro.
Dessas 11 dimensões, as que mais se destacam no meu teste de percepções de carreira até agora é cooperação e contribuição.