# data[].attributes.body
Baja participación y como consecuencia mal rendimiento en clases virtuales, al tener poco interés para aprender sobre temas de de importancia como ser el uso de las TIC.
sumado a las facilidades de tener los recursos a mano y al estar conectados no participan de las mismas.

# data[].attributes.body
En la época actual, con el avance a pasos agigantados de la tecnología, asociados a eventos como enfermedades (pandemia) predomina la modalidad de clases virtuales que nos ayudaron en el momento de salud critico mundial en donde la sana distancia era la mejor opción para terminar con el virus.
siendo las clases virtuales un método de emergencia la mayoría de las personas, tanto estudiantes como docentes desconocían el uso de las herramientas digitales, siendo este el principal problema, en donde tanto estudiantes y docentes se enfrentaban al mismo reto, esto llevo a que los alumnos perdieran interés aprender; a pesar de tener las facilidades de estar conectados desde la comodidad de su hogar temiendo las clases a mano, desencadenando un nula participación dentro del periodo asignado a las clases, las cuales muchas veces eran limitadas.
Por otra parte el docente al ser carente de los nuevos lineamientos y  métodos de enseñanza virtuales o al conocerlos y no saber expresar o desarrollar los temas impactaba en la captación de atención del alumnado.
teniendo como consecuencia bajo rendimiento y bajo aprendiza en los estudiantes.

# data[].attributes.body
los métodos que podemos usar para recopilar la información acerca del incidente critico mencionado en la practica estudiantil y docente podrían ser:
Observación directa: donde podemos ver que los docentes no motivan y los estudiantes no participan, entrevistas y encuestas dirigidas a los estudiantes para desvelar los temas de interés actual

# data[].attributes.body
1.- Capacitar a los docentes y estudiantes sobre el uso correcto de las distintas herramientas digitales.
2.- Herramienta adecuada para estudiantes adecuados: elegir la plataforma educativa ideal, tomando en cuenta las caracteristicas, practicidad y aplicabilidad de las mismas.
Podemos citar como ejemplo

Google Classroom
Genially

# data[].attributes.body
Bueno la experiencia que podemos recopilar del modulo de
Medios y Didáctica del Docente en la Formación, fue que a pesar del nombre fue poco o nada didáctico, no se logró transmitir los esencial que era a titulo personal, aprender a utilizar las distintas herramientas digitales. Lo ideal hubiera sido que cada estudiante ingrese (guiada por la docente) a las distintas plataformas para así crear en tiempo real algún documento o tema, para de esta forma fijar las ideas puntuales, siendo la practica mas importante que la teoría en este modulo.